VIII ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
Задания I тура
г. Вологда, 13 апреля — 18 апреля 2003 г.
1. Образуйте прилагательные от слова чайка (морская птица). Обоснуйте свой ответ.
2. Есть на высоком берегу Оки сельцо Окоёмово. «Из Окоёмова видно половину России», — говорят его жители. (К. Паустовский). Как вы думаете, почему из Окоёмова «видно половину России»?
3. В чем необычность предложения в отрывке из поэмы А. Пушкина «Полтава»?
В тексте сохранена пунктуация автора. А как бы вы расставили знаки препинания? Обоснуйте свое мнение.
На холмах пушки присмирев
Прервали свой голодный рев
4. Как вы понимаете выделенные слова в приведенном отрывке из романа А. Пушкина «Евгений Онегин»? Поясните кратко их значения.
Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла, всё кипит;
В райке нетерпеливо плещут,
И, взвившись, занавес шумит.
5. Определите, какой часть речи является каждое слово фразеологизма лучше меньше, да лучше.
6. Что обозначают термины и каков их морфемный состав?
а) лексикология — б) лексикография —
7. Докажите, что следующие слова исторически родственны: а) соха — сохатый — посох
8. На чем строится языковая игра в примерах, взятых из произведений М. Салтыкова-Щедрина?
а) собственнолапно
б) и ума приложить не может
в) сорока-белобока воровала без просыпу
г) вошел врасплох в кабинет
д) энергия бездействия
9. Объясните, что означает выражение довлеет дневи злоба его.
10. Истолкуйте лексическое значение слов: а) ноутбук; б) секьюрити; в) санация; г) фитнес
11. Подберите русские эквиваленты к следующим пословицам:
а) как псу муха (польск.)
б) как заяц в ананасе (польск.)
в) спеши медленно, не торопясь (латин.)
г) когда свинья в желтых шлепанцах вскарабкается на грушу (болгарск.)
Задания II тура
9 класс
1. Сравните два стихотворения. Как они называются? Кто их авторы? Найдите и назовите черты сходства и различия в их художественной форме. В чем вы видите особенности авторской манеры, которые проявляются в этих тематически сходных произведениях?
а) В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.
Я стал доступен утешенью;
За что на Бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать!
б) Вчера я растворил темницу
Воздушной пленницы моей:
Я рощам возвратил певицу,
Я возвратил свободу ей.
Она исчезла, утопая
В сиянье голубого дня,
И так запела, улетая,
Как бы молилась за меня.
2. Сочините лингвистическую миниатюру (в свободной форме) на одну из приведенных тем:
а) Слова-друзья и слова-враги.
б) Слова, которые забыли своих «родственников».
в) Как правда превратилась в неправду.
г) Как слово встретило своего двойника.
3. Выполните одно из предложенных заданий.
1. Напишите сочинение-миниатюру по картине Ю. М. Ракши «Продолжение», опираясь на слова художника: «Мой зритель — это мой герой и мой соавтор».
2. Напишите сочинение-миниатюру по картине Ю. И. Пименова «Ожидание», опираясь на его слова: «Художник отбирает и выбирает то, из чего он старается сделать искусство, образ сложного и противоречивого мира».
