Выразительные средства языка

Выразительные средства языка

ЦЕЛИ: 1. познакомить учащихся с художественными средствами языка: олицетворением, сравнением, эпитетом;

2. научить находить эти художественные средства;

3. способствовать развитию художественной речи и образного мышления

4. воспитывать в учащихся любовь к природе

ОБОРУДОВАНИЕ: тексты со стихами или использование компьютера с целью изображения на экране тех стихов, над которыми следует поработать при нахождении художественных средств языка; листки с контрольным заданием

Ход 1-го урока

Язык наш сладок, чист, и пышен, и богат.

1. Как вы думаете, почему мы с удовольствием, по несколько раз можем читать художественные произведения: рассказы, стихи, сказки…Вот, например, чудные стихи на доске. Мы к ним еще вернемся.

Выслушать ответы детей.

Подытожить.

Чтобы язык произведений был красивым, образным, писатели и поэты используют в своих произведениях выразительные средства языка.

Одно выразительное средство языка вам уже известно. Найдите его в предложении: Котелок сердиться и бормочет. Попробуйте вспомнить, как оно называется.

Да, это олицетворение. Кто скажет, что же это такое?

Выслушиваю ответы. Потом проговариваю сама.

Олицетворение - это перенос свойства человека на неодушевленные предметы и явления природы. Бормотать и сердиться может человек. Это свойство применительно к котелку, делает его живым, мы представляем себе, как вовсю там, в нем, что-то варится, кипит и, наверное, скоро уже будет готово.

Читаем определение по учебнику. Называю страницу. Запись определения в тетрадь.

2 Закрепление

Обращаю внимание на стихи, появившиеся на экране компьютера или доске

Равнина вод на горизонте млеет,

И в ней луна столбом отражена,

Склонив лицо прозрачное, светлеет

И грустно в воду смотрится она.

Выразительное чтение учащимися стихотворений. Находим олицетворения: равнина млеет, смотрится.

Тропинкой темною, лесною,

Где колокольчики цветут,

Под тенью легкой и сквозною

Меня кустарники ведут.

И. Бунин «В лесу»

Кустарники ведут.

Гуляют тучи золотые

Над отдыхающей землей,

Поля просторные, немые

Блестят, облитые росой.

«Весенний вечер»

Тучи гуляют.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет…

Кто сможет продолжить чтение этой сказки?

И опять находим олицетворения.

Ветер гуляет, подгоняет…

А теперь поищем олицетворения в прозаических текстах:

ВЕСНА ВОДЫ

Снег еще глубок, но так зернист, что даже заяц проваливается до земли и своим брюхом чешет снег наверху.

После дороги птицы перелетают кормиться на поля, на те места, где стало черно.

Все березы на дожде как бы радостно плачут, сверкая, летят вниз капли, гаснут на лету, отчего мало-помалу снег становится зернистым.

Последние хрустящие остатки льда на дороге - их называют черепками. И то ледяное ложе, по которому бежал поток, тоже размыло, и оно размякло под водой: на этом желтом ложе заяц, перебегая на ту сторону ночью, оставил следы.

РУЧЕЙ И ТРОПИНКА

Вытаяла возле бора тропинка сухая, а рядом с ней шумит ручей: так вдоль опушки по солнцепеку и бегут, уходя вдаль, ручей и тропинка, а за ручьем на северном склоне среди хвойных деревьев лежит сибирский нетронутый лес.

ПЕРВЫЙ ЦВЕТОК

Думал, случайный ветерок шевельнул старым листом, а это вылетела первая бабочка. Думал, в глазах порябило, а это показался первый цветок

РЕКИ ЦВЕТОВ

Там, где тогда мчались весенние потоки, теперь везде потоки цветов.

И мне так хорошо было пройтись по этому лугу; я думал: «Значит, недаром неслись весной мутные потоки.»

ПЕНЬ-МУРАВЕЙНИК

Есть старые пни в лесу, все покрытые, как швейцарский сыр, дырочками и сохранившие прочную свою форму…Если, однако, придется сесть на такой пень, то перегородки между дырочками, очевидно, разрушаются и чувствуешь, что сам на пне немного осел. И когда почувствуешь, что немного осел, то вставай немедленно: из каждой дырочки этого пня над тобой выползает множество муравьев, и ноздреватый пень окажется весь сплошным муравейником, сохранившим обличие пня.

Учащиеся находят олицетворения: березы плачут, поток бежал, ручей шумит, ветерок шевельнул, потоки мчались.

3. Ребята, вы обратили внимание, какой член предложения делает неодушевленные предметы одушевленными? Да, это сказуемые.

Как вы думаете, почему поэты и писатели так часто воспевают природу?

Подытожу все высказывания учащихся.

Тема природы неисчерпаема. Природа постоянно меняется, но она всегда прекрасна, необычна, мы не перестаем удивляться, насколько она чудесна. Не должно быть безразличных людей. Мы должны не только любить окружающий нас мир, природу, но и защищать ее.

Мы нашли немало олицетворений в художественных произведениях. А теперь попробуем сами оживить предметы окружающего мира и записать предметы в тетрадь.

Были подобраны примеры вроде:

Компьютер спорил с телевизором.

Пол охал и стонал от старости.

Деревья воют и плачут.

4. Домашнее задание.

а) выучить определение олицетворения;

б) найти в художественных текстах и выписать в тетрадь олицетворения;

в) некоторые из придуманных в классе олицетворений развить до сказочного сюжета