М. Е. САЛТЫКОВ - ЩЕДРИН
«СКАЗКИ»
План семинара
Тема: сказки «рыбного цикла» («Премудрый пискарь», «Карась - идеалист»)
Известно, что при создании сказок Щедрин штудировал книгу Брема «Жизнь животных». Найдите в тексте доказательства этому. Зачем это было нужно автору? Продемонстрируйте типичные для сатиры Щедрина приемы: гротеск и гиперболу, иронию и сарказм, алогизм и смешение реалий. Какого эффекта добивается с их помощью писатель? Определите, какую идею выражает каждая сказка «рыбного цикла»: неспособность русской интеллигенции к жизни и борьбе? осмеяние рабской психологии обывателя? обличение общечеловеческих пороков, вроде трусости и празднословия? невозможность достижения социальной гармонии через нравственное перерождение? философские раздумья о смысле жизни? Докажите свою точку зрения. Почему эти идеи Щедрин развивает на примерах именно рыбьего мира? Есть ли тому рациональное объяснение или это лишь прихоть художника? Кстати, обратите внимание на любопытное нарушение автором русской орфографии в названии сказки. Для Гоголя смех был путем к нравственному исцелению людей и возрождению истинной духовности. Похож ли смех Щедрина на гоголевский? Если нет, то в чем принципиальная разница?Н. А. НЕКРАСОВ
«ПАНАЕВСКИЙ» ЦИКЛ
План семинара
Вспомните любовную лирику Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Фета. Какие стороны человеческих отношений они изображали? Как оценивали любовное чувство? В чем, по-вашему, новаторство взгляда Некрасова на любовь? Центральным стихотворением цикла по праву считается «Да, наша жизнь текла мятежно...». Покажите на материале стихотворения диалектику (движение, развитие, изменение) человеческого чувства. В каких еще произведениях цикла мы видим подобное? Герой и героиня цикла: каковы их характеры? отношения? Сравните их с героями «денисьевского» цикла Ф. Тютчева. Дает ли Некрасов ответ на вопрос, как уберечь любовь в буре бытовых проблем, ссор и неурядиц? Если да, отыщите его и прокомментируйте.