Контрольные и проверочные работы по русскому языку 5 класс (стр. 2 )

1) Осв…щать фонарем, об…жать вокруг дома, об…жать друга, прет…рпевать невзгоды;

2) заст…клить балкон, насл…дить на паркете, прим…рять костюм, д…ликатный вопрос;

3) подать с…гнал, спрятаться на ч…рдаке, ночная т…шина, ут…шать подругу;

4) прим…рять врагов, скр…пучий пол, рассказать л…генду, разр…дить посевы.

3. Определите, какой ряд словосочетаний содержит только слова с пропущенной согласной буквой.

1) Вкус…ный пирог, рус…кая сказка, завис…ливый взгляд, добросовес…ный человек;

2) неснос…ный характер, незнакомая мес…ность, праз…ничный салют, страс…ный порыв;

3) бас…ейн с морской водой, крутая лес…ница, хороший ап…етит, чу…ствовать себя виноватым;

4) липовая ал…ея, чудес…ный вечер, радос…ное ожидание, ненас…ный день.

4. Запишите названия терминов, имеющих в своём составе:

1) греч.grapho - пишу_____________________

2) греч. orthos – правильный и grapho – пишу________________

3) греч. phone – звук _________________________

4) от греч.orthos –правильный и epos - речь_________________

5. Отметьте, какой ряд словосочетаний содержит только слова с буквой Ь.

1) Внутримышечная ин…екция, торговый павил…он, двух…ярусная кровать, двух…этажный дом;

2) куриный бул…он, памятный медал…он, жареные шампин…оны, кошач…и повадки;

3) об…ективный результат, сверх…мощный мотор, под…езд дома, без…ядерная зона;

4) дать об…явление, с…ежился от холода, перейти в контр…атаку, подозрительный суб…ект.

Вариант 2.

1. Укажите, какой ряд словосочетаний содержит только слова с пропущенной буквой И.

1)Ч…стота в квартире, об…жать друга, дел…катное предложение, соед…нить провода;

2) сп…шить на занятия, сп…сать текст, скр…пить листы скрепками, скр…пучий голос;

3) изучать разделы л…нгвистики, в..шневое варенье, л…гкомысленный поступок, ж…вительная влага;

4) ж…вописная местность, не чувствуй себя в…новатым, недолюбливать с…креты, серебряная ц…почка.

2. Укажите, в каком ряду словосочетаний во всех словах с пропуском пишется одна и та же буква.

1) Художественные обр…зы, выр…жение мысли, к…рыстолюбивый человек, глубокое сож…ление;

2) отв…рить дверь, отд…ленная местность, оп…здывать на поезд, отв…рить к…ртофель;

3) укр…щать зверя, обл…котиться на перила, не хотел бесп…коить, г…довалый ребенок;

4) гр…мыхание гр…зы, ост…лбенеть от ужаса, сокр…щать выступление, попасть в л…вушку.

3. Определите, какой ряд словосочетаний содержит только слова с пропущенной согласной буквой.

1) Радос…ное ожидание, незнакомая мес…ность, чу…ствовать музыку, чудес..ный вечер;

2) праз…ничное настроение, громоз…кий шкаф, отвес..ная скала, горные пас…бища;

3) неснос…ный характер, опас…ный спуск, страс…ный порыв, больное сер…це;

4) изучить грам…атику, телевизионная антен…а, купаться в бас…ейне, гулять по ал…ее.

4. Запишите названия лингвистических терминов, имеющих в своем составе:

1) греч. morphe - форма и logos - учение о форме слова_________________

2) франц. еtiquette -“ярлык на чём – либо” (правила поведения)___________

3) лат. lingua –« язык» (наука о языке) _________________

4) греч. alpha и beta ___________________

5. Отметьте, какой ряд словосочетаний содержит только слова с пропущенным Ъ.

1) Превозмоч… усталость, суб…ективная оценка, видимый об…ект, выгодный компан…он;

2) об…ездить всю страну, необ…ятный простор, с…емки фильма, ад…ютант маршала;

3) песчаный кар…ер, дружеские об…ятия, пред…юбилейное соревнование, стрелковый батал…он;

4) новейший комп…ютер, интер…ер вестибюля, рыночная кон…юнктура, двух…ярусный подлесок.

Примерная шкала балловой оценки работы

№ задания	Баллы	Ответы 1 вариант	Ответы 2 вариант	Примечание
1 2 3 4 5	1 1 1 4 1	4 2 3 1) графика 2) орфография 3) фонетика 4) орфоэпия 2	1 3 4 1) морфология 2) этикет 3) лингвистика 4) алфавит 2	8баллов - «отлично»; 7 баллов – «хорошо»; 5-6 баллов – «удовлет- ворительно»

Текстоведение

№ 4

Письменный зачет

проверяет: умения анализировать текст, определять его признаки, разграничивать типы текста на основе их типового значения, составлять план к темам сочинения.

Вариант 1.

1. Докажите, что ниже записан текст.

Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Леса моросили дождем облетевшей листвы. Этот дождь шел неделями. Только к концу сентября перелески обнажились, и сквозь чащу деревьев стала видна синяя даль сжатых полей.

(К. Паустовский.)

Свой ответ запишите так: "Это текст, потому что:

1.  Все предложения в нем объединены одной темой – (назвать тему).

2.  Все предложения выражают главную мысль – (какую?)

3.  Предложений достаточно, чтобы выразить (что?)…

4.  Предложения последовательно раскрывают (что?)…

5.  Предложения … друг с другом словами: …. "

2. Определите тип текста и озаглавьте его.

Зашумел в лесу золотой дождь. Капля по листику щелкнет, и сорвется лист. Синицы на ветке завозятся, и брызнут листья по сторонам. Ветер вдруг налетит, и закружится пестрый смерч. Листья шуршат, скребутся, лопочут, скачут, качаются на паутинках.

Шумит золотой дождь. ( По Н. Сладкову.)

3*. Составьте письменное рассуждение, взяв в качестве тезиса предложение Сентябрь – первый шаг к осени.

4. Прочитайте темы. Составьте план сочинения на одну из них.

"Листопад", "Первый опавший листок", "Осеннее утро", "Подарки осени", "По лесам гуляет осень".

Примерная шкала балловой оценки работы

№ задания	Баллы	Примечание
1 2 3 * 4	5 2 4 2	9 баллов – "отлично" 7-8 баллов – "хорошо" 5–6 баллов – "удовлетворительно" Задание №3 оценивается отдельной отметкой. Учитывается: 1)правильность отобранного материала; 2)последовательность изложения; 3)богатство словаря, разнообразие грамматических форм; 4)отсутствие ошибок.

Вариант 2.

1. Укажите, в каком порядке нужно расположить предложения, чтобы получился текст.

1) Я проснулся серым утром.

2) За ветреную и долгую ночь сад сбросил сухую листву.

3) Она лежала шумными грудами на земле и распространяла тусклое сияние.

4) Комната была залита ровным желтым светом.

5) Свет шел снизу, из окна.

6) Это светили осенние листья.

7) Так началась осень.

А.1, 4, 5, 6, 2, 3, 7. Б. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7. В. 1, 2, 3, 7, 4, 5, 6.

   

2. Прочитайте текст и выполните задания (1-4).

Осень пришла внезапно и завладела землей – садами и реками, лесами и воздухом, полями и птицами. Все сразу стало осенним. В саду суетились синицы. Крик их был похож на звон разбитого стекла. Они висели вниз головами на ветках и заглядывали в окно из-под листьев клена. Каждое утро в саду, как на острове, собирались перелетные птицы. Под свист, клекот и карканье в ветвях поднималась суматоха. Только днем в саду было тихо: беспокойные птицы улетали на юг.

( По К. Паустовскому.)

1).Определите тип текста.

А. Повествование

Б. Рассуждение

В. Описание

2).Определите, сколько в тексте смысловых частей.

  А. Одна часть

  Б. Две части

  В. Три части

3). Из предложенных образцов плана выберите тот, который соответствует тексту.

А. 1) Все стало осенним.

  2) Суетятся синицы.

3) Птицы улетают на юг.

Б. 1) Осень пришла внезапно.

2) Суета синиц.

3) Сборы перелетных птиц и отлет их на юг.

В. 1) Пришла осень.

2) Все стало осенним.

3) Суматоха птиц.

4) Птицы улетают на юг.

4). Определите, в каком предложении выражена тема текста.

А. В первом предложении

Б. Во втором предложении

  В. В восьмом предложении

3*. Самостоятельно придумайте задание по разделу "Текстоведение".

Запишите это задание и выполните его.

Примерная шкала балловой оценки работы

№ задания	Баллы	Ответы	Примечание
1 2 3*	1 4	А 2.1(Б); 2.2(В); 2.3(Б); 2.4(А)	5 баллов – "отлично" 4 балла – "хорошо" 3 балла – "удовлетворительно" Задание 3* оценивается отдельной отметкой

№ 5

Комплексный анализ текста*

проверяет: умения анализировать текст по основным его признакам, составлять собственное высказывание на заданную тему.

Вариант 1.

Прочитайте миниатюру .

Молодой клен в хвойном лесу, кажется, это не дерево, а стая желтых птиц взлетела и остановилась в воздухе.

Чуть тронуть деревце – и все птицы золотые разом полетят и сядут на тебя, золотые, с длинными красными ножками.

1. Определите тему текста.

2. Озаглавьте текст.

3. В какое время года автор видел эту картину?

Для правильного ответа на этот вопрос необходимо пояснение: миниатюра о молодом клене – дневниковая запись . В дневнике ей предшествуют такие записи: «Осень проходит, большая, серая, но теплая и сухая…»; «Было, помню, в темном лесу на опушку вышла береза, вся золотая…»

4.Какую картину вы мысленно представляете, прочитав этот текст? Напишите мини-сочинение по заданному началу: «Прочитав миниатюру, мы ясно представляем нарисованную в ней картину:…