Методические рекомендации для самостоятельной работы по истории медицины

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Нижегородская государственная медицинская академия

Кафедра Социально-гуманитарных наук

«Утверждаю»

Зав. кафедрой

Методические рекомендации для самостоятельной работы

ПО ИСТОРИИ МЕДИЦИНЫ

Факультет

ПЕДИАТРИЧЕСКИЙ

Курс I

Разработаны:

Обсуждены и утверждены

на заседании кафедры, протокол № ___

«__» ______ 200__ г.

2015
Компетенции, формируемые в процессе самостоятельной работы на кафедре

Социально-гуманитарных наук при изучении

Истории медицины

Название компетенции	Студент должен знать:	Студент должен уметь:	Студент должен владеть:
способности и готовности к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию (ОК-3)	основные этапы и общие закономерности становления и развития врачевания и медицины, истории развития профессии врача в различных странах мира с древнейших времен до нашего времени	анализировать исторический материал и ориентироваться в историческом процессе поступательного развития врачевания и медицины от истоков до современности	навыками ведения научной дискуссии по важнейшим вопросам общей истории медицины
способности и готовности к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов (ОК-5)	отличительные черты развития врачевания и медицины в различные исторические периоды (первобытное общество, древний мир, средние века, новое время и новейшая история)	понимать логику и закономерности развития медицинской мысли и деятельности на различных этапах истории человечества и применять эти знания в своей практике	навыками использования в своей врачебной деятельности и общении с пациентами знания по истории медицины, культуры и врачебной этики, приобретенные в процессе обучения
способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).	достижения крупнейших цивилизаций в области врачевания и медицины в процессе поступательного развития их духовной культуры	постоянно совершенствовать и углублять свои знания по истории избранной специальности

ТЕМА №1. История медицины как часть культуры и истории человечества (2 часа).

а) Определение понятий «врачевание» и «медицина». Медицина народная, традиционная, научная.

б) Интернациональный характер развития медицины.

в) Периодизация и хронология всемирной истории медицины.

г) Медицина и искусство.

Самостоятельная работа:

1. Решение ситуационных задач.

2. Реферирование литературы.

3. Аннотирование книг, статей.

4. Выполнение заданий поисково-исследовательского характера.

5. Углубленный анализ научно-методической литературы.

ТЕМА № 2. Медицина в период существования Древних цивилизаций (3 часа).

а) Источники информации о болезнях, способах их лечения.

б) Взгляды на болезненный процесс основных деятелей данного периода.

Самостоятельная работа студента:

1. Конспектирование учебника. Повторение пройденного теоретического материала.

2. Подготовка эссе.

3. Работа с лекционным материалом - составление плана лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой

5. Реферирование литературы.

6. Аннотирование книг, статей.

ТЕМА № 3 Медицина народов Американского континента до и после конкисты (2 часа).

а) Врачевание в культуре майя.

б) Врачевание в государстве ацтеков.

в) Врачевание в империи инков.

Самостоятельная работа студента:

1. Конспектирование научных статей из периодических изданий. Повторение пройденного теоретического материала.

2. Подготовка эссе.

3. Работа с лекционным материалом - составление плана лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой

4. Составление историографического обзора.

ТЕМА № 4

Медицина арабского мира. (2 часа).

а) способы диагностики и лечения.

б) выдающиеся представители медицины арабского мира.

Самостоятельная работа студента:

1. Конспектирование научных статей из периодических изданий. Повторение пройденного теоретического материала.

2. Подготовка эссе.

3. Работа с лекционным материалом - составление плана лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой

4. Составление историографического обзора.

ТЕМА № 5. Медицина Византии, Юго-Восточной Азии. (2 часа)

а) Медицина в Византийской империи.

б) Роль византийской культуры и медицины в сохранении античного наследия.

в) Средневековый Китай. Развитие традиционного врачевания.

Самостоятельная работа студента:

1.Подготовка доклада для семинарского занятия.

2. Самопроверка на основе примерных тестовых заданий на сайте СДО.

3. Работа с лекционным материалом - составление плана лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой

ТЕМА № 5. Медицина и здравоохранение в России в новейшей истории (10 часов).

а) Медицина в годы интервенции и гражданской войны.

б) Медицина в годы Великой Отечественной войны.

в) Организационные принципы советского здравоохранения.

г) Научные съезды. Международные конгрессы.

д) Медицинская печать.

е) Создание Академии медицинских наук СССР.

Самостоятельная работа студента:

1. Разработка проекта “Память” – события истории медицины XX века в воспоминаниях очевидцев.

2. Самопроверка на основе примерных тестовых заданий на сайте СДО.

3. Работа с лекционным материалом - составление плана лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой.

4. Экскурсии в архивы Нижнего Новгорода, встречи с очевидцами и участниками событий XX в, посещение музея истории НижГМА.

ТЕМА № 6. Основные достижения медицины и здравоохранения в ХХ столетии (12 часов).

а) Дифференциация и интеграция наук в ХХ столетии.

б) Появление новых специальностей на стыке наук и дисциплин.

в) Нобелевские премии в области медицины и смежных наук.

г) Формирование концепций современного естествознания и медицины.

д) Приоритетные направления развития терапии, хирургии, педиатрии, стоматологии, гигиены, других медицинских специальностей (в соответствии с профилем факультета).

е) Научно-техническая революция и медицина.

ж) Международное сотрудничество в области здравоохранения (Красный Крест и т. п.).

Самостоятельная работа студента:

1. Реферирование литературы.

2. Аннотирование книг, статей.

3. Выполнение заданий поисково-исследовательского характера.

4. Углубленный анализ научно-методической литературы, проведение эксперимента.

5. Самопроверка на основе примерных тестовых заданий на сайте СДО.

ТЕМА № 7. Медицина и здравоохранение в России и зарубежом, Нобелевские премии. (3 часа)

а) НТР, международное сотрудничество в области здравоохранения.

б) Влияние человека на окружающую среду и техносфера.

в) Нобелевские премии мира в медицине смежных дисциплинах.

Самостоятельная работа студента:

1. Подготовка доклада для семинарского занятия.

2. Самопроверка на основе примерных тестовых заданий на сайте СДО.

3. Работа с лекционным материалом - составление плана лекции, проработка конспекта лекции, дополнение конспекта рекомендованной литературой.

Методы оценки самостоятельной работы.

Руководство выполнением самостоятельной работы студентов:

·  Текущее собеседование и контроль

·  Консультации

·  Анализ, рецензирование, оценка, коррективы СРС

·  Дискуссия

·  Собеседование по проработанной литературе, составление плана дальнейшей работы

·  Тестирование на сайте СДО

Литература для самостоятельной подготовки

Основная:

История медицины: Учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений / 9-е изд., стереотип. (гриф Минобразования РФ). / Под ред. М.: Издательский центр "Академия", 2009.

Дополнительная:

11.2. Дополнительная литература:

п/№	Наименование	Автор (ы)	Год, место издания
1	2	3	4
1.	История эпидемий и борьба с ними в России в ХХ столетии: Монография.		СПБ.: Медицина, 2001
2.	Избранные книги. Пер. с греч	Гиппократ.	М.: Сварог, 1994.
3.	Клятва. Закон о враче. Наставления / Пер. с греч. .	Гиппократ.	М.: Современный литератор, 1998.
4.	Этика и общая медицина.	Гиппократ.	–СПБ.: Азбука, 2001
5.	Канон врачебной науки: Избр. Разделы: В 3ч. / Абу Али Ибн-Сина.	Ибн-Сина.	– М. – Ташкент: Фан, 1994.
6.	История высшего медицинского образования в России: Лекция для студентов.	, ,	– Н. Н.: Изд-во НГМА, 1997
7.	История сердечно-сосудистой хирургии. По материалам международной конференции, посвященной памяти	Под ред.	М.:НЦССХ им. РАМН, 1997.
8.	История профилактики в России / отв. ред. ; Ред.		Рязань: Рязанский медицинский университет, 2004.
9.	Живите и помните (Воспоминания сотрудников НГМА – ветеранов войны и тыла	Ред.	Н. Н.: НГМА, 2003.
10.	К юбилею кафедры госпитальной педиатрии Нижегородской государственной медицинской академии.		Н. Н.: НГМА, 2003.
11.	Нижегородская хирургия. Истоки. Страницы истории. Люди.		Н. Н.: НГМА, 2004.
12.	Тринадцатая больница вчера и сегодня: к 50-летию коллектива и 20-летию больничного комплекса / , А. Разумовский, .	и др.	Н. Н.: НГМА, 2003.
13.	История Павловской медицины (к 80-летию хирургической службы).	,	Н. Н.:НГМА, 1996.
14.	Медицинские профессии: Учеб пособие.		М. Издательский центр "Академия", 2009.
15.	Учебно-методическое пособие к семинарским занятиям по истории медицины: Для студентов и преподавателей стоматологического ф-та.	,	М.: ВУНМЦ, 2000
16.	Героизм, драматизм и оптимизм медицины.		Москва: Ньюдиамед, 2001.

Электронные ресурсы для самостоятельной подготовки:

http://www. bibliotekar. ru

http://www. gumer. info

http://elibrary. ru