УЧЕБНО-ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
ДЛЯ 6 КЛАССА
Тема: «Спряжение глагола».
Сроки: с 08.12 по 22.12 2014 года
Учитель:
Кто-то из вас может подумать: «Очень мне нужны глаголы! Ведь все правила все равно не выучить. И вообще, не обязательно быть
.
В одном фантастическом романе людей, грамотным». Может, действительно, не нужно быть грамотным? Написал кое-как: кому нужно, тот поймет.
Но представьте себе такую картину.
Вы стоите на пороге ярко освещенного праздничного зала. Вы попали на самый настоящий бал.
К этому балу ваши одноклассники готовились долго, а вам было лень. Но посмотреть на него хоть одним глазком захотелось. И вот вы оказались на пороге праздничного зала в грязной одежде, с запачканными руками. А там все такие нарядные, красивые, веселые.
И вдруг – о ужас! – кто-то схватил вас за руку и вытащил на середину зала. Как вам стало неуютно среди этих веселых и счастливых ребят. Тем более, что в глубине души вы знали, что все произошло по вашей вине – из-за лени.
Именно так неуютно чувствует себя среди грамотных людей тот, кто не в ладу с правописанием. Он боится написать письмо, записку, заявление. Ему постоянно кажется, что все знают, какой он безграмотный, и вот-вот найдут у него ошибкуделающих все кое-как, называют «коекакерами». Если вам не по душе коекакеры, тогда – в путь!
В процессе работы над учебно-творческим заданием вы должны:
Ø Знать своеобразие глагола как части речи, правописание безударных личных окончаний глагола;
Ø Уметь определять спряжение глагола;
Ø Учиться распределять свое время, работать с дополнительной литературой, выбирать содержание и средства обучения.
Литература в помощь учащимся:
1. «Русский язык. Теория. 5-9 класс», «Сборник заданий для 6-7 класса». Сост.: , .
2. «Русский язык. Русская речь. 6 класс». Современный русский язык: Учебное пособие для студентов педагогических институтов. , и др. М., 1986.
3. Справочник по русскому языку для школьников. Сост.:
4. Орфографический словарь.
5. Толковый словарь под редакцией С. Ожегова.
Выполнять работу нужно в отдельной тетради. !!! Записи ведите аккуратно, обозначая графически изученные орфограммы.
Чтобы получить отметку «3» достаточно выполнить безошибочно только 1 уровень. Если вы хотите получить «4» необходимо выполнить безошибочно 1 и 2 уровни. Отметка «5» ставится за безошибочное выполнение 1 и 3 уровня.
Объективно взвесьте свои силы и приступайте к работе.
Желаю удачи!
1 уровень (базовый)
Этот уровень обязателен для выполнения. Максимальная отметка «3».
Задание№1
Письменно ответьте на вопросы:
1. Глагол – это?
2. Что такое спряжение глагола?
3. Для чего нужно определять спряжение глагола?
4. Какие глаголы относятся к I спр?
5. Какие глаголы относятся ко II спр?
6. Какое окончание пишется в безударном положение в ед. ч и во мн. ч. у глаголов I и II спр?
7. Перечислите разноспрягаемые глаголы. Почему они так называются?
8. В чем особенность спряжения глаголов дать, есть? Можно ли их отнести к разноспрягаемым? Почему?
Задание №2
1) Выполните упражнения № 000, 398 (не менее 5) из «Сборника заданий для 6-7 класса»;
2) Выпишите глаголы, образованные: 1) приставочным, 2) суффиксальным способом. Укажите спряжение.
Перечитать, забежать, мечтать, светлеть, формировать, приклеить, переесть, мчаться, краснеть, ужинать, раздать, входить, завтракать, захотеть.
3) Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясняя орфограммы. Укажите начальную форму каждого глагола с пропущенными буквами и его спряжение.
1.Наплакавшись, кол…т и руб…т дрова м…лодая вдова. 2. Солнышко серп нагр…ва…т, солнышко очи слепит, жж…т оно голову, плечи. 3. Смотр…ш… - и дыш…ш.., и слыш…ш… дыханье свое. 4. Стел…т? ся ч…рные тучи. 5. Любит он сильно, сильней ненавид…т, а доведись – комара не обид…т. 6. Фырка…т конь и ушами пряд…т, брызж…т и плещ…т и дальше плыв…т. 7. Ход…т лиса, к з…мле пр…гиба…тся, нос…т свой хвост бережно, смотр…т ласково, улыба…т? ся, зу…ки белые показыва…т. 8. Лиловый сумрак бледне…т, линя…т и превраща…т? ся в дымку.
2 уровень.
Максимальная оценка «4»
Молодцы, что выбрали этот уровень для работы. Думаю, что вам будет интересно работать с ним.
Задание№1
Внимательно прочитай! Затем укажи строку, в которой во всех словах пишется одинаковая гласная буква. Спиши эту строку, обозначь окончания. (Например, И – 2 и т. д.).
И
1. он дыш…т, увид…т, гоня..тся, раздел…т ;
2. он распил..т, слыш…т, скач..т, гре…т ;
3. он постро..т , вылет..т, повер..т, объяв…т ;
4. он услыш..т. вздрогн…т, слуша…т, поздрав..т.
Е
1. он колыш..т, ре …т. реша…т, осво..т ;
2. он посе…т, чу…т, вкуша…т, кол…т ;
3. он кат…тся, утеша …т, кле...т, та…т;
4. он упуст..т, пове…т, затее…т, стел…т.
Ю
1.они вод..т. клее….т, бре…т, та…т ;
2.они стро…т, бор..тся, высп …тся, обве …т;
3 они слуша…т, дремл…т, холоде..т, леле..т ;
4 они жал…т, кол…т, пол..т, терп…т.
Задание №2
Спишите пословицы, продолжите их. Вставьте пропущенные буквы, выполните графическую работу. Определите спряжение глаголов.
1. Мир стро..т, а война……...
2. Смелый побежда…т, а трус……..
3. Труд корм…т, а лень……..
4. Человек от лени боле…т, а от труда….
5. Лето припаса…т, а зима…….
6. Лентяй ест – гре…тся, а работа…т -…….
Задание № 3
Прочитайте диалог. Сделайте вывод об употреблении глагола кушать. Спишите.
Нина спрашивает:
─ Быть может, вы хотите покушать?
─ Спасибо. Я только что ужинал.
─ Кушать – это лакейское слово, да?
─ Почему?
─Помните в литературе прошлого века? Только лакеи говорили: «Кушать подано». Господа всегда говорили: « Милости прошу перекусить…»
(Ю. Семёнов.)
3 уровень.
Максимальная оценка «5»
Я очень рада, что вы не испугались и выбрали этот уровень.
Желаю творческих успехов.
Задание №1
Найдите и запишите не менее 5 загадок (пословиц, поговорок), где встречаются глаголы с безударным личным окончанием. Окончания выделите, определите спряжение.
Задание №2
Отгадайте кроссворд. Какое слово зашифровано?
1. Полоса земли, предназначенная для передвижения, путь сообщения.
2. Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования.
3. Дорога (в саду, парке) с рядами деревьев, посаженных по обеим её сторонам.
4. Крупный населённый пункт, административный, промышленный, культурный центр.
5. То же, что и экономика. Может быть сельским.
6. Группа лиц, объединённых общей работой, учёбой, общими интересами.
Задание № 3
Составьте инструкцию «Как вести себя на улице» для первоклассников, используя только глаголы исключения II спряжения.
Фамилия, имя__________________________________________________
08.12 | 09.12 | 10.12 | 11.12 | 12.12 |
13.12 | 14.12 | 15.12 | 16.12 | 17.12 |
18.12 | 19.12 | 20.12 | 21.12 | 22.12 |
