Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 57»
«Значение знаний основ безопасности
для дошкольника»
Подготовила
Старший воспитатель
г. Воронеж
2015г.
Человек, незнающий границ своих возможностей, не может разумно стремиться их преодолеть. Задача взрослого – помочь ребенку осознать ценность жизни, сформировать понятие «опасно – безопасно» по отношению к своим возможностям.
Дошкольный возрастной период характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций в доме, детском саду, на улице.
Одной из важнейших задач и существенной составной частью дошкольного образования выступает охрана и укрепление здоровья детей. Содержание педагогического процесса в детском саду органично включает оздоровление и физическое развитие ребенка.
Традиции системы дошкольного образования даже в трудных современных условиях стараются обеспечивать определенный уровень охраны здоровья детей. Педагоги создают условия для развития у детей элементарных представлений об устройстве организма человека и бережного к нему отношения, помогая каждому ребенку понять, что каждый человек, начиная с раннего детства, может сам заботиться о своем здоровье; способствует становлению у детей ценностей здорового образа жизни.
В настоящее время детям, как никогда, необходимы знания о том, как правильно вести себя в опасных ситуациях на улице и в городском транспорте, при общении с незнакомыми людьми, взаимодействии с пожароопасными и другими опасными предметами, природными явлениями; способствовать становлению у детей дошкольного возраста экологической культуры, ценностей здорового образа жизни.
Занятия с детьми в детском саду и дома с родителями помогают ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения, формировать представления, знания, умения и навыки такого поведения, а затем применять их, если того потребует ситуация.
Но вспомним слова: расскажи и я забуду, покажи и я запомню, дай попробовать и я пойму. Поэтому познавательные занятия по ОБЖ с детьми должны строиться на игровой основе, с обязательным использованием художественного слова, красочного демонстрационного и раздаточного материал, если позволяет тема, можно провести опыты и инсценировки. То что дети выполняют сами, запоминают надолго. Происходит формирование познавательных интересов, которые проявляются в стремлении узнать новое, выяснить непонятное в качествах, свойствах предметов, явлениях действительности, в желании понять их сущность, найти имеющиеся между ними отношения и связи.. Между уровнем развития познавательных интересов и усвоением ребенком представлений об окружающем мире, об опасностях в нем, существует взаимная связь. С одной стороны, благодаря познавательному интересу у ребенка значительно расширяется кругозор, с другой представления об окружающем мире – важный строительный материал как фундамент для основательных знаний о безопасности.
