Занятие в 5 В классе
Тема «Задачи со спичками»
Учитель:
Дата: 14.11.16
Планируемые результаты:
Регулятивные:
- осуществлять поиск в разнообразном решении задач; принимать и сохранять учебную задачу; адекватно воспринимать оценку учителя и учащихся;
Коммуникативные:
- умение формулировать собственное мнение;
Познавательные:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
Оборудование: презентация «Угадай», индивидуальные тетради, счетные палочки,
Ход занятия:
Организационный момент.Здравствуйте, ребятки. Открываем все тетрадки, приступаем мы к работе, будем мыслить, думать, считать!
Интеллектуальная разминка.- Сколько времени будет отсутствовать дома человек, вышедший из дома в полдень, а вернувшийся в полночь? (Ответ: 12 часов)
- Какая цифра на циферблате механических часов противоположна 2? (Ответ: 7)
- Если минутная стрелка часов передвинулась на прямой угол, то сколько прошло времени? (Ответ: 15 минут; )
- Сколько четвертей часа в трёх часах? (Ответ: 12)
- Когда сутки короче утром или зимой? (Ответ: одинаковые)
3. Физкультминутка.
Мы становимся все выше,
Достаем руками крыши.
На два счета поднялись,
Три, четыре – руки вниз!
Раз, два,- стоит ракета (руки вверх)
Три, четыре – самолет (руки в стороны).
Раз, два – хлопок в ладоши,
А потом на каждый счет.
Раз, два, три, четыре –
Руки выше, плечи шире,
Раз, два, три, четыре (3 раза) И на месте походили.
4. 
Решение задач со спичками
№ 1 Добавьте 5 спичек так, чтобы из 4 параллельно сложенных спичек получилось 100.
Решение:
№ 2. Двенадцать спичек лежат так, как показано на рисунке. Сколько здесь квадратов?
Выполните следующее задание: уберите 2 спички так, чтобы образовалось 2 неравных квадрата;
Решение:
№ 3.Из спичек построен дом: Переложить две спички так, чтобы дом повернулся другой стороной.
Решение:
Сегодня мы будем решать задачи-смекалки. Отгадывать загадки. Думать над задачами со спичками.
1) Что идет то в гору, то с горы, но остается на месте?
Ответ: Дорога
2) Может ли кошка выйти из погреба с двумя головами?
Ответ: Да, если поймает мышку
3) Когда строят дом, первый гвоздь во что вбивают?
Ответ: В шляпку
4) Когда черной кошке лучше всего пробраться в дом?
Ответ: Когда дверь открыта.
5) Мальчик идет из школы домой 30 минут. За сколько минут эту же дорогу пройдут 3 мальчика?
Ответ: за 30 минут
6) Чем больше из нее берешь, тем больше становится... Что это?
Ответ: Яма
6. 
Домашнее задание
Из 24 спичек выложите квадрат и разделите его на девять маленьких ячеек так, как показано на рисунке.
Задания:
1) Уберите 4 спички так, чтобы осталось 4 маленьких и 1 большой квадраты.
2) От исходного квадрата убрать поочередно 4, 6, 8 спичек так, чтобы всегда оставалось по 5 равных квадратов.
3) Снова исходный квадрат. Забрать двумя способами по 8 спичек так, чтобы в обоих случаях осталось по 4 одинаковых квадрата.
4) Убрать из нашего 24-спичечного квадрата 6 спичек так, чтобы осталось 2 квадрата и 2 неправильных, но одинаковых шестиугольника.
Подведение итогов занятия.Домашнее задание
Из 24 спичек выложите квадрат и разделите его на девять маленьких ячеек так, как показано на рисунке.
Задания:
1) Уберите 4 спички так, чтобы осталось 4 маленьких и 1 большой квадраты.
2) От исходного квадрата убрать поочередно 4, 6, 8 спичек так, чтобы всегда оставалось по 5 равных квадратов.
3) Снова исходный квадрат. Забрать двумя способами по 8 спичек так, чтобы в обоих случаях осталось по 4 одинаковых квадрата.
4) Убрать из нашего 24-спичечного квадрата 6 спичек так, чтобы осталось 2 квадрата и 2 неправильных, но одинаковых шестиугольника.
Домашнее задание
Из 24 спичек выложите квадрат и разделите его на девять маленьких ячеек так, как показано на рисунке.
Задания:
1) Уберите 4 спички так, чтобы осталось 4 маленьких и 1 большой квадраты.
2) От исходного квадрата убрать поочередно 4, 6, 8 спичек так, чтобы всегда оставалось по 5 равных квадратов.
3) Снова исходный квадрат. Забрать двумя способами по 8 спичек так, чтобы в обоих случаях осталось по 4 одинаковых квадрата.
4) Убрать из нашего 24-спичечного квадрата 6 спичек так, чтобы осталось 2 квадрата и 2 неправильных, но одинаковых шестиугольника.
Домашнее задание
Из 24 спичек выложите квадрат и разделите его на девять маленьких ячеек так, как показано на рисунке.
Задания:
1) Уберите 4 спички так, чтобы осталось 4 маленьких и 1 большой квадраты.
2) От исходного квадрата убрать поочередно 4, 6, 8 спичек так, чтобы всегда оставалось по 5 равных квадратов.
3) Снова исходный квадрат. Забрать двумя способами по 8 спичек так, чтобы в обоих случаях осталось по 4 одинаковых квадрата.
4) Убрать из нашего 24-спичечного квадрата 6 спичек так, чтобы осталось 2 квадрата и 2 неправильных, но одинаковых шестиугольника.
