Преемственность в программах дошкольного образования и начальной школы

ПЗ 2. Преемственность в программах дошкольного образования и начальной школы.

Цель: формирование знаний о программно-методическом обеспечении преемственности дошкольного и начального общего образования; о повышении активности и компетентности родителей в области воспитания, обеспечивающих целостное развитие ребенка.

Вопросы для обсуждения:

1.  Объясните сущность выражения: «Непрерывность образования обеспечивает единое образовательное поле».

2.  Объяснить необходимость учета принципа преемственности обучения в процессе образования и воспитания дошкольников и младших школьников.

3.  Способы и технологии, обеспечивающие преемственность дошкольного и начального общего образования.

4.  Комплекс «Детский сад – начальная школа». Раскрыть достоинства и недостатки.

5.  Подготовить в письменном виде краткие ответы на вопросы семинара.

Задание СРС:

1.  Способы и технологии, обеспечивающие преемственность дошкольного и начального общего образования.

2.  Комплекс «Детский сад – начальная школа». Раскрыть достоинства и недостатки.

3.  Содержание преемственности в работе ДОО и школы включает (заполнить второй столбик таблицы):

Таблица – Содержание преемственности в работе ДОО и школы

Согласованность содержания и требований программ воспитания в подготовительных группах детского сада и первых классах школы
Согласованность в формах и методах работы с детьми
Согласованность в условиях воспитания и обучения

4.  Объяснить смысл понятий: «депривационная зона», депривация в обучении, отчуждение от учения.

5.  Эссе «Стандарты способны одновременно обеспечить преемственность и обновление системы образования лишь в случае, если они основаны на психологических и педагогических подходах и идеях».

Задание АСРС:

1.  Обсуждение в группах. Дискуссия.

2.  Творческое задание.

Литература:

1.  , Кудрявцев образование: теоретические основания преемственности дошкольной и начальной школьной ступеней // Вопросы психологии. 1997. № 1.

2.  , , Мусиенко учреждение и семья – Единое пространство детского развития. М.: Линка-Пресс, 2001. 224 с.

3.  Козлова педагогика: Учеб. для сред. проф. образования. 10-е изд.,стер. М.: Академия, 2009. 414 с.

4.  Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено). Утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Минобразования России 17.06.2003 г.

5.  Сухомлинский, средняя школа / . М.: Просвещение, 1979. 390 с.

6.  Сухомлинский, педагогика // Избранные сочинения в 3-х томах / . М.: Просвещение, 1981. 360 с.

7.  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» – 1.09.2013 г.

8.  Федеральные государственные образовательные стандарты образования. – 6.10.2009.