Сценарий Дня здоровья

Сценарий Дня здоровья

(автор-составитель – )

Задачи:

- формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью;

- учить заботиться о своем здоровье.

Утренний прием

Музыкотерапия: слушание музыки, сказок Дидактические игры, рассматривание иллюстраций, беседы по теме Спортивные игры: «Кольцеброс», «Дартц», «Игры с мячами» и другие Задания на снарядах - батут, матрац, воротца и т. д.

Утренняя гимнастика в зале:

Воспитатель:  Внимание! Внимание!

Спешу вам сообщить

Сегодня в путешествие

 Хочу вас пригласить!

За морями, за лесами.

Есть огромная страна

Страною «Здоровья» зовется она.

(Обращаясь к детям). Хотите побывать в этой стране?

 Дети. Да.

Воспитатель. В путь дорогу собираемся

                  За здоровьем отправляемся.

Впереди препятствий много

Будет трудная  дорога!

Чтоб ее преодолеть

 Нам придется попотеть.

(Построение в колонну по одному. Ходьба обычная друг за другом. Ходьба, высоко поднимая колени)

   Выше ноги поднимаем

   Через камни мы шагаем.

(Ходьба по массажной дорожке)

   Посмотрите, вот бревно!

   Давным - давно нас ждет оно

   К бревну мы подойдем

   Быстро по нему пойдем.

(Ползание  под дугами на четвереньках с опорой на колени и ладони.)

   Мы в пещеру проползем

   Много нового найдем.

(Ходьба с переходом на бег.)

   Сейчас быстрее мы пойдем

   Затем к бегу перейдем.

(Бег «змейкой». Бег по доске.)

    Мы препятствие обежим.

    По мостику пробежим.

(Ходьба друг за другом)

    Дружно весело бежали

   И опять потом шагали

Воспитатель. Ура! Мы добрались до Страны Здоровья! (входят в группу)

Выходит Доктор Айболит. (кукла)

Айболит. Здравствуйте, детишки,

                  Девчонки и мальчишки

                  Я рад приветствовать вас

                  В Стране Здоровья.

                  С чем вы пожаловали?

Дети: Мы хотим укрепить свое здоровье.

Айболит. А что вы умеете делать?

Дети.

- Я быстро бегаю.

- Я высоко прыгаю.

- Я метко метаю.

- Я умею высоко лазать и т. д.

Айболит. Проходите друзья, будем играть и здоровье укреплять.

Я вам дам вам много полезных советов, как сохранить и укрепить здоровье.

Прежде чем вам дать советы

 Отгадайте вы секреты.

 Я начну, а вы кончайте

 Дружно хором отвечайте.

Чтоб  здоровым, чистым быть

      Нужно руки … ( с мылом мыть)

Здоровье в порядке

      Спасибо… (зарядке)

Ежедневно закаляйся.

Водой холодной… (обливайся)

Не болеет только тот,

Кто здоров и любит …(спорт)

Защититься от ангины

Нам помогут …(витамины).

Молодцы секреты отгадали. Совет.  Для профилактики простуды, делайте массаж.

Массаж «Неболейка».

Чтобы горло не болело,
Мы погладим его смело,

Чтоб не кашлять, не чихать

Будем носик растирать

Лобик то же разотрем

Ладонь поставим козырьком.

Вилку пальчиками сделай,

Ушко ты погладь умело.

Знайте  дети и тогда

 Вам простуда не страшна

Воспитатель.  Ребята, давайте скажем Доктору Айболиту спасибо  за советы.

(Дети благодарят Доктора Айболита). Доктор предлагает помыть руки, рассматривает их в лупу, нерадивых возвращает обратно в умывальную комнату. Затем предлагает сесть за столы и съесть волшебный завтрак. Рассказывает, что волшебный потому, что в нем содержатся витамины и полезные вещества для организма.

Завтрак. Знакомство с меню на целый день.

Конкурс «Пустая тарелочка»

НОД. Во второй младшей группе «Чистота - залог здоровья».

Задачи:

Формировать у детей представления о свойствах мыла. Расширять представления детей о физических свойствах окружающего мира: знакомить с различными свойствами веществ (твердость, мягкость, запах, цвет и т. п.); Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов. Развивать память, внимание, речь. Воспитывать у детей чувство опрятности и аккуратности, закреплять культурно-гигиенические навыки. Формирование словаря: обогащать словарный запас детей.

Материал: мыло разного вида, 2 тазика, губки по количеству детей, кукла, полотенце, мыльные пузыри, трубочка.

Ход занятия.

 - Ой, что это? Ребята, а кто там так сильно плачет? Сейчас я посмотрю.

 Да это Таня пришла к нам в гости. Почему ты плачешь? Ой, а почему ты такая чумазая?

Таня говорит, что она рисовала и так увлеклась, что и не заметила, как вся испачкалась. И теперь дети не хотят с ней играть.

 - Что же нам, ребята, делать? ( Ответы детей). Как помочь Тане? ( Ответы детей). Что нам помогает отмыть грязь? (Мыло). А Таня говорит, что она не знает, что такое мыло! Давайте ей расскажем и покажем что же это такое, а ты, Таня, сиди и слушай.

Игра «Волшебный мешочек» ( дети достают и рассказывают, каким бывает мыло - цветное, твердое, гладкое, душистое).

- Давайте подойдем к тазу и намылим ручки. Что же произошло? Оно стало скользким. Значит - мыло скользкое.

- А теперь положим мыло на поднос и поболтаем руками. Что у нас получилось? ( Ответы детей). Мыльные пузыри. Значит -  мыло дает пузыри.

А вот на этом подносе лежат губки, давайте опустим их в воду и посжимаем. Что получилось? Пена. Значит - мыло пенится. Вот какое у нас волшебное мыло. Теперь давайте вытрем ручки и сядем на свои стульчики.

А сейчас я возьму трубочку и смотрите, что у меня получилось (большие мыльные пузыри).

Пальчиковая игра «Мышка-чистюля».

Мышка мылом мыла лапку (одной рукой мыть другую).

Каждый пальчик по порядку (указательным пальцем дотронуться до каждого пальца другой руки).

Вот намылила Большой,

Сполоснув его водой (всеми пальцами сначала правой, затем левой руки «намыливать»  большие пальцы)

Не забыла и Указку,

Смыв с него и грязь, и краску (аналогичные движения со средними пальцами)

Средний мылила усердно,

Самый грязный был, наверно (аналогичные движения со средними пальцами)

Кожа сразу стала красной (аналогичные движения с безымянными пальцами)

А мизинчик быстро мыла:

Очень он боялся мыла (быстрыми движениями «намыливать» мизинцы).

Ребята, сегодня на занятии мы рассказали Тане, что такое мыло и зачем нам оно нужно: оно скользкое, оно мылится, оно пенится и дает пузыри. Давайте, мы ее вымоем нашей мыльной водой, а потом чистой водичкой.

Хлюп-хлюп ручками,
Полон мыла таз.
Ты не трогай, Танечка,
Мыльной ручкой глаз.
А водичка булькает,
А водичка пенится.
Танечка помоется,
Причешется, оденется

И не забудем вытереть Таню полотенцем.

Таня стала чистой и красивой, а значит и здоровой. И принесла нам в подарок мыльные пузыри. Давайте поиграем с Таней и ее мыльными пузырями.

Конспект НОД в средней, старшей и подготовительной к школе группах «Чистота – залог здоровья!»

Цель: укреплять здоровье дошкольников.

Задачи: развивать мышление, общую и мелкую моторику, коммуникативные навыки; воспитывать соблюдение правил личной гигиены; формировать инстинкт самосохранения.

Материал: плакат «Правила гигиены», Зубная щётка из картона.

Ход НОД

Воспитатель: К нам сегодня пришёл необычный гость, чтобы его увидеть, необходимо отгадать загадку.

Худая девчонка –

Жёсткая чёлка,

Днём прохлаждается.

А по утрам да вечерам

Работать принимается:

Голову покроет

Да стены помоет.

(зубная щётка)

Воспитатель: Верно. Это она – Королева Зубная Щётка.

Демонстрируется Королева Зубная Щётка из картона.

С. Чудин

У меня зубная щетка

Она чистит зубы четко

Раз за разом веселей

Мои зубы все белей

Воспитатель: А для чего нам нужна зубная щётка? (Ответы детей.)

Чтобы зубы не болели

И так радостно блестели,

И чудесно так белели,

Как январские метели,

Нужно зубы чистить утром,

Нужно чистить перед сном,

Чтобы злобные микробы

Не построили в них дом!

Воспитатель: Интересно, зачем Королева к нам пожаловала? (Зубная Щётка «шепчет» что-то на ухо воспитателю.)

Воспитатель: Ребята, она мне сообщила, что слышала про правила личной гигиены, но так и не поняла, что это такое и для чего они нужны, поможем ей разобраться в этом.

Работа по плакату «Правила гигиены»

Воспитатель: Друзья, что мы делаем, когда просыпаемся? Соблюдаем режим дня.

Воспитатель: Зарядка, водные процедуры,…всё в своей очерёдности обязательно должны каждый день соблюдаться! Вспомним Гимнастику пробуждения, Самомассаж и Умывалочку.

Гимнастика «Утром встал гусак на лапки»

Утром встал гусак на лапки,

(потянулись, руки вверх – вдох – выдох)

Приготовился к зарядке.

(рывки руками перед грудью)

Повернулся влево, вправо,

(повороты влево – вправо)

Приседанье сделал справно,

(приседания)

Клювиком почистил пух,

(наклоны головы влево – вправо)

Поскорее в воду – плюх!

(присели)

Самомассаж «Котята»

Умыли котята глаза и носы

И щечки, и лобики,

Даже усы!

И доброе слово друг дружке

Мяукнули в чистые ушки!

(Дети проводят пальцами по векам, поглаживают крылья носа, лоб. Делают круговые движения. Поглаживают ушки – «Мяукают»)

Умывалочка – имитация.

Кран откройся, нос умойся!

Мойтесь сразу оба глаза!

Мойтесь, ушки, мойся, шейка!

Шейка, мойся хорошенько!

Мойся, мойся, умывайся!

Грязь, смывайся, убирайся!

Воспитатель: Королева Зубная Щётка благодарит Вас за разъяснения, но ей что-то грустно – она желает поиграть. Смена видов деятельности помогает организму легко работать в дальнейшем. Итак, давайте поиграем.

Подвижная игра «Затейники»

Ровным кругом друг за другом

Мы идём за шагом шаг.

Стой на месте, дружно вместе сделаем вот так…

(Выполнение упражнений по «образцу».)

Воспитатель: Спасибо за развлечение! Ведь движение – это жизнь! А теперь Королева Зубная Щётка хочет отдохнуть. Мы знаем, что отдых необходим нашему организму.

Релаксация

Напряженье улетело,

И расслаблено всё тело,

Словно мы лежим на травке,

На зелёной мягкой травке,

Губы чуть приоткрываются

Всё чудесно расслабляется.

Руки тяжёлые у нас,

Ноги тяжёлые у нас

И послушный наш язык

Быть расслабленным привык.

Нам понятно, что такое

Состояние покоя.

Воспитатель: Вот и пришло время Королеве Зубной Щётке возвращаться в свою страну Здоровья. Она благодарит Вас за помощь и прощается с Вами!

Рисование на тему «Что такое здоровье»,

Прогулка.

Одежда в соответствии со временем года. Спортивный прокат Общий спортивный праздник на воздухе «Мы со спортом крепко дружим»

Начинается праздник у центрального входа. Звучит музыка, выходит Коля Веснушкин.

- Здравствуйте, ребята! Скажите мне, пожалуйста, какое сейчас время года? (ответ детей) А что появляется на лицах ребят от весеннего солнышка? (веснушки). Правильно, а меня так и зовут – Коля Веснушкин.

Читает стихотворение «Силач» («Румяные щеки»):

Силачом я стать хочу,

Свой секрет не утаю,

Рано утром я встаю

И при солнце и в ненастье

Открываю окна настежь.

Приступаю я к зарядке

Врозь носки и вместе пятки,

Вместе пятки, врозь носки

Приседанья и прыжки.

Сто веселых упражнений

Со скакалкой и с мячом,

Будешь делать их без лени,

Тоже станешь силачом!

Коля обращается к детям: А вы хотите быть сильными? (ответ)

Спорт, ребята, очень нужен.

Мы со спортом крепко дружим.

Спорт – помощник! Спорт – здоровье!

Спорт – игра! Физкульт – ура!

- Я вас приглашаю на спортивную площадку, где мы узнаем, кто из нас самый сильный, самый ловкий, самый смелый! Но соревноваться будут только те, кто преодолеет все препятствия и принесет флажки.

Коля раздает группам детей планы-схемы с заданиями:

План препятствий получите!

Выполнять их все идите!

Например:1.Хорошо вокруг смотрите,

Мои обручи ищите!

Увидите, «ура» кричите

И по обручам скачите! (дети выполняют прыжки)

Воспитатели с детьми рассматривают планы, зачитывают их детям, и после выполнения заданий, подходят к спортивной площадке, отдают флажки Коле Веснушкину.

Коля: Все мы вышли на площадку,

Вместе делаем зарядку,

А зарядка-то – игра!

Поиграем, детвора!

Игра – зарядка «Я мороза не боюсь.»

Я мороза не боюсь,

(шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь.

(хлопаем в ладоши)

Подойдёт ко мне мороз,

(присели)

Тронет руки, тронет нос

(показали руки, нос)

Значит надо не зевать,

(повороты туловища)

Прыгать, бегать и играть.

(прыжки на месте)

- А теперь для вас, ребятки,

Загадаю я загадки.

Как загадку отгадаем,

Так с отгадкой поиграем!

1.палками я оттолкнусь и с крутой горы помчусь… лыжи

Эстафета на одной лыже.

2.Если дунешь – крутится,

побежишь – завертится.

Эта яркая игрушка называется…вертушка.

Эстафета с вертушкой.

3.Управляю я конем – еду я с горы на нем (санки)

Эстафета «тройка»

Коля Веснушкин: Будьте в дружбе с физкультурой,

Взрослые и дети!

Воздух, спорт и витамины

Всем нужны на свете!

А за праздник наш веселый

Я вас всех благодарю,

Свой подарок витаминный

На здоровье вам дарю!

Коля Веснушкин угощает всех детей витаминами.

- А сейчас девчонок и мальчишек

Приветствовать рад

Детский веселый

Спортивный прокат!

На отдельной площадке располагается спортивный прокат, где дети на время прогулки могут взять лыжи, скакалки, мячи, кольцебросы, шапочки, маски для подвижных игр, ракетки, тарелочки, хоккей.

На прогулке для детей младшего возраста организуются подвижные игры «Зайка беленький сидит», «Лохматый пес», «Попади в корзину» и т. п.

Режимные моменты (раздевание, подготовка к обеду, обед, сон) с использованием стихов, загадок, вопросов, песенок на тему Дня.

Оздоровительная гимнастика после сна. Воздушное закаливание.

Вторая половина дня:

Игры, самостоятельная деятельность в спортивном уголке. Развлечение «Не страшна мне «Ангина»

Развлечение «Не страшна мне «Ангина»

Все дети находятся в музыкальном зале.

Ведущий:  И так, продолжаем наш праздник. А где же наша Королева Здоровья? Давайте её позовём! Раз, два, три – Королева Здоровья выходи!

Дети: Раз, два, три – Королева Здоровья выходи! (повторяют несколько раз)

                       Под музыку выходит «Ангина» с  «микробами».

Ангина: И чего кричите? Кого зовёте? Здоровья хотите? Хотите быть крепкими, сильными, здоровыми, чистенькими? Ничего у вас не получится. Я теперь ваша Королева. А это мои верные помощники – микробы!

Ведущий:  Нет, ты не похожа на нашу Королеву Здоровья. Посмотри на себя!

Ангина: А что такое? (осматривает себя)  Всё прекрасно! Меня все очень любят. Из-за меня все сидят дома, болеют, кашляют, чихают.

Ведущий:  а это кто рядом с тобой?

Ангина: А это мои верные друзья – микробы! Их любят все грязнули на свете!

На середину площадки выходят дети – «Микробы» из подготовительной группы.

1 Микроб: Там, где грязь, живут микробы.
Мелкие  - не увидать.
Нас, микробов, очень много,
Невозможно сосчитать.

2 Микроб: Мельче комаров и мошек
В много-много тысяч раз.
Тьма невидимых зверушек
Жить предпочитаем в вас.

3 Микроб: Если грязными руками
Кушать или трогать рот,
Непременно от микробов
Сильно заболит живот.

Ведущий:  Ребята, по-моему, это не наша Королева Здоровья! Дети, кто это? Из-за неё мы болеем, кашляем, чихаем. Вы узнали её? Какие болезни вы знаете? (перечисляют знакомые для них заболевания)

Ведущий:  Да, это Ангина!

Ангина: Смотрите – ка, какие умные нашлись, узнали меня!

Ведущий:  Признавайся, куда дела нашу Королеву Здоровья?

Ангина: А мы её спрятали! И вообще, как чихну на вас – сразу все заболеете!

Ведущий:  Нет, не будем мы болеть! Ребята, скажите, что нужно делать, чтобы не заболеть?

Дети:  Есть витамины, лук, чеснок, спортом заниматься, делать зарядку.

Ведущий:  ребята, давайте с вами сделаем веселую зарядку и будем еще здоровее! Игра – зарядка «солнышко – лучистое».

Давайте покажем «Ангине»,  что мы её не боимся, что мы сильные, ловкие, смелые!

Приглашаются дети средней группы: Под музыку проводится конкурс: «Кто быстрее соберётся» Каждой группе даётся кубик с определённым цветом. По команде под музыку дети бегают по площадке. Когда музыка останавливается - команды должны подбежать к кубику своего цвета. Выигрывает та команда, которая первой соберётся у своего кубика.

Ангина: Подумаешь, какие ловкие нашлись! Микробы мои тоже ловкие! Умные!

 На середину площадки выходят дети – «Микробы» из подготовительной группы.

Ангина: Вот сейчас посмотрим, какие вы умные!

«Ангина» и «Микробы»  загадывают загадки детям о гигиене и о здоровом образе жизни.

1.  Я – щетка-хохотушка, зубам твоим подружка!

2.  Люблю все убирать, мести и вычищать. (зубная щетка)

3.  Махровое, душистое, мягкое, пушистое

4.  Любит воду промокать, где, что влажно – вытирать (полотенце)

5.  Управляю я рулем. Еду я с горы на нем. (снегокат)

6.  Быстро я лечу вперед, серебристый режу лед (коньки)

7.  Языка нет, а правду скажет. (Зеркало)

8.  Ускользает как живое, но не выпущу его я. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (Мыло)

9.  Я под мышкой посижу и, что делать укажу: или уложу в кровать, или разрешу гулять. (Термометр)

Ангина:  (обращается к «Микробам») Что-то мне не нравятся эти детишки. Какие – то они слишком умные, всё знают!

Ведущий:  А ещё наши ребята знают частушки о здоровом образе жизни!

дети поочерёдно по группам исполняют Частушки.

1 ребёнок: Руки с мылом надо мыть,
Чтоб здоровенькими быть.
Чтоб микробам жизнь не дать,
Руки в рот не надо брать.

2 ребёнок: Всякий раз, когда едим,
О здоровье думаем:
Мне не нужен жирный крем,
Лучше я морковку съем.

3 ребёнок: Физкультурой занимайся,
Чтоб здоровье сохранять,
И от лени постарайся
Побыстрее убежать.

1 ребёнок: От простой воды и мыла
У микробов тают силы.
Чтоб микробам жизнь не дать,
Руки в рот не надо брать.

2 ребёнок: Ты зарядкой занимайся,
Если хочешь быть здоров.
Водой холодной обливайся–
Позабудешь докторов.

3 ребёнок: Любим спортом заниматься:
Бегать, прыгать, кувыркаться.
А зима настанет –
Все на лыжи встанем.

Ведущий: Что б на  месте не стоять – предлагаю поиграть! Сможешь, ты, сейчас Ангина наших деток угадать? Замаскируемся, ребята, что бы нас ни ангина, ни микробы не узнали?

Проводится совместная игра со всеми группами.  «Маскировка»

Звучит музыка. Дети произвольно гуляют. Музыка останавливается, «замирают».  Ведущий командует детям? «Деревья!» - дети изображают какое  – нибудь дерево. Команды ведущего могут быть: «Кочка», «Зайчик» и т. д.

Ведущий:  (обращаясь к «Ангине») Вот видишь, какие у нас ребята ловкие, сильные, дружные.  А ещё самые меткие. Сейчас мы тебе это покажем.

Приглашаются дети старшей группы: Проводится игра: «Самый меткий»

Под музыку дети выстраиваются в две колонны образуя две команды. Перед каждой командой стоит корзина с мячиками. Дети должны попасть в обруч, который расположен на другом конце площадки. Участник может бросить только один мяч. Побеждает та команда, которая больше всех мячей закинет в обруч.

Ангина: Нас так просто не возьмёшь. Всё равно мы самые сильные!

Ведущий:  А мы сейчас проверим. Давайте устроим соревнования по Перетягиванию  каната.  Если мы победим – отдашь нам Королеву Здоровья и больше не придёшь к нам никогда!

Состязание проводится между «Ангиной», «Микробами» и детьми подготовительной группы. Перетягивание каната.

Участники выстраиваются друг за другом, взявшись за канат. Побеждает та команда, которая перетянет канат на свою сторону.

Ангина: Караул! Погибаю!  Хорошо. Хорошо, отдам вам вашу Королеву, забирайте!

«Ангина» и «Микробы» убегают за угол, и вместо них  появляется Королева Здоровья.

Королева: Спасибо, ребята, что освободили меня. Какие вы все смелые, ловкие, дружные. Я очень рада, что сегодня вы побывали в моей стране Здоровья. Вы встретились с королевой Зубной Щеткой, чудесным мылом и мочалкой. Вы избавили мою страну от ангины и микробов, и за это я награжу вас лечебными подарками – фруктами. Всем вам желаю всегда быть крепкими,  не болеть, соблюдать правила гигиены и тогда мы с вами будем верными друзьями. До свиданья! Мне пора в своё королевство.

                              Королева прощается с детьми и уходит.

Загадки по теме «Здоровье. Гигиена».

1.  Что дороже денег?

2.  На стене висит, болтается, всяк за него хватается. (Полотенце)

3.  Зубов много, а ничего не ест. Частый, зубастый впился в зуб вихрастый. (Гребешок)

4.  Языка нет, а правду скажет. (Зеркало)

5.  Не стукнет, не брякнет, а ко всякому подойдет. (Сон)

6.  Пляшет теплая волна, под волною белизна. Отгадайте, вспомните, что за море в комнате. (Ванна)

7.  Хвостик из кости, а на спине – щетина. (Щетка)

8.  Дождик теплый и густой, этот дождик непростой. Он без туч, без облаков, целый день идти готов. (Душ)

9.  Ускользает как живое, но не выпущу его я. Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (Мыло)

10.  Говорит дорожка – два вышитых конца: «Помойся хоть немножко, чернила смой с лица, иначе ты в полдня испачкаешь меня»(Полотенце)

11.  Резинка Акулинка пошла гулять по спинке. И пока она гуляла, спинка розовою стала. (Губка)

12.  Я под мышкой посижу и, что делать укажу: или уложу в кровать, или разрешу гулять. (Термометр)