Игра по станциям «Позитив»
Задачи:
> Сплочение коллектива;
> Развитие навыков командного взаимодействия;
> Выявление потенциальных лидеров в коллективе;
>Развитие творческих и коммуникативных навыков участников;
Описание: Игра представляет собой набор динамических, интеллектуальных и психологических упражнений, игр, находящихся на разных этапах. Всего этапов 5. 1 этап - «Эврика» (интеллектуальный), 2 этап - «Изображалки», 3 - этап «Песенный», 4 этап - «Сочинялки», 5 - этап «Рисовалки».
Условия проведения:
- 5 кабинетов (классов);
- 5 человек стоящих на этапах;
- 1 человек ведущий мероприятие, наблюдающий за временем, подающий сигнал о переходе с одного на другой этап.
- 5 команд от 6 до 12 человек
Длительность игры: 1 час.
Возраст участников: с 10 до 13 лет
Ожидаемые результаты:
- Чувство сплоченности, заряд положительных эмоций;
- Развитие лидерства и повышение личностной мотивации подростка;
- Развитие коммуникативных навыков и навыков сотрудничества.
Данной разработкой могут пользоваться педагоги образовательных учреждений, воспитатели групп продленного дня, старшие вожатые.
Содержание:
Ведущий:
Здравствуйте, детишки!
Девчонки и мальчишки!
Сегодня будем мы играть,
Топать, хлопать и скакать.
- А теперь давайте познакомимся. Вас так много, поэтому мы сделаем так: мы будем называть имена мальчиков и девочек и давать задание. Если вы услышали свое имя, быстро и дружно выполняйте команду. Попробуем!
Ну – ка, Саши, Лены, Оли – покажитесь!
Маши, Паши, Ксюши, Даши – отзовитесь!
Света, Коля, Валя – поклонитесь!
Вова, Рита, Витя, Таня – причешитесь!
Даша, Вера, Нина, Зоя – подтянитесь!
Эй, Виталики и Васи, Гриши, Димы и Наташи – почешитесь!
Люды, Насти, Юли – повернитесь!
Влады, Ромы и Русланы – улыбнитесь!
Молодцы! Вот мы и познакомились.
Ведущий:
Мы рады приветствовать вас на игре «Позитив». Вам предстоит побывать на 5 этапах, проявить творчество, смекалку, находчивость и сообразительность. На этапе вы будете находиться до тех пор, пока не услышите сигнал. Только тогда вы можете выйти из кабинета и отправиться на следующий этап. Не забывайте про дисциплину. Пройдя все этапы, вы снова возвращайтесь на это место для подведения итогов. Готовы? Командиры команд подойдите за маршрутными листами. (Приложение )
Вед: Внимание! Команды отправляются по этапам.
1 этап «Эврика» (интеллектуальный)
Добро пожаловать на этап «Эврика». Приготовьтесь отвечать на вопросы быстро, а главное правильно. Готовы? Поехали? Отвечать можно хором.
1. От кого Айболиту пришла телеграмма? (от гиппопотама)
2. Часть слова, стоящая после корня? (суффикс)
3. Наука о животных. (зоология)
4. Какие ягоды можно собирать весной из-под снега? (клюква, брусника)
5. У какого дерева в лесу все время дрожат листочки? (осина)
6. Кто может пить ногой? (лягушка)
7. Что теряет лось каждую зиму? (рога)
8. Сколько ног у паука? (восемь)
9. Каким гребешком не причешешься? (петушиным)
10. За чем во рту язык? (за зубами)
11. Если из стакана вылить воду, что в нем останется? (воздух)
12. Пингвин - птица или нет? (птица)
13. Где у кузнечика ухо? (на ноге)
14. Кто собирает яблоки спиной? (еж)
15. Что случается с пчелой после того, как она ужалит? (умирает)
16. Название чисел при сложении? (слагаемое, слагаемое, сумма)
17. Слова, обозначающие предмет? (имена существительные)
18. Какой снег тает быстрее - чистый или грязный? (грязный)
19. Какой гриб носит название лесного хищного зверя? (лисичка)
20. Красавица русского леса? (береза)
Вопросы капитану команды "Фортуна".
1. Кто спас Муху-Цокотуху? (комар)
2. Часть слова, стоящая перед корнем? (приставка)
3. Наука о растениях. (ботаника)
4. Что значит "плач" березы весной? (соковыделение)
5. Название, какого ядовитого растения леса связано с названием птицы? (вороний глаз)
6. Чем стрекочет кузнечик? (ногой)
7. Какая ягода заменяет лимон? (клюква)
8. Сколько ног у жука (шесть)
9. Какое колесо у машины не крутится? (запасное)
10. За чем мы едим? (за столом)
11. В какую косу не вплетешь ленту? (коса для косьбы)
12. Может ли страус назвать себя птицей? (он не разговаривает)
13. Кто спит вниз головой? (летучая мышь)
14. Кто бежит, выставляя вперед ноги? (заяц)
15. Какой цветок имеет и женское, и мужское имя? (Иван-да-Марья)
16. Название чисел при умножении? (множитель, множитель, произведение)
17. Слова, обозначающие признак предмета? (имя прилагательное)
18. Где снег быстрее тает - в лесу или на поле? (на поле)
19. Родилась в воде, живет на земле? (лягушка)
20. У кого самый длинный язык? (у дятла)
«Переложи спички»
Из спичек построен дом. Надо переложить две спички так, чтобы дом повернулся другой стороной.
«Да-нетка»
- В этом ящике лежит предмет. Отгадайте, что это. Вы можете задавать вопросы, на которые я могу ответить только «Да» и «Нет».
- Вы проявили хорошие знания, молодцы!
2 этап «Изображалки»
-Всем добрый день! Вы пришли на этап «Изображалки». Как думаете, что вам предстоит делать?
-Совершенно верно. Вы будете изображать, а значит, вы будете перевоплощаться. Ну что, попробуем? Изображать надо всем без исключения.
-Изобразите походку:
-человека, который только что хорошо пообедал,
-человека, у которого жмут ботинки,
-человека, который неудачно пнул кирпич,
-человека, у которого начался острый приступ радикулита,
-человека, оказавшегося ночью в лесу.
- Молодцы! Но это была только разминка. А сейчас вас ждет настоящая сказка. (распределить роли, кому не досталось – участвует в роли зрителя)
Сказка – экспромт
Действующие лица: Дуб, Ветки(3-4), Лужа, Ворона, Лягушки, Ветерок, Принцесса, Принц, Гром, Дракон, Конь
Перед вами зеленая поляна, на которой стоит могучий, раскидистый, слегка задумчивый дуб и качает ветками. На его ветвях сидит симпатичная ворона и каркает во все воронье горло. Возле самих корней дуба раскинулась обширная лужа. На берегу лужи квакали 2 резвые лягушки. Подул свежий ветерок, пощекотал крылышки вороне, освежил лапки лягушкам. Появилась прекрасная юная принцесса. Она весело скакала по полянке, собирала цветы. Вдруг где-то рядом дико заржал конь. На поляну выехал прекрасный принц, восседая на молодом жеребце. Принц и принцесса остолбенели. Их глаза встретились, и они сразу полюбили друг друга. Но вдруг загремел гром! Задрожали ветки дуба. Ворона в панике улетела на юг. Лягушки заквакали во всю лягушачью силу. Прилетел страшный дракон. Он вырвал Принцессу из объятий принца и унес за тридевять земель. Все стихло. Раскаты грома потихоньку стихали. Принц рыдал, но все же, успокоившись, принц решил отправиться за принцессой. Он садится на коня и мчится. Вскоре он настиг дракона. Они сражаются. Дракон повержен. Принц и принцесса садятся на коня и едут домой. Все радуются и визжат от счастья! Вот и сказке конец…
- Всем спасибо! Вы прекрасно справились с моим заданием. До свидания!
3 этап «Песенный»
- Надеюсь, задания на этом этапе поднимут вам настроение и придадут сил двигаться дальше.
-Я показываю карточки со словами, а вы должны вспомнить песню, в которой это слово встречается, и напеть ее. Задание будет засчитано в том случае, если команда хором пропела отрывок песни.
Карточки со словами: Шар, цветы, телефон, пароход, зима, солнце, лес, земля, дружба, речка, заяц, остров, страна..
- Скажите, настроение поднялось? Тогда вперед, вас ждут другие этапы.
4 этап «Сочинялки»
- Рада приветствовать вас на этапе «Сочинялки». Я думаю, всем детям очень нравится сочинять, придумывать что-то новое, необычное. Так ли это?
- Ну, если это так, тогда приступим к заданиям.
- Вам необходимо придумать рассказ, в котором встречаются слова. Каждый из вас придумывает по предложению: жираф, дерево, чайник, мартышка, книга, тапочки, велосипед, булка, ручеек, стул.
- Рассказ у вас получился весьма интересным. Справитесь с моим вторым заданием?
- Придумайте 10 новых применений старому, никому не нужному предмету:
пустому стержню от ручки,
перегоревшей лампочке,
пустой консервной банке.
-Сочините стихотворение, в котором четыре строчки, и эти четыре строчки заканчиваются такими словами:
кошка—ложка—окошко—немножко
- Как я и думала, сочинять вам удается очень здорово. До свидания!
5 этап «Рисовалки»
- Здравствуйте! На этом этапе вам предстоит побыть в роли художников. Задание называется «Классный портрет». Представьте себе, что в живете на Марсе и учитесь в Марсианской школе. Пофантазируйте минутку, как вы выглядите, во что одеты, какие у вас руки, ноги и т. д. А потом изобразите свой «Классный портрет». Условие этого задания: на рисунке каждый изображает себя.
-Молодцы! Вы можете забрать портрет с собой, повесить в свой класс и любоваться им, вспоминая эту веселую игру.
Подведение итогов игры (Общий сбор)
Вед: Так здорово видеть на ваших лицах улыбки! Нам очень понравилось, что во время игры вы дружно выполняли задания, помогали, поддерживали друг друга.
Позвольте вручить сертификаты участников игры.(вручение)
В течение игры все ребята проявили свои таланты и способности. Мне бы хотелось выделить тех ребят, которые были наиболее активными во всех этапах, переживали за своих товарищей и стремились помочь им. (вручить сертификат лидера игры «Позитив»)
Вот и закончилась игра.
Расходиться нам пора...
А мы вам говорим пока
До новых, скорых встреч, друзья!
Приложение .
Маршрутный лист № 1
1 этап «Эврика» (интеллектуальный) | каб |
2 этап «Изображалки» | каб |
3 этап «Песенный» | каб |
4 этап «Сочинялки» | каб |
5 этап «Рисовалки» | каб |
Маршрутный лист № 2
1 этап «Изображалки» | каб |
2 этап «Песенный» | каб |
3 этап «Сочинялки» | каб |
4 этап «Рисовалки» | каб |
5 этап «Эврика» (интеллектуальный) | каб |
Маршрутный лист № 3
1 этап «Песенный» | каб |
2 этап «Сочинялки» | каб |
3 этап «Рисовалки» | каб |
4 этап «Эврика» (интеллектуальный) | каб |
5 этап «Изображалки» | каб |
Маршрутный лист № 4
1 этап «Сочинялки» | каб |
2 этап «Рисовалки» | каб |
3 этап «Эврика» (интеллектуальный) | каб |
4 этап «Изображалки» | каб |
5 этап «Песенный» | каб |
Маршрутный лист №5
1 этап «Рисовалки» | каб |
2 этап «Эврика» (интеллектуальный) | каб |
3 этап «Изображалки» | каб |
4 этап «Песенный» | каб |
5 этап «Сочинялки» | каб |
