Қазақстан Республикасының Министерство
Білім және ғылым образования и науки
министрлігі Республики Казахстан
Д. Серікбаев атындағы ВКГТУ
ШҚМТУ им. Д. Серикбаева
УТВЕРЖДАЮ
декан Архитектурно -
строительного факультета
___________________2015 г
ИНТЕРЬЕРГЕ АРНАЛҒАНАРНАЙЫ ҚОНДЫРҒЫЛАР
Жұмыс оқу бағдарламасы
СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ ИНТЕРЬЕРОВ
Рабочая учебная программа
Специальность: 6М042100 «Дизайн»
Өскемен
Усть-Каменогорск
2015
Рабочая программа разработана на кафедре «Архитектура и дизайн» на основании Государственного общеобязательного стандарта образования для студентов специальности 6М042100 «Дизайн»
Обсуждено на заседании кафедры «Архитектура и дизайн»
Зав. кафедрой В. Наумова
Протокол № __ от _______2015г.
Одобрено учебно-методическим советом Архитектурно строительного факультета
Лутай
Протокол №____ от______________________г.
Разработали:
старший преподаватель Ю. Чайко
Тютюнькова
1 ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
семестр | Количество кредитов | Вид занятий | Количество часов СРС | Общее количество часов | Форма контроля | ||||
Количество контактных часов | |||||||||
Лекции | Семинар. (практ.) занятия | Лаборат. занятия | СРСП | Всего часов | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Дневная форма обучения | |||||||||
2 | 2 | 30 | - | - | 15 | 30 | 45 | 30 | экз |
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЕ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ
2.1 Описание изучаемой дисциплины
Основными вопросами, рассматриваемыми учебной дисциплины являются индивидуальные и компонентные элементы, комплексного дизайна пространственных структур архитектурной среды. Объекты и предметные формы современного дизайна, стили, направления. тенденции.
Методическая последовательность изучения дисциплины основана на выделении общетеоретических и проектно-практических вопросов с иерархией от «общего к частному».
Учебной дисциплиной рассматривается период современного дизайна с начала XIX века и до настоящего времени - период возникновения и развития научно-практической деятельности в области эстетического формирования предметно-пространственной среды.
При этом выделяются этапы: первая половина XIX века – становление научного подхода в дизайн проектировании объектов, как самостоятельной профессиональной деятельности; середины XIX века – начало XX века – возникновение и развитие теории практической эстетики, объективный переход от традиционных промыслов к искусству утилитарного предмета, первая половина XX века – период активного творческого поиска новых принципов индустриального и эксклюзивного дизайна; вторая половина XX века – выделение отраслевых форм дизайна, специализация средообразующей деятельности и принципов проектирования архитектурных объектов.
2.2 Цели и задачи изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины «Специальное оборудование интерьера», является приобретение знаний о развитии и новейших тенденций художественно-проектной деятельности в области современного дизайна.
Задачами изучения дисциплины:
- ознакомление современными методическими основами формулирования проектной концепции эстетического формообразования предметной среды и ее элементов;
- изучение особенностей комплексного дизайн-оборудования различных функций, объектов и пространств;
- закрепление практических навыков графо-аналитического отображения авторских концепций.
2.3. Результаты изучения дисциплины
- в современных тенденциях в области специального оборудования интерьеров, типология, классификация, сбор, анализ и обобщение и использование по назначению в проектировании объектов дизайна;
- формулировка задач пред-проектного и проектного исследования, на основе полученных естественнонаучных и знаний вопросов дизайна;
- способность оперативно адаптировать основные законы психологии и архитектуры в профессиональной деятельности, применять современные технологии, методы анализа и моделирования при выполнении научно-исследовательской и практической работы;
- способность использовать фундаментальные и новейшие достижения в дизайне, архитектуре и строительстве;
способность находить решения в пред-проектных и проектных исследованиях, используя законы архитектуры и дизайна.
- ориентироваться в процессе постоянно меняющихся потребностей общества.
2.4 Пререквизиты
Дисциплина «Специальное оборудование интерьеров» является профилирующей дисциплиной в учебном плане для дизайнеров, которая даёт представление о современном специальном оборудовании в дизайне. Могут понадобиться навыки и знания по следующим дисциплинам: «Современные проблемы исторического знания», «Дизайн-проектирование», «Компьютерная графика и моделирование», «Моделирование», «Научно-исследовательская работа магистрантов, включая выполнение магистерской диссертации, проводимая без отрыва от теоретического обучения», «Организация, планирование и методика научных исследований», «Современные проблемы в архитектуре и дизайне».
2.5 Постреквизиты
Изученная дисциплина может использоваться при выполнении научно-исследовательской работы, магистерской диссертации, а также в освоении специальных дисциплин; студент должен уверенно владеть общими положениями проектной типологии, методической основой формирования дизайн-программы: «Архитектура и психология», «Тенденции современной архитектуры», «Критика в дизайне», «Научно-исследовательская работа магистрантов, включая выполнение магистерской диссертации, проводимая без отрыва от теоретического обучения», «Методика дизайн-программирования», «Семиотика в архитектуре», «Архитектурное материаловедение». Качественный уровень полученных знаний определяется результатами экзамена.
3 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Тематический план занятий
Наименование темы | Трудоемкость, ч | |||
Формы обучения | ||||
Дневная | Дневная сокр. | Заочная | Заоч. сокр. | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Лекционные занятия | ||||
Занятие 1. Вводная лекция. Введение в дисциплину. Основные определения и понятия. | 2 | - | - | - |
Занятие 2. Система «Интеллектуального здания». Концепция. | 2 | - | - | - |
Занятие 3. Коммуникационное оборудование. Особенности проектирования. Лифты. Эскалаторы. | 2 | - | - | - |
Занятие 4. Коммуникационное оборудование. Особенности проектирования. Пассажирские конвейры. Пневманическая почта. | 2 | - | - | - |
Занятие 5. Коммуникационное оборудование. Особенности проектирования. Подъёмное оборудование для малогабаритных групп населения. | 2 | - | - | - |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Занятие 6. Освещение. История вопроса. Основные термины и понятия. Классификация. | 2 | - | - | - |
Занятие 7. Световой дизайн интерьера. Особенности проектирования. | 2 | - | - | - |
Занятие 8. Освещение интерьеров жилых помещений. Особенности проектирования. Требования к освещению. | 2 | - | - | - |
Занятие 9. Освещение общественных помещений. Особенности проектирования. Требования к освещению. | 2 | - | - | - |
Занятие 10. Аварийное и эвакуационное освещение. Особенности проектирования. Требования к освещению. | 2 | - | - | - |
Занятие 11. Информационные системы и средства визуальной коммуникации. Особенности проектирования. Требования. | 2 | - | - | - |
Занятие 12. Климатотехника. Климатическое оборудование. Отопление. Вентиляция. Кондиционирование. Классификация. Требования. | 2 | - | - | - |
Занятие 13. Бассейны. Особенности проектирования. Виды. Конструктивное решение, материалы. Размещение. Оформление. | 2 | - | - | - |
Занятие 14. Бани. Сауны. Особенности проектирования. Виды. Конструктивное решение, материалы. Размещение. Оформление. | 2 | - | - | - |
Занятие 15. Аквариумы и водоёмы в интерьере. Особенности проектирования. Виды. Конструктивное решение, материалы. Размещение. Оформление. | 2 | - | - | - |
Самостоятельная работа студента под руководством преподавателя | ||||
Занятие СРСП 1. Введение в дисциплину. Основные определения и понятия. Работа со словарём. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 2. Система «Интеллектуального здания». Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Занятие СРСП 3. Коммуникационное оборудование. Лифты. Эскалаторы. Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 4. Коммуникационное оборудование. Пассажирские конвейры. Пневманическая почта. Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 5. Коммуникационное оборудование. Подъёмное оборудование для малогабаритных групп населения. Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 6. Освещение. Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 7. Световой дизайн интерьера. Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 8. Освещение интерьеров жилых помещений. Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 9. Освещение торговых помещений. Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 10. Аварийное и эвакуационное освещение. Примеры использования. Работа с нормативно-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 11. Информационные системы и средства визуальной коммуникации. Примеры использования. Работа с нор.-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 12. Климатическое оборудование. Отопление. Вентиляция. Кондиционирование. Примеры использования. Работа с норм.- методической литературой. | 1 | - | - | - |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Занятие СРСП 13. Бассейны. Примеры использования. Работа с норм.- методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 14. Бани. Сауны. Примеры использования. Работа с норм.-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Занятие СРСП 15. Аквариумы и водоёмы в интерьере. Примеры использования. Работа с норм.-методической литературой. | 1 | - | - | - |
Самостоятельная работа студента | ||||
Занятие СРС 1. Введение в дисциплину. Основные определения и понятия. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 2. Система «Интеллектуального здания». Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 3. Коммуникационное оборудование. Лифты. Эскалаторы. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 4. Коммуникационное оборудование. Пассажирские конвейры. Пневманическая почта. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 5. Подъёмное оборудование для малогабаритных групп населения. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 6. Освещение. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 7. Световой дизайн интерьера. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 8. Освещение интерьеров жилых помещений. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 9. Освещение торговых помещений. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 10. Аварийное и эвакуационное освещение. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 11. Информационные системы и средства визуальной коммуникации. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 12. Климатотехника. Климатическое оборудование. Отопление. Вентиляция. Кондиционирование. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 13. Бассейны. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 14. Бани. Сауны. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
Занятие СРС 15. Аквариумы и водоёмы в интерьере. Примеры использования. | 3 | - | - | - |
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
1. Пропедевтический курс ВХУТЕМАСа (1920-1926 гг.)
2. Баухаус и ВХУТЕМАС. – В сб.: Труды ВНИИТЭ. Техническая эстетика. Вып. 34, 1982.
3. Джонс Дж. К. Методы проектирования. М. Мирр, 1986.
4. Пол Кларк, Джулиан Фриман. Дизайн. М., АСТ-Астрель, 2003.
5. Соколов понятия архитектурного проектирования. Л. Издательство Ленинградского университета, 1976.
6. Основные термины дизайна. Краткий справочник словарь. М., ВНИИТЭ, 1988.
7. , и др. Методика художественного конструирования. Дизайн-программа. Методические материалы., М., 1987.
8. , и др. Средства дизайн-программирования. Методические материалы., М., 1987.
9. Рунге дизайна науки и техники. М., Архитектура-С. Книга 1, 2006.
10. Рунге дизайна науки и техники. М., Архитектура-С. Книга 1, 2007.
11. Лакшми Бхаскаран. Дизайн и время. Стили направления в современном искусстве и архитектуре. М., АРТ-Родник, 2007.
12. Шимко теории. Архитектурно-дизайнерское проектирование. М., Архитектура-С, 2004.
13. Шимко -дизайнерское проектирование городской среды. М., Архитектура-С, 2006.
14. Шимко дизайна и средовое проектирование. М., Архитектура-С, 2007.
15. Ефимов архитектурной среды. М., Архитектура-С, 2006.
16. Ткачёв дизайн. Функциональные и художественные основы проектирования. М., Архитектура-С, 2008.
Дополнительная литература
17. Традиции советской промграфики. – Декоративное искусство, 1964. № 3,4.
18. Любовь Попова. Путь становления художника – конструктора, - В сб.: Труды ВНИИТЭ. Техническая эстетика. 1978, №11.
19. Фаворский и «производственники». – Техническая эстетика, 1980., №7.
20. тимофеева Е. Графический дизайн. Учебный курс. Ростов-на-Дону. Феникс, 2002.
21. Аронов ВА. Фирменный стиль Моссельпрома в Советской России 20-30-х годов. – Там же, вып.59, 1989.
22. Телингатер – художник книги. – ДИ, 1972, №11.
23. Советская книжная графика. М., 1986.
24. Первая дизайнерская школа А. Родченко. ИНХУК и ранний ВХУТЕМАС. – Там же, вып. 41, 1983.
25. Анри де Моран История декоративно-прикладного искусства. М., 1982.
26. Искусство начератния. Л., 1927.
27. Джил. Рисование пером и тушью. М. Высшая школа, 1983.
28. Конструкция архитектурных и машинных форм. Л., 1931.
29. Классика плакатного искусства – ДИ, 1972, № 11.
30. Нестеренко энциклопедия дизайна. М., Молодая гвардия, 1994.
31. Бархин работы зодчего. М., Стройиздат, 1981
32. Щепетков дизайн города. М. Архитектура-С, 2006.
33. Дизайн. Иллюстрированны й словарь-справочник. М., Архитектура-С, 2004.
