Интернет–тур

Интернет–тур

ФИО:

Город:

Вуз:

Курс:

e-mail:

девиз:

Вопрос 1.

Укажите соответствие между термином и его дефиницией:

1.  Трансформационный метод;

2.  Метод компонентного анализа;

3.  Метод непосредственно составляющих;

4.  Дистрибутивный анализ.

	а)	метод исследования языка, основанный на изучении окружения (дистрибуции, распределения) отдельных единиц в тексте и не использующий сведения о полном лексическом и грамматическом значении этих единиц.
	б)	метод представления словообразовательной структуры слова и синтаксической структуры словосочетания или предложения в виде иерархии вложенных друг в друга элементов.
	в)	метод исследования содержательной стороны значимых единиц языка, имеющий целью разложение значения на минимальные семантические составляющие.
	г)	метод представления синтаксической структуры предложения, основанный на выведении сложных синтаксических структур из более простых с помощью небольшого набора правил преобразования.

Вопрос 2.

Методы и приемы исследования языка, сформированные в рамках структурализма:

1)  Компонентный анализ,

2)  Дистрибутивный анализ

3)  Интроспективный анализ

4)  Метод непосредственно составляющих

5)  Реконструкция праязыкового состояния

6)  Дискурсивный анализ

Вопрос 3.

Укажите соответствие между термином и его дефиницией:

1. Дискурс

2. Знак

3. Косвенный речевой акт

4. Поверхностная структура

	а)	Высказывание, при котором говорящий, произнося некоторое предложение, передает слушающему большее содержание, нежели то, которое он реально сообщает, и он делает это, опираясь на общие фоновые знания, как языковые, так и неязыковые, а также на общие способности разумного рассуждения, подразумеваемые им у слушающего.
	б)	Двусторонняя единица языка, репрезентирующая предмет, свойство, отношение действительности, в своей совокупности образующие особую знаковую систему языка.
	в)	Один из способов описания синтаксического устройства предложения, представление предложения на уровне поверхностного синтаксиса, противопоставлена глубинной структуре
	г)	Связный текст в совокупности с экстралингвистическими – прагматическими, социокультурными, психологическими и др. факторам; текст, взятый в событийном аспекте.

Вопрос 4.

Неверно (в том числе неполно) указаны грамматические средства, дифференцирующие пары

1)  англ. woman (женщина) / women (женщины) – супплетивизм

2)  рус. реки / реки – ударение

3)  саома laau tele (большое дерево) / laau tetele (большие деревья) – редупликация

4)  нем. Buch (книга) / Bücher (мн. ч. книги) – аблаут

Вопрос 5.

В следующих словесных рядах все слова являются производными

1.  русск. записка, русск. испытание, нем. Bierbruder (собутыльник; ср.: Bier – пиво, Bruder – брат);

2.  русск. выражение, англ. candy (конфеты), нем. der Lauf (бег; ср.:laufen – бегать);

3.  англ. nature, нем. der Besuch (посещение; ср.:besuchen – посещать), русск. насос;

4.  англ. blandly (вежливо), нем. Topik, русск. Порвать.

Вопрос 6.

Установите соответствие между фонетическим процессом и его лингвистическим выражением.

а) ассимиляция; б) диэреза; в) метатеза; г) диссимиляция.

1.	нем. Zimber – Zimmer (комната)
2.	счастливый (ср.: счастье)
3.	герм. brennen – англ. burn (гореть)
4.	комсомолец – консомолец (прост.)

Вопрос 7.

Лексические показатели разговорного стиля отмечены в предложении

1. Полотенцев предупредил Мешкова, что за ложное показания свидетели несут уголовную ответственность, если будут изобличены в умышленном сокрытии или же в клевете.

2. Багряное солнце, проникнув в листву сада, светило в окна снопами острых красных лучей.

3. А старик захворал в прошлый раз, так Ващенко за него четверо суток отбарабанил, даже домой не съездил за это время.

4. Со всеми счастья минутами, которым забвенья нет, со всеми ее салютами былых и грядущих лет.

Вопрос 8.

К числу теоретических источников анализа дискурса относятся:

1. Микросоциология

2. Младограмматизм

3. Исследования в области лингвистической антропологии

4. Неогумольдтианство

5. Французский структурализм

Вопрос 9.

Из предложенного списка выбрать примеры с диграфами:

1.  польск. rzeka ‘река’ [жэка]

2.  польск. zmarzłam ‘я замерзла’ [змарзлам]

3.  польск. siła ‘сила’ [ш’ила]

4.  чешск. chata ‘дачный домик’ [хата]

5.  чешск. jsme ‘мы есть / существуем’ [смэ], ср. je [йэ] ‘он есть / существует’

6.  лат. schola ‘школа’

7.  лат. poēta ‘поэт’

Вопрос 10.

Лингвистическое направление анализа дискурса разрабатывают исследователи:

1.  Б. де Куртене

2.  А. Т. ван Дейк

3.  П. Серио

4.  Ф. де Соссюр

5.  Р. Водак

Вопрос 11.

Укажите соответствие между типом речевого жанра и его целью

1. Информативные РЖ.

2. Императивные РЖ

3. Этикетные РЖ

4. Оценочные РЖ

	а)	цель РЖ - изменить самочувствие участников общения, соотнося их поступки, качества и все другие манифестации с принятой в данном обществе шкалой ценностей
	б)	цель РЖ - осуществление особого события, поступка в социальной сфере, предусмотренного этикетом данного социума
	в)	цель РЖ – вызвать осуществление/ неосуществление событий, необходимых, желательных или, напротив, нежелательных, опасных для кого-то из участников общения
	г)	цель РЖ – различные операции с информацией: ее предъявление или запрос, подтверждение или опровержение

Вопрос 12.

Выберите в данной группе слов два ряда однокорневых лексем

А) первый ряд – 3 слова, восходящих к одном и тому же общеславянскому корню:

Болото

Владыка

Влажный

Волосатый

Волость

Излечение

Локоть

Обладать

Оболочка

Поладить

Увлечение

Уложить

Б) второй ряд – 2 слова, восходящих к одном и тому же общеславянскому корню:

Болото

Владыка

Влажный

Волосатый

Волость

Излечение

Локоть

Обладать

Оболочка

Поладить

Увлечение

Уложить

Вопрос 13.

В сферу исследовательских приоритетов анализа дискурса включается:

1. Преимущественное внимание к диахроническому аспекту исследования.

2. Преимущественное внимание к исследованию структурных принципов организации языка-системы.

3. Преимущественное внимание к закономерностям организации языковой формы

4. Преимущественное внимание к исследованию принципов организации связной речи

Вопрос 14.

К числу теоретико-методологических установок теории дискурса относятся

1. Признание языка исторически развивающейся системой

2. Значимость психического и социального факторов в речевой реализации

3. Признание существования праязыка-основы

4. Убеждение в том, что действие фонетических законов не знает исключений.

Вопрос 15.

В базовый терминологический аппарат теории речевых жанров входит термин

1. Дистрибуция

2. Прототипический эффект

3. Праязыковое состояние

4. Тип высказывания

Вопрос 16.

Из предложенного списка выбрать примеры с прогрессивной ассимиляцией по глухости:

1.  польск. krzak ‘куст’ [кшак]

2.  польск. nóż ‘нож’ [нуш]

3.  польск. prośba ‘просьба’ [прож’ба]

4.  польск. chwila ‘минута’ [хф’ил’а]

5.  чешск. tři ‘три’ [тршы]

6.  чешск. lékařský ‘медицинский’ [л’екаршски]

7.  русск. косьба

8.  русск. лавка

Вопрос 17.

Каким заимствованным словам в русском языке соответствуют приведенные ниже слова из других славянских языков, где обошлись без заимствований своей исконной лексикой:

1. сербохорв. брзоjав (брз ‘быстрый’, jавити ‘сообщить’) – ?

2. чешск. hvězdař (корень hvězd-, как у рус. звезда <*gvězda, суф. –ař, как у рус. пекарь, токарь) – ?

3. чешск. dálnice (корень dál-, как в рус. далекий, суф. существительного - ic-) –?

4. чешск. rozhlas (корень –hlas, как в рус. голос, приставка roz-, как в рус. разнести) – ?

5. польск. czasopismo (сложное слово: czas ‘время’, pisac ‘писать’) –?

6. польск. niedoczas – ?

7. польск. życiorys (życie ‘жизнь’, - rys – тот же корень, что и в рус. рисовать)– ?

8. польск. chodnik (от глагола chodzic ‘ходить’, -nik – суф. существительного)– ?

Вопрос 18.

В формировании терминосистемы современной теории речевых жанров принял участие исследователь:

1. Л. Ельмслев

2. У. Чейф

3. Б. Уорф

4. М. Бахтин

Вопрос 19.

Укажите примеры асимметричного дуализма языкового знака

1. бег – бежать – бегут;

2. рука – рукой – руками;

3. мир (спокойствие) – мир (Вселенная);

4. капать – каплет – капает;

5. ищут – идут – берут;

6. быть – есть.