05.12.-09.12.2016
На этой неделе мы будем:
-наблюдать за состоянием окружающей природы;
-подбирать слова-признаки для характеристики погоды;
-устанавливать время года по характерным признакам;
-называть основные свойства снега;
-устанавливать элементарные зависимости между погодой и «стоянием снега;
-подбирать одежду соответственно сезону;
-называть зимние игры, забавы;
СЛОВАРЬ по ТЕМЕ:
1.Зима, снег, снежинка, узоры, лед, мороз, ветер, метель, вьюга, холод, сосулька, солнце, небо, праздники, ёлка, зимние забавы, тёплая одежда, деревья, птицы.
2.Наступать, падать, кружится, рисовать, дуть, летать, блестеть, скрипеть, таять, мерзнуть, греться, заботится, ухаживать, кормить, кататься.
3.Белый, холодный, пушистый, твердый, мягкий, большой, маленький, глубокий, липкий, теплый, зимний, красивый.
Вместе с детьми поиграем:
· «Когда это бывает?»,
· «Бывает—не бывает»,
· «Что холодное, а что теплое»,
· «Путешествие в парк в поисках диковинных зверей» и др.
ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «Снежок»
(работа над темпом и ритмом речи)
Раз, два, три, четыре, (Загибают
пальчики, начиная с большого )
Мы с тобой снежок («Лепят, меняя положение
слепили. Ладоней.)
Круглый, крепкий, (Показывают круг, сжимают
Очень гладкий ладони вместе, гладят одной ладонью другую.)
И совсем-совсем
(Грозят пальчиком.)
Не сладкий.
Раз – подбросим. (Смотрят вверх,
Подбрасывают воображаемый снежок)
Два – поймаем. (Приседают, ловят
воображаемый снежок.)
Три – уроним (Встают, роняют
Воображаемый снежок.)
И… сломаем. (Топают.)
Составить рассказ - описание по схеме:
