Предмет | Кол-во уч-ся | Выпо-лняли работу | Оценки | % успеваемости | % качества знаний | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | |||||
Русский язык Математика Окружающий мир | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 0 |
.
По сравнению с 2013-2014 учебным годом успеваемость на одном уровне.
Типичные ошибки по русскому языку:
- пропуск, замена, искажение букв.;
- правописание предлогов, приставок.;
- падежные окончания существительных и прилагательных;
- правописание ударных и безударных гласных.
По математике: неумение решать задачи.
Рекомендации: учителю начальных классов :
- проанализировать ошибки, допущенные учащимися;
- проработать комплекс заданий для работы со слабыми учащимися.
Директор МКОУ Котловской ООШ _________
25.12. 2014 года
СПРАВКА
по итогам комплексной проверочной работы в 4 классе
за 2014-2015 учебный год.
Учитель:
Цель проверки: проверить состояние знаний, умений и навыков учащихся по программному материалу русского языка, математики, окружающего мира в начальной школы, отследить поэтапно уровень усвоения школьниками базового учебного материала, корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации учебно-воспитательного процесса.
Сроки: май 2015 года.
Предмет | Кол-во уч-ся | Выпо-лняли работу | Оценки | % успеваемости | % качества знаний | |||
«5» | «4» | «3» | «2» | |||||
Русский язык Математика Окружающий мир | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 100 |
.
По сравнению с 1 полугодием 2014-2015 учебн0го года успеваемость100%, качество знаний 100%.
Типичные ошибки по русскому языку:
- правописание предлогов, приставок.;
- падежные окончания существительных и прилагательных;
- правописание ударных и безударных гласных.
По математике: вычислительные ошибки.
Рекомендации: учителю начальных классов :
- проанализировать ошибки, допущенные учащимися;
- проработать комплекс заданий для работы со слабыми учащимися.
Директор МКОУ Котловской ООШ
20.05. 2015 года
СПРАВКА
по итогам выполнения региональных контрольных работ
за 1 полугодие 2014 – 2015 учебного года.
Цель проверки: проверить состояние знаний, умений и навыков учащихся по программному материалу по предметам; проверка готовности учащихся к промежуточной аттестации.
Сроки: декабрь 2014 года.
Предмет | Класс | Кол-во уч-ся в классе | Выполняли работу | Оценки | % успеваемости | % качества знаний | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
Литература Русский язык Русский язык Русский язык Русский язык (изложение) Содержание Грамотность Литература История Биология Немецкий язык Математика Математика Математика Математика Физика Химия Информатика История | 5 5 6 7 8 8 8 8 8 5 6 7 8 8 8 8 5 | 2 2 3 1 3 3 3 3 3 2 3 1 3 3 3 3 2 | 1 2 3 1 3 1 2 3 3 2 3 1 3 3 1 3 2 | 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1 0 | 0 0 1 1 1 2 1 0 0 1 1 2 0 1 1 1 0 1 1 | 0 1 1 0 2 1 1 1 2 2 2 0 1 0 1 2 1 1 1 | 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 | 100 100 66,7 100 100 100 66,7 100 100 100 100 100 66,7 100 66,7 100 100 100 100 | 100 50 33,3 100 33,3 66,7 33,3 0 0 33,3 33,3 100 33,3 100 33,3 33,3 0 66,7 50 |
Итого | 4 | 14 | 18 | 4 | 92,6 | 42,5 |
.
По сравнению с 2013 – 2014 учебным годом успеваемость практически на одном уровне.
Типичные ошибки по русскому:
- написание проверяемой безударной гласной в корне слова;
- правописание не с существительными;
- разделительные ъ и ь ;
- мягкий знак после шипящих в глаголах;
- правописание непроизносимых и проверяемых согласных в корне слова;
- буквы и, у,а после шипящих;
- гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных;
- правописание - ться и тся в глаголах;
- знаки препинания в простых и сложных предложениях.
Типичные ошибки по математике:
- преобразование выражений с переменными, с применением формул сокращенного умножения;
- вычислительные ошибки;
- геометрические задачи;
- при решении уравнений;
- при нахождении большего угла параллелограмма;
- при определении соответствия между функциями и их графиками.
Рекомендации: учителям - предметникам
- проанализировать ошибки, допущенные учащимися;
- продолжить работу по устранению пробелов в знаниях учащихся.
14.01. 2015 года
Директор МКОУ Котловской ООШ _________
СПРАВКА
по итогам контрольных работ по русскому языку и математике в 5-8 классах
за 2014-2015 учебный год.
Цель проверки: проверить состояние знаний, умений и навыков учащихся по программному материалу русского языка и математики в переводных классах, отследить поэтапно уровень усвоения школьниками базового учебного материала, корректируя на этой основе урочную и внеурочную деятельность учителя по содержанию и организации учебно-воспитательного процесса.
Сроки: май 2015 года.
Предмет | Класс | Кол-во уч-ся | Выпо-лняли работу | Получили оценки | % успеваемости | % качества знаний | |||
5 | 4 | 3 | 2 | ||||||
Русский язык Математика | 5 6 7 8 5 6 7 8 | 2 3 1 3 2 3 1 3 | 2 3 1 3 2 3 1 3 | 0 0 0 0 0 1 1 0 | 2 0 1 0 2 0 0 1 | 0 3 0 3 0 2 0 2 | 0 0 0 0 0 0 0 0 | 100 100 100 100 100 100 100 100 | 100 0 100 0 100 33,3 100 33,3 |
Итого | 2 | 6 | 10 | 0 | 100 | 58,3 |
.
По сравнению с 1 полугодием 2013 – 2014 учебного года успеваемость в конце учебного года по русскому языку и математике улучшилась.
Типичные ошибки по русскому:
- написание проверяемой безударной гласной в корне слова;
- правописание не с существительными;
- разделительные ъ и ь ;
- мягкий знак после шипящих в глаголах;
- правописание непроизносимых и проверяемых согласных в корне слова;
- буквы и, у, а после шипящих;
- гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных;
- правописание - ться и - тся в глаголах;
- буквы з и с на конце приставок;
- одна и две буквы н в суффиксах прилагательных;
- дефис в наречиях;
- дефис в неопределённых местоимениях;
- буквы о и а на конце наречий;
- две буквы н в полных страдательных причастиях прошедшего времени;
- знаки препинания в простых и сложных предложениях.
Типичные ошибки по математике:
- при решении уравнений;
- при сложении смешанного числа и десятичной дроби.
Рекомендации: учителям - предметникам
- проанализировать ошибки, допущенные учащимися;
- продолжить работу по устранению пробелов в знаниях учащихся.
25. 05. 2015 года
Директор МКОУ Котловской ООШ
Предмет | Класс | Всего учащихся | Писали работу | 1 четверть | 2 четверть | 3 четверть | Итоговая | % обученности | Качество знаний | |||||||||||||
ПОЛУЧИЛИ ОЦЕНКИ | ||||||||||||||||||||||
2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||||||
| Русский язык | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
4 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 | ||
ИТОГО | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 100 | 0% | ||
| Русский язык | 5 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 100 | 100 |
6 | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 100 | 0 | ||
7 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 100 | ||
8 | 3 | 3 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 100 | 0 | ||
Итого | 9 | 9 | 0 | 5 | 3 | 1 | 2 | 3 | 4 | 0 | 2 | 3 | 4 | 0 | 0 | 6 | 3 | 0 | 100 | 50% | ||
| Математика | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 100 | 0 |
4 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 100 | 100 | ||
Итого | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 100 | 50% | ||
| Математика | 5 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 100 | 100 |
6 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | 1 | 100 | 33,3 | ||
7 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 100 | 100 | ||
8 | 3 | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 100 | 33,3 | ||
Итого | 9 | 9 | 4 | 2 | 3 | 0 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | 3 | 3 | 2 | 0 | 4 | 3 | 2 | 100 | 66,7% | ||
Итого по школе | 11 | 11 | 6 | 8 | 7 | 1 | 7 | 7 | 7 | 1 | 5 | 6 | 9 | 2 | 0 | 13 | 7 | 2 | 100 | 43,0 47,2% | ||
Сведения о результатах внутренней системы оценки качества образования за год.
(промежуточная аттестация)
Директор МКОУ Котловской ООШ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
