Вступительные испытания для поступающих в магистратуру

   

   

   

  Федеральное агентство по образованию

  Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

НОВГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени Ярослава Мудрого

(НовГУ)

  Гуманитарный институт

  Исторический факультет

СОГЛАСОВАНО: Ректор НовГУ ___________________ 3 июля 2009 г.

   

  РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Вступительные испытания

для поступающих в магистратуру

  Дисциплина для направления 520800 – история

(030400 – по ОКСО)

	РАЗРАБОТАЛ: Зав. кафедрой ВИ, к. и.н., доцент Зав. секцией по профессиональной подготовке кафедры ОИ, к. и.н., доцент
	Принято на заседании Совета исторического факультета 26 июня 2009 г. Декан ИФ

   

  Великий Новгород 2009

ВВЕДЕНИЕ

Вступительные испытания для поступающих в магистратуру по истории проходят в форме собеседования. Содержание собеседования определяется

-  общей спецификой избранного претендентом направления магистерской подготовки;

-  сферой научных интересов поступающего в магистратуру (хронологические границы запланированного исследования, актуальность политических, экономических, культурных или др. аспектов истории и. п.).

Собеседование нацелено на решение следующих задач:

-  определение уровня общепрофессиональной подготовки претендента;

-  выявление готовности поступающего в магистратуру к самостоятельной исследовательской работе;

-  оценка заявленного исследовательского проекта.

Собеседование проходит в два этапа:

1.  Презентация исследовательского проекта, заявленного для подготовки магистерской диссертации.

2.  Оценка базовых знаний по соответствующему направлению магистерской подготовки.

По итогам собеседования комиссия выставляет общую оценку с учетом уровня подготовки, продемонстрированного на обоих этапах вступительного испытания.

Уровень знаний на вступительных испытания оценивается по шкале:

-  "отлично"

-  "хорошо"

-  "удовлетворительно"

-  "неудовлетворительно"

Критерии оценки:

Оценка "отлично" выставляется, если испытуемый

-  продемонстрировал глубокое понимание заявленной темы исследования, способность свободно ориентироваться в материале по данной теме, четкое представление об источниковой базе будущего исследования и специфике работы с соответствующими типами источников, охарактеризовал возможные подходы к методологии будущего исследования;

-  хорошо ориентируется в современной историографии по теме исследования, знаком с ведущими историографическими концепциями в рамках заявленной исследовательской тематики,

-  демонстрирует владение различными методами исторического исследования;

-  свободно ориентируется в ключевых проблемах избранной отрасли исторического знания, демонстрирует понимание противоречивости исторического процесса и его оценок, профессионально аргументирует избранную точку зрения;

-  демонстрирует высокий уровень общепрофессиональной эрудиции.

Оценка "хорошо" выставляется, если испытуемый

-  продемонстрировал общие представления о характере научной проблемы, предложенной в качестве темы магистерского проекта, способность ориентироваться в наиболее значимом материале по избранной теме, имеет общие представления о характере источников, которые могут стать основой будущего исследования;

-  в целом ориентируется в современной историографии по избранному магистерскому направлению, знаком с ведущими историографическими школами и ведущими концепциями в избранной отрасли исторического знания, демонстрирует общее представление о методологии исторического исследования;

-  демонстрирует наличие теоретических представлений об основных методах исторического исследования;

-  в основном ориентируется в ключевых проблемах избранной отрасли исторического знания, способен определить свою позицию по наиболее острым дискуссионным проблемам в рамках соответствующей отрасли и аргументировать ее;

Оценка "удовлетворительно" выставляется, если испытуемый

-  сформулировал научную проблему, предложенную в качестве темы магистерского проекта, продемонстрировал общее знакомство с материалами по избранной теме, но его представление об источниковой базе и методологии будущего исследования носит самый общий характер;

-  знаком с некоторыми историографическими концепциями соответствующего направления, имеет представления об отдельных методах исторического исследования;

-  демонстрирует знакомство с основами периодизации мировой истории и способен на воспроизводящем уровне составить рассказ о ключевых событиях отдельных периодов истории, может заявить собственную позицию по проблемному вопросу, но аргументация своей точки зрения строится на основе обиходных суждений без обращения к профессиональным компетенциям историка;

Оценка "неудовлетворительно" выставляется, если испытуемый

-  в общем виде сформулировал научную проблему, предложенную в качестве темы магистерского проекта, но не смог охарактеризовать источниковую базу исследования и возможные методологические подходы;

-  имеет обрывочные и бессистемные знания об историографических концепциях соответствующего направления, методах исторического исследования, некоторых событиях отдельных периодов;

-  способен на воспроизводящем уровне составить рассказ об отдельных исторических событиях, но не демонстрирует понимания сути проблемного подхода к историческому исследованию, не способен выбрать собственную точку зрения или аргументировать ее.

Часть 1.

Представление исследовательского проекта

В рамках данного этапа собеседования претендент на поступление магистратуру должен представить проект будущего магистерского исследования. Продолжительность выступления – 5–10 мин. После представления проекта позиции претендента уточняются в ходе дискуссии между членами приемной комиссии и испытуемым.

Представление исследовательского проекта должно включать следующие положения:

-  постановка исследовательской проблемы;

-  характеристика источниковой базы исследования;

-  определение возможных методологических подходов к запланированному исследованию;

-  общая характеристика историографии по теме проекта;

-  характеристика имеющегося исследовательского задела по теме проекта;

-  представление предварительного плана магистерской диссертации.

Часть 2. Оценка базовых знаний по направлениям магистерской подготовки

Направление 520801.

Отечественная история (История России)

Раздел 1.

Понятие «отечественная история». Россия: историко-географические аспекты понятия. Периодизация отечественной истории.

Раздел 2.

Источниковедение и историография отечественной истории. Определение исторического источника. Проблема классификации исторических источников. Принцип формирования источниковедческой базы исследования в свете методологической и мировоззренческой позиции историка. Предмет, источники и методы историографии. Основные этапы возникновения, становления и развития историографии отечественной истории.

Раздел 3.

Проблема этногенеза народов России. Борьба и взаимодействие России с западным и восточным миром. Россия в системе международных отношений. Государство, его институты и их эволюция. Сословная и социальная стратификация российского общества. Особенности экономики России. Специфика развития капитализма. Государство и экономика. Этническая и конфессиональная структура российского общества и ее эволюция. Государство и церковь. Этапы и основные черты развития отечественной культуры. Общественная мысль и общественные движения.

Направление 520821.

История и культура древних обществ (История Древнего мира)

Раздел 1.

Источники по истории древних обществ: типология, проблема достоверности, особенности важнейших типов источников. Античная традиция: понятие, основные этапы, проблема преемственности античной традиции и ее роль в европейской истории. Греческие историки: Геродот, Фукидид, Полибий. Римские историки: Тит Ливий, Тацит.

Раздел 2.

Периодизация истории древнего мира: подходы и проблемы. Характеристика основных подходов к периодизации истории античности: политическая, социально-экономическая, культурная история, история искусства.

Раздел 3.

Политическая история античности. Полисы и симмахии классической Греции. Политический кризис в Греции и установление македонской гегемонии. Возникновение и распад державы Александра Македонского. Эллинистические государства. Рост Римского государства в VIII–III вв. до н. э. Формирование Римской средиземноморской державы. Ранняя Римская империя. Поздняя империя.

Раздел 4.

История античной культуры. Мифология и религия Древней Греции. Традиционная религия Древнего Рима. Античная философия. Античная литература: греческая эпическая поэзия (Гомер), классическая драма (Еврипид, Аристофан), античные ораторы (Демосфен, Цицерон), "золотой век" римской литературы.

Раздел 5.

Кризис античной культуры. Культура Римской империи в первые века н. э. Раннее христианство и Рим. Культура Поздней античности.

Направление 520823.

История Европы и Северной Америки в новое и новейшее время

Раздел 1.

Источники по истории нового и новейшего времени: типология, специфические методы работы с источниками по истории современности, особенности важнейших типов источников.

Раздел 2.

Историография нового времени. Историография французского Просвещения (Д. Мильтон, Т. Гоббс). Историография XIX в., формирование национальных научных школ. Французская историография начала XX в.: «Школа Анналов» (М. Блок, Ф. Бродель). Британская историография 1 пол XX в. (Дж. Коллингвуд, А. Тойнби, Дж. М. Тревельян). Историография XX пол. XX. в.: «новая социальная история», историческая антропология, история ментальностей, микроистория, гендерная история. Особенности современной историографии: понятия «лингвистического поворота» и «постмодернистского вызова», переопределение предмета исторического знания, «новая культурно-социальная история».

Раздел 3.

Проблемы периодизации истории нового и новейшего времени. Основные этапы развития Европы и Северной Америки в новое время.

Раздел 4.

Политическая история нового времени. Эпоха буржуазных революций. Бонапартизм. Европейский колониализм. «Кризис современной цивилизации»: Европа в период мировых войн, фашизм, крах мировой колониальной системы. Политическое развитие США в XIX – 1 пол. XX вв. «Холодная война» и «биполярный мир». Распад социалистической системы. «Балканская проблема» на рубеже XX—XXI вв. Формирование Евросоюза. Политические проблемы современного мира.

Раздел 5.

Социально-экономические проблемы развития Европы и США в новое и новейшее время. Социально-экономическое развитие Англии на рубеже XVI—XVII вв. Промышленное развитие стран Западной Европы и Северной Америки в сер. XIX в.: особенности английского капитализма в 50–70-е гг. XIX века, промышленный подъем в Германии в 1850–60-х гг. Положение и структура рабочего класса во 2 пол. XIX в. Экономический кризис 1929–1933гг. «Новый курс» . Социально-экономические проблемы развития Европы в 1960-х–1980-х гг.