Министерство здравоохранения Российской Федерации
государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
ПЕРВЫЙ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ имени И. М.СЕЧЕНОВА
ОПИСАНИЕ СТРУКТУРЫ
ЭЛЕКТИВА (дисциплины по выбору)
«КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОФИЗИОЛОГИЯ»
ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБУЧЕНИЯ НА ЭЛЕКТИВЕ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОФИЗИОЛОГИЯ»
1. Информация о курсе электива «Клиническая патофизиология»
Целевой установкой электива «Клиническая патофизиология» является:
- расширение и углубление на современном научном уровне представлений об общих закономерностях и конкретных, преимущественно, клеточно-молекулярных, механизмах развития отдельных типовых форм патологии, синдромов и заболеваний человека, имеющих существенное значение для практической медицины;
- дальнейшее формирование умения проводить анализ и решать профессиональные задачи врача путем использования аппарата патофизиологии (теоретических представлений, методологических подходов, методов, фактических данных).
Для обучения на кафедре патофизиологии по программе электива «Клиническая патофизиология» студенту необходимо записаться, отправив заявку в произвольной форме с указанием ФИО, курса, группы, факультета, адреса электронной почты куратору электива доценту кафедры патофизиологии Мальцевой Ларисе Дмитриевне.
Электив проводится согласно календарно-тематическому плану лекций, занятий, самостоятельной работы согласно общеуниверситетскому расписанию.
Электив «Клиническая патофизиология» включает в себя лекции, практические занятия и самостоятельную работу студентов по предложенным темам и описанной структуре занятия дистанционно (заочно).
В процессе усвоения материала и выполнения указанных заданий студент и преподаватель общаются, при необходимости, по электронной почте.
В завершении электива «Клиническая патофизиология» студент представляет аттестационную работу (по предложенным кафедрой или самим студентом темам) на проверку преподавателю и затем на обсуждение «Круглого стола» - подведение итогов.
Студенты, посетившие лекции, аудиторные занятия и усвоившие материал дистанционных занятий (самостоятельная работа студентов) и успешно выполнившие аттестационную работу получают запись в зачетной книжке об успешном прохождении дисциплины по выбору (электива).
Для успешного усвоения материала дисциплины по выбору «Клиническая патофизиология» дистанционно студентам на сайте в разделе «Электив – Клиническая патофизиология» представлены необходимые материалы с ссылками на интернет-ресурсы или внутренние ресурсы портала для работы на лекциях, занятиях и самостоятельной работы, а так же для выполнения аттестационной работы.
2. Темы для самостоятельной работы, выполняемых студентами самостоятельно - дистанционно с использованием учебно-методических материалов
1. Артериальные гипертензии: этиология, патогенез
2. Биотерапия: настоящее и будущее
3. Коронарная недостаточность: этиология, патогенез
4. Сердечная недостаточность: этиология, патогенез
5. Патофизиология боли
6. Патофизиология системы гемостаза
7. Патофизиология опухолей
8. Роль макрофагов и их перепрограммирование при ревматических заболеваниях
9. Патофизиология печеночной энцефалопатии
10. Типовые нарушения функции надпочечников
11. Синдром острого повреждения легких
12. Гемобластозы: этиология, патогенез
13. Анемия: этиология, патогенез
14. Сахарный диабет: этиология, патогенез
15. Лихорадка: этиология, патогенез
3. Учебно-методические материалы необходимые студентам для усвоения и успешного завершения курса электива «Клиническая патофизиология»
(находятся на сайте – дистанционно)
Учебно-методические материалы:
1. Развернутый план лекций, занятия
2. Презентации к элективу
3. Клинико-ситуационные задачи с вариантами ответов
4. Клинико-лабораторные задачи с вариантами ответов
5. Список рекомендуемой литературы
6. Адреса Web-сайтов в сети Интернет с информацией, необходимой для обучения по каждой теме
7. Ресурсы портала кафедры «Патофизиология»
4. Формы контроля
Формой контроля усвоения программного материала дисциплины по выбору «Клиническая патофизиология» является творческое задание для студентов – аттестационная работа.
Аттестационная работа представляет собой комплект клинико-ситуационных и клинико-лабораторных задач с вариантами ответов по программному материалу электива и составление тестов.
II. ПОШАГОВАЯ СТРУКТУРА ОБУЧЕНИЯ ПО ЭЛЕКТИВУ «КЛИНИЧЕСКАЯ ПАТОФИЗИОЛОГИЯ»
№ шага обучения | Содержание модулей |
1. | Ознакомление с целью, планом и лекционными презентациями по теме лекции «Артериальная гипертензия: этиология, патогенез» (доц. ) |
1.1. | Посещение лекции (согласно календарно-тематическому плану лекции) «Артериальная гипертензия: этиология, патогенез», обсуждение вопросов по лекции с преподавателем. |
1.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
2. | Ознакомление с целью, планом и лекционными презентациями по теме лекции «Биотерапия: настоящее и будущее» (проф. ) |
2.1. | Посещение лекции (согласно календарно-тематическому плану лекции) «Биотерапия: настоящее и будущее», обсуждение вопросов по лекции с преподавателем. |
2.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
3. | Ознакомление с целью, планом и лекционными презентациями по теме лекции «Коронарная недостаточность: этиология, патогенез» (доц. ) |
3.1. | Посещение лекции (согласно календарно-тематическому плану лекции) «Коронарная недостаточность: этиология, патогенез», обсуждение вопросов по лекции с преподавателем. |
3.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
4. | Ознакомление с целью, планом и лекционными презентациями по теме лекции «Сердечная недостаточность: этиология, патогенез» (доц. ) |
4.1. | Посещение лекции (согласно календарно-тематическому плану лекции) «Сердечная недостаточность: этиология, патогенез», обсуждение вопросов по лекции с преподавателем. |
4.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
5. | Ознакомление с целью, планом и лекционными презентациями по теме лекции «Патофизиология боли» (проф. ) |
5.1. | Посещение лекции (согласно календарно-тематическому плану лекции) «Патофизиология боли», обсуждение вопросов по лекции с преподавателем. |
5.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
6. | Ознакомление с целью, планом и лекционными презентациями по теме лекции «Патофизиология системы гемостаза» (проф. ) |
6.1. | Посещение лекции (согласно календарно-тематическому плану лекции) «Патофизиология системы гемостаза», обсуждение вопросов по лекции с преподавателем. |
6.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
7. | Ознакомление с целью, планом и лекционными презентациями по теме лекции «Патофизиология опухолей» (доц. ) |
7.1. | Посещение лекции (согласно календарно-тематическому плану лекции) «Патофизиология опухолей», обсуждение вопросов по лекции с преподавателем. |
7.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
8. | Ознакомление с целью, планом и презентациями по теме занятия «Роль макрофагов и их перепрограммирование при ревматических заболеваниях» (асс. ) |
8.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Роль макрофагов и их перепрограммирование при ревматических заболеваниях», обсуждение вопросов по теме занятия с преподавателем. |
8.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
9. | Ознакомление с целью, планом и презентациями по теме занятия «Патофизиология печеночной энцефалопатии» (проф. ) |
9.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Патофизиология печеночной энцефалопатии», обсуждение вопросов по теме занятия с преподавателем. |
9.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
10. | Ознакомление с целью, планом и презентациями по теме занятия «Типовые нарушения функции надпочечников» (доц. ) |
10.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Типовые нарушения функции надпочечников», обсуждение вопросов по теме занятия с преподавателем. |
10.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
11. | Ознакомление с целью, планом и презентациями по теме занятия «Синдром острого повреждения легких» (проф. ) |
11.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Синдром острого повреждения легких», обсуждение вопросов по теме занятия с преподавателем. |
11.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
12. | Ознакомление с целью, планом и презентациями по теме занятия «Гемобластозы: этиология, патогенез» (доц. ) |
12.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Гемобластозы: этиология, патогенез», обсуждение вопросов по теме занятия с преподавателем. |
12.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
13. | Ознакомление с целью, планом и презентациями по теме занятия «Анемия: этиология, патогенез» (доц. ) |
13.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Анемия: этиология, патогенез», обсуждение вопросов по теме занятия с преподавателем. |
13.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
14. | Ознакомление с целью, планом и презентациями по теме занятия «Сахарный диабет: этиология, патогенез» (ст. преподаватель ) |
14.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Сахарный диабет: этиология, патогенез», обсуждение вопросов по теме занятия с преподавателем. |
14.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
15. | Ознакомление с целью, планом и презентациями по теме занятия «Лихорадка: этиология, патогенез» (доц. ) |
15.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Лихорадка: этиология, патогенез», обсуждение вопросов по теме занятия с преподавателем. |
15.2. | Изучение рекомендованной литературы и информации с интернет-ресурсов по данной теме. Решение предложенных клинико-ситуационных (2) и/или клинико-лабораторных (2) задач. Проверка своего решения по прилагаемым вариантам ответов. Изучение дополнительных материалов по данной теме. |
16. | Аттестационная работа студентов. Составление трех клинических ситуационных или клинико-лабораторных задач с вариантами ответов по будущей врачебной специальности (любая тема по предложению студента, согласованная с руководителем электива) или 15 тестов по одной из тем по схеме: - выберите один правильный ответ - выберите несколько правильных ответов - установите соответствие - установите правильную последовательность Отправка составленных задач или тестов по электронному адресу преподавателю для проверки *****@***ru |
16.1. | Посещение занятия (согласно календарно-тематическому плану занятия) «Круглый стол»: подведение итогов, дискуссия по аттестационным работам студентов. Зачет. |
Зав. кафедрой патофизиологии
член-корр. РАН, проф.
Куратор электива, доцент
