Классный час "Безопасность в сети Интернет"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 с углубленным изучением математики

города Старая Русса Новгородской области

Классный час

"Безопасность в сети Интернет"

(подсказки и советы по безопасности в сети Интернет)

(10 класс)

Груничева Наталия Юрьевна,

учитель информатики

МАОУСОШ №4 с углубленным

изучением математики

г. Старая Русса Новгородской области

2013 - 2014 учебный год

Оглавление

Пояснительная записка. 3

Классный час "Безопасность в сети Интернет" (подсказки и советы по безопасности в сети Интернет) 6

Заключение. 10

Библиография. 11

Пояснительная записка

Проблема обеспечения информационной безопасности детей в сети Интернет становится все более актуальной в связи с возрастанием численности несовершеннолетних пользователей.

В современных условиях развития общества компьютер стал для ребенка и «другом» и «помощником» и даже «воспитателем», «учителем».

Но существует ряд аспектов при работе с сетью Интернет, представляющих для детей угрозу.

В связи с этим необходимо направить все усилия на защиту детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию. Просвещение подрастающего поколения, знание ребенком элементарных правил отбора информации, а также умение ею пользоваться способствует развитию системы защиты прав детей.

«Зачастую дети принимают все, что видят по телевизору и в Интернете, за чистую монету. В силу возраста, отсутствия жизненного опыта и знаний в области медиаграмотности они не всегда умеют распознать манипулятивные техники, используемые при подаче рекламной и иной информации, не анализируют степень достоверности информации и подлинность ее источников. Мы же хотим, чтобы ребята стали полноценными гражданами своей страны – теми, кто может анализировать и критически относиться к информационной продукции. Они должны знать, какие опасности подстерегают их в сети и как их избежать» (, уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка).

Согласно российскому законодательству информационная безопасность детей – это состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией, в том числе распространяемой в сети Интернет, вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию (Федеральный закон -ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию").

Преодолеть нежелательное воздействие компьютера возможно только совместными усилиями учителей, родителей и самих школьников.

Наша задача сегодня – обеспечение безопасности детей, не способных иногда правильно оценить степень угрозы информации, которую они воспринимают или передают, так как темпы информатизации оказались столь быстрыми, что и семья и школа оказались не готовы к угрозам нового типа, методы борьбы с которыми еще только разрабатываются.

Классный час "Безопасность в сети Интернет" проводится в 10 классе, применяется групповая форма работы, в частности "мозговой штурм", групповая дискуссия. В этом возрасте учащиеся достаточно уверенно работают с компьютерной техникой, в глобальной сети, имеют собственную точку зрения на различные проблемы, возникающие при общении, поиске информации в сети Интернет. Проанализировав свой опыт, опыт одноклассников, нормативные документы, имеют возможность помочь начинающим пользователям - младшим школьникам, родителям - не оказаться в сложной ситуации.

За неделю до проведения классного часа десятиклассникам предлагаются вопросы для размышления.

Цель: привлечение внимания учащихся к проблеме информационной безопасности путем пропаганды ответственного и безопасного поведения в современной информационно-телекоммуникационной среде.

Задачи:

·  информировать учащихся о видах информации, способной причинить вред здоровью и развитию несовершеннолетних, запрещенной или ограниченной для распространения на территории Российской Федерации, а также о негативных последствиях распространения такой информации; информирование учащихся о способах незаконного распространения такой информации в сети Интернет;

·  составление правил ответственного и безопасного пользования услугами Интернет для учащихся и родителей, в том числе способам защиты от противоправных и иных общественно опасных посягательств в информационно-телекоммуникационных сетях;

·  предупреждение совершения учащимися правонарушений с использованием информационно-телекоммуникационных технологий.

Ожидаемые результаты.

В ходе проведения классного часа учащиеся должны задуматься над проблемой безопасного и полезного общения в Интернете и иных информационно-телекоммуникационных сетях, а именно:

·  критически относиться к сообщениям и иной информации, распространяемой в сетях Интернет;

·  критически относиться к информационной продукции, распространяемой в информационно-телекоммуникационных сетях;

·  анализировать степень достоверности информации и подлинность ее источников;

·  применять эффективные меры самозащиты от нежелательных для них информации и контактов в сетях;

·  пропагандировать безопасное использование сервисов сети Интернет.

Классный час "Безопасность в сети Интернет" (подсказки и советы по безопасности в сети Интернет)

Возрастной контингент обучающихся: 10-11 класс

Подготовка:

Вопросы для обсуждения:

1.  Для чего нужен Интернет?

2.  Какие существуют риски при пользовании интернетом, и как их можно снизить?

3.  Какие виды мошенничества существуют в сети Интернет?

4.  Как защититься от мошенничества в сети Интернет?

5.  Что такое безопасный чат?

6.  Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?

7.  Как вы можете обезопасить себя при пользовании службами мгновенных сообщений?

Ход классного часа:

  I.  Вступительное слово классного руководителя:

http://www. /watch? v=789j0eDglZQ&feature=youtu. be

- Вы посмотрели зарисовку-рекламу, проанализируйте увиденное, сформулируйте тему сегодняшнего разговора.

- Почему появилась необходимость вести разговор о безопасном Интернете?

- Мы познакомимся с глобальной компьютерной сетью с различных сторон

  II.  Работа в группах. "Мозговой штурм"

Поделитесь на 2 группы - первая группа должна доказать нам, что информация в сети Интернет нужна, полезна, вторая группа покажет нам, что контент сети Интернет вреден, опасен.

  III.  Обобщение, обсуждение

Мир действительно изменился с развитием информационно-коммуникационных технологий, с появлением персональных компьютеров, ноутбуков, планшетов, с развитием сети Интернет. Сегодня не выходя из дома можно познакомиться и пообщаться с людьми, находящимися далеко за пределами нашей страны, приобрести различные товары и услуги и многое-многое другое.

Обратите внимания на следующую статистику.

Здесь мы можем увидеть, какое количество человек пользуется на сегодняшний момент глобальной сетью Интернет.

И вы, наверняка, согласитесь со мной, что Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни

Достоинства	Недостатки
Важный источник информации	Информация из Интернета может быть недостоверной
Общение с людьми из разных городов	Человек может уйти в виртуальный мир, придумывать себе образ при общении; появляется зависимость от Интернета
Приобретение товаров и услуг, не выходя из дома	Обман со стороны организации
Способ распространения своих знаний	Много вирусов в сети Интернет, которые заражают наш компьютер

- Россия входит в зону повышенного риска по проблеме безопасности детей и подростков в глобальной сети. Это обуславливается высокой пользовательской интернет-активностью российских школьников, снижением возрастного ценза пользования сетью, расширением диапазона информационной и коммуникационной деятельности в Интернете и высоким уровнем ее бесконтрольности, ростом числа контетных и коммуникационных онлайн-рисков, а также сохраняющимся "цифровым разрывом" между родителями и детьми, предполагающим в т. ч. низкую осведомленность о рисках и опасностях интернет-среды.

Вывод: Нам удалось взглянуть на глобальную компьютерную сеть Интернет с различных сторон. Выявлены как положительные, так и отрицательные её качества. Обобщая всё вышесказанное, можно сделать вывод, что Интернет представляет собой очень важный источник информации, пользоваться которым, несомненно, надо, однако при этом не следует забывать о тех проблемах, которые несёт в себе компьютерная сеть.

  IV.  Законодательная база проблемы:

·  Указ Президента РФ "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы"

·  Федеральный закон от 01.01.2001 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" (с изменениями и дополнениями) статьи 5, 14

·  Федеральный закон от 27 июля 2006 г. N 149-ФЗ "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" (с изменениями и дополнениями)

- Согласно перечисленным документам выделены основные нарушения, опасности:

·  Контентные риски: материалы (тексты, картинки, аудио - и видеофайлы, ссылки на сторонние ресурсы), содержащие насилие, агрессию, эротику и порнографию, нецензурную лексику, информацию, разжигающую расовую ненависть, пропаганду анорексии и булимии, суицида, азартных игр, наркотических веществ и т. д.

·  Электронные (кибер) риски: кибердеятельность, которая может включать в себя хищение персональной информации пользователя, вирусные атаки, онлайн-мошенничество, спам.

·  Коммуникационные риски: кибердеятельность, связанная с межличностными отношениями интернет-пользователей. Это могут быть незаконные контакты (например, груминг), киберпреследования, кибербуллинг. Для подобных целей используются различные чаты, онлайн-мессенджеры (ICQ, Google talk, Skype и др.), социальные сети, сайты знакомств, форумы, блоги и т. д.

  V.  Практическая работа

- Давайте, разработаем основные советы для ребят, для родителей.

Основные советы для детей:

·  Следите за тем, чтобы в сети не было слишком подробной информации о вас и о вашей семье;

·  Подумайте, почему нельзя слепо доверять информации из интернета и оставлять свои личные данные;

·  Ни при каких обстоятельствах не открывайте файлы, присланные незнакомыми людьми и не соглашайтесь, на личные встречи с виртуальными знакомыми;

·  Поставь на компьютер хороший антивирус и системы контроля.

·  При общении в Интернете (чаты, форумы, сервисы мгновенного обмена сообщениями, онлайн-игры) и других ситуациях, требующих регистрации, нежелательно использовать реальное имя. Выберите регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации.

·  Далеко не все, что вы прочитаете или увидите в Интернете - правда.

·  Нельзя встречаться с онлайн-знакомыми в отсутствие взрослого человека.

Основные советы для родителей:

·  Посещайте Интернет вместе с детьми. Поощряйте ваших детей делиться с вами их успехами и неудачами в деле освоения Интернет;

·  Объясните детям, что если в Интернет что-либо беспокоит их, то им следует не скрывать этого, а поделиться с вами своим беспокойством;

·  Объясните ребенку, что при общении в чатах, использовании программ мгновенного обмена сообщениями (типа ICQ, Microsoft Messenger и т. д.), использовании он-лайн игр и других ситуациях, требующих регистрации, нельзя использовать реальное имя, помогите вашему ребенку выбрать регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации;

·  Объясните ребенку, что нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы отца или матери и т. д.;

·  Объясните своему ребенку, что в реальной жизни и в Интернет нет разницы между неправильными и правильными поступками;

·  Научите ваших детей уважать собеседников в Интернет. Убедитесь, что они понимают, что правила хорошего тона действуют одинаково в Интернет и в реальной жизни;

·  Скажите им, что никогда не стоит встречаться с друзьями из Интернет. Ведь люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают;

·  Объясните детям, что далеко не все, что они могут прочесть или увидеть в Интернет – правда. Приучите их спрашивать о том, в чем они не уверены;

·  Не забывайте контролировать детей в Интернет с помощью специального программного обеспечения. Это поможет вам отфильтровывать вредоносное содержание, выяснить, какие сайты на самом деле посещает ваш ребенок и что он там делает.

  VI.  Заключение, подведение итогов, рефлексия

Поднятая нами проблема появилась уже достаточно давно, что нашло свое отражение в современных стихах, песнях, литературе, кинематографе. Приведите примеры...

-  "Одиночество в сети" , роман 2001 год

-  "Одиночество в сети", режиссер Витольд Адамек, драма, Польша, 2006 год

-  "Она для всех пропадет до рассвета", Сергей Трофимов, 2008 год

Заключение

Следует понимать, что подключаясь к сети Интернет, наши дети встречаются с целым рядом угроз, о которых они могут даже и не подозревать. Объяснить ему это обязаны родители, старшие товарищи перед тем, как разрешить выход в глобальную сеть.

Интернет - это прекрасное место для общения, обучения и отдыха. Но стоит понимать, что, как и наш реальный мир, всемирная паутина так же может быть весьма опасна. Учащиеся старших классов, осознавая возможные проблемы, помогают себе, младшим, взрослым, составив и обращая внимание на рекомендации, с помощью которых посещение Интернет может стать менее опасным для детей. В дальнейшем работу в этом направлении можно продолжить, рекомендовав старшеклассникам более глубоко изучить проблему общения в сети с помощью конкретных программ-мессенджеров, определенных социальных сетей, поиска информации различными способами и т. д., выступить с результатами на научно-практических конференциях разных уровней, в СМИ, направив свои материалы в организации, занимающиеся этой проблемой официально.

Библиография

1. Сайты сети Интернет:

·  «Школьный сектор. Права и дети в Интернете» (schoolsectorp. ),

·  «Безопасность» (http://sos-ru. info),

·  «Безопасный Интернет» (http://www. saferinternet. ru)

·  http://www. /eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu. htm разделы «Для учащихся», «Тесты»

·  http://www. onlandia. /ru-RU/

·  http://content-filtering. ru/aboutus/

·  http://www. google. ru/familysafety/

·  Сайт «Безопасный Интернет для детей: законодательство, советы, мнения, международный опыт» (http://i-deti. org/)

2.  Материалы журнала "Классный руководитель"