Родительское собрание
на тему «Портфолио»
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ 16
2017
Цель собрания:
Формирование у родителей положительного отношения к совместной работе по оформлению портфолио; информирование по организации ведения портфолио.
Задачи:
-дать необходимые сведения по «Положению о портфолио школьника»;
-показать необходимость ведения портфолио школьника для создание ситуации успеха для каждого ученика, повышения самооценки и уверенности в собственных возможностях;
-заинтересовать родителей в совместной деятельности семьи, школы и детей для максимального раскрытия индивидуальных способностей каждого ребенка.
Участники: родители учащихся.
Учитель:______________________________________
Форма проведения: мастер-класс.
Оборудование: компьютер, проектор.
Ход собрания:
1. Председатель родительского комитета открывает собрание и передает слово учителю.
2. Вступительное слово классного руководителя по теме собрания.
Уважаемые родители! Я рада видеть Вас на родительском собрании. Все наши с Вами встречи мы проводим ради детей. И сегодня их рассуждения и высказывания помогут нам с вами сформулировать тему собрания. Давайте послушаем их. Родители смотрят видеоролик, где их дети отвечают на вопросы о портфолио.
- Кто догадался, о чем пойдет речь? Да, о портфолио.
- Сегодня, на собрании мы попытаемся выяснить:
Ø Что такое «портфолио»?
Ø Кто должен его собирать?
Ø Что в него складывать?
Ø Для чего это надо?
Я знаю, что многие родители с первых недель жизни собирают и хранят
памятные вещи своих детей, стараются сфотографировать первый шаг, заснять на видео первое сказанное слово, прочитанное стихотворение, многие хранят первые тетради своих детей, сохраняя самые дорогие и драгоценные мгновения собирая, таким образом своего рода портфолио. В школе, эта работа получила продолжение. Теперь, каждый ученик в нашем классе будет иметь свой портфолио, свой
портфель достижений.
Основной смысл такого портфеля – показать всё, на что способен и к чему
должен стремиться ваш ребёнок.
3. - Давайте обсудим, нужно, ли ученику портфолио? Идет обсуждение родителей.
Учитель показывает лучшие работы учеников других классов.
А теперь обсудим нужна ли так4ая работа по сбору, достижений нашим детям.
1) Будет ли памятью для вашей семьи о школьной жизни?
2) Будет ли портфолио стимулировать ученика в учебе, общественной работе и т. д.?
3) Будет ли портфолио способствовать повышению самооценки ученика?
4) А может быть, портфолио, наоборот, будет способствовать понижению самооценки ученика: не так умел, не так успешен, как другие?
Учитель предлагает провести эксперимент с салфеткой:
А сейчас мы выполним с вами интересное упражнение. Главное условие, не
смотреть ни на кого и слушать мою инструкцию. Перед Вами лежит салфетка. Все салфетки одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте
внимательно и выполняйте следующее:
- сложите салфетку пополам
- оторвите правый верхний уголок
- опять сложите пополам
- снова оторвите правый верхний уголок.
Продолжите эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь раскройте
свою снежинку. Покажите их друг другу и. Посмотрите, сколько
замечательных, но абсолютно разных и непохожих друг на друга снежинок у вас получилось?
А почему? Как вы думаете? (все люди разные)
Родители обсуждают и приходят к выводу
Вывод:
Мы – взрослые люди ПРИ ОДИНАКОВЫХ УСЛОВИЯХ делаем все по-разному. Ваши дети тоже все разные. Различны их способности,
возможности и личностные качества. Портфолио даёт шанс каждому ребёнку
почувствовать себя успешным, повышает самооценку и уверенность в себе
4. Анкета для родителей «Интересы и склонности Вашего ребенка:
А сейчас, давайте проведём ещё один эксперимент. Мне бы хотелось
проверить, хорошо ли вы знаете своих детей, чем они интересуются, что
любят делать?
Для этого я прошу написать на конверте с фамилией вашего ребёнка
3 области, в которых расположены на ваш взгляд интересы вашего ребёнка:
I — математика, II — компьютер, III — животные, IV —чтение,
V — рисование, VI — спорт, VII - труд, VIII — музыка, IX — рукоделие.
Сверьте ответ с результатом анкетирования вашего ребёнка (конверты с детскими анкетами на столе).
Вывод: совпадение говорит о том, что вы хорошо знаете своего ребёнка, вы
идёте верным маршрутом. Если ответы не совпали, вам стоит прислушаться
к своему ребёнку, задуматься, то ли направление внеурочной деятельности
вами выбрано? Или может быть, ваш ребёнок стал жертвой
нереализованных в детстве ваших интересов?
По своей структуре «портфолио» напоминает многослойный пирог или
многоярусную пирамиду.
5. Практическая работа.
Перед вами карточки, с материалами портфолио. Распределите материалы по разделам и скажите, кто будет оказывать детям помощь в их сборе.
Какие разделы должны быть в портфолио?
ÿ Титульный лист «Все обо мне» (Дата поступления в первый класс, рост, вес и т. д.) ;
ÿ Моя семья;
ÿ Мои друзья;
ÿ Мои увлечения;
ÿ Мои достижения;
ÿ Мое творчество;
ÿ «Пожелания».
Благодарю всех за активное участие. Желаю вам процветания и
благополучия! До новых встреч.
Памятка для родителей
1. Обговорите со своим учеником (ребёнком), где он хочет хранить материалы портфолио. Это может быть: обыкновенная папка-скоросшиватель, папка с файлами, простой альбом для рисования, куда можно наклеивать ваши материалы, фотоальбом для фотографий размера А4. А, может, вы придумаете своё «хранилище»?
2. Договоритесь, что будет делать ваш ученик, а что будете делать вы, чтобы портфолио делалось вместе. Можно предложить, что ученик будет собирать материалы, а вы их (в присутствии ученика) будет складывать в «хранилище». А, может, ученик будет делать всё делать самостоятельно, а вы только хвалить его за проделанную работу.
3. Оформление папки-хранилища начните с титульного (главного) листа: на нём фотография ученика (какая нравиться ему, а можно взять и не одну, а можно сделать коллаж под названием «Я расту», где ваш ученик соберёт фотографии и скомпонует их, чтобы оформить титульный лист.
4. Для начала определите, какие разделы «будут жить» в вашем портфолио. Мы предлагаем самые основные:
ü Моя семья;
ü Мои друзья;
ü Мои увлечения;
ü Мои достижения;
ü Мое творчество;
ü «Пожелания».
5. В эти разделы можно поместить свои отзывы, рассказы о себе и друзьях, фотографии с места событий, грамоты, благодарности, письма друзей, именинные медали, вообщем, всё, что относится к темам раздела.
5. Все разделы лучше сопровождать фотографиями, поэтому без вашей, родители, помощи не обойтись!
6. Обсуждайте «пополняемость» портфолио с учеником, и не забывайте его хвалить, если портфолио постепенно пополняется.
7. Пройдёт время и «география» ваших разделов и их начинок будет пополняться. Поэтому, работайте над портфолио сообща и дружно, это вам позволит быть успешным учеником и родителем ученика!
