Методические разработки по аудиторным занятиям

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ »

МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С. И. ГЕОРГИЕВСКОГО

Кафедра

Топографической анатомии и оперативной хирургии

Методические разработки

по аудиторным занятиям

УТВЕРЖДАЮ:
Зав. кафедрой
, профессор
(Ф. И.О., звание)
(подпись)
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.
« » ___________ 20 г.

Основная образовательная программа: (лечебное дело, педиатрия, стоматология, фармация)

Лечебное дело

Курс:

второй

Вид аудиторных занятий: (семинар, лабораторный практикум, практическое, клиническое практическое)

Практическое занятие

Дисциплина:

Топографическая анатомия и оперативная хирургия

Тема:

Топографическая анатомия и оперативная хирургия шеи

Куратор темы:

, ассистент

(Ф. И.О., должность, подпись, дата)

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

Обсуждено на заседании кафедры « »____________20 г., протокол №____

г. Симферополь

1. Актуальность темы

Знание хирургической анатомии шеи необходимо для любого врача в связи с тем, что в этой области располагаются многие жизненно важные органы и крупные сосуды, в связи с чем травмы этой части тела весьма опасны, а хирургические вмешательства тут производятся довольно часто. Знание замкнутых и сообщающихся клетчаточных пространств необходимо для выбора правильной тактики лечения – своевременного предотвращения или лечения уже возникших гнойно-воспалительных осложнений в данной области.

2. Цель обучения

2.1. Общая цель – получить знание о строении и деталях топографической анатомии шеи, строении и расположении её фасций и клетчаточных пространств, а также выполнении ряда наиболее важных оперативных вмешательств в данной области.

2.2. Частные цели занятия:

2.2.1. Студент должен знать:

1.	Границы шеи, её деление на отделы, области и треугольники
2.	Классификацию фасций шеи по , особенности строения фасций шеи
3.	Замкнутые и сообщающиеся клетчаточные пространства шеи. Пути распространения гнойных процессов в соседние области
4.	Топографию надподъязычной области
5	Топографию грудиноключичнососцевидной области
6.	Топографию латерального треугольника шеи
7.	Стенки и содержимое предлестничного, межлестничного и лестнично-позвоночного промежутков
8.	Проекционные линии и особенности топографии крупных сосудисто-нервных пучков шеи
9.	Технику выполнения вагосимпатической блокады по
10.	Технику выполнения типичных разрезов при флегмонах шеи

2.2.2. Студент должен уметь:

1.	Производить препаровку анатомических образований изучаемых областей
2.	Идентифицировать и показывать на трупе, таблицах и муляжах наружные ориентиры, границы области шеи, отделы и треугольники шеи; правильно определять и показывать фасции шеи и клетчаточные пространства шеи; крупные артериальные и венозные сосуды, нервные стволы
3.	Производить типичные разрезы для дренирования клетчаточных пространств шеи
4.	Выполнять вагосимпатическую блокаду по

2.2.3. Студент должен владеть:

1.	Основными представлениями о деонтологии в хирургической практике.

3. Студент должен обладать набором компетенций:

3.1. Общекультурные компетенции:

1.	Способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1).
2.	Способностью и готовностью к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию (ОК-2).
3.	Способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну (ОК-8).

3.2. Профессиональные компетенции:

1.	Способностью и готовностью реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками (ПК-1).
2.	Способностью и готовностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2).
3.	Способностью и готовностью к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3).
4.	Способностью и готовностью анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность (ПК-4).
5.	Способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7).
6.	Способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16).
7.	Способностью и готовностью осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случае возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации (ПК-21).

4. Вопросы, подлежащие рассмотрению на занятии

1.	Границы шеи, её деление на отделы, области и треугольники
2.	Классификация фасций шеи по , особенности строения фасций шеи
3.	Замкнутые и сообщающиеся клетчаточные пространства шеи. Пути распространения гнойных процессов в соседние области.
4.	Топография надподъязычной области
5.	Топография грудиноключичнососцевидной области
6.	Топография латерального треугольника шеи
7.	Стенки и содержимое предлестничного, межлестничного и лестнично-позвоночного промежутков
8.	Проекционные линии и особенности топографии крупных сосудисто-нервных пучков шеи
9.	Техника выполнения вагосимпатической блокады по
10.	Техника выполнения типичных разрезов при флегмонах шеи

5. Организационная структура занятия

№ п/п	Этапы обучения	Время в мин.	Методика проведения
1.	Организационная часть: (до 15% от общего времени) постановка целей и мотивация, входной контроль уровня знаний, напоминание мер безопасности	10	Проверка посещаемости, оглашение разбираемых вопросов, тестовый контроль исходного уровня знаний.
2.	Основная часть: (организация работы студентов по овладению программой занятия)
1) Разбор обсуждаемых вопросов.	35	Устный опрос с использованием таблиц и учебных муляжей
2) Самостоятельная работа на трупе	35	Препарирование отдельных изучаемых областей; выполнение типичных разрезов и вагосимпатической блокады
3.	Заключительная часть: (до 10 - 15% от общего времени) выходной контроль уровня знаний, подведение итогов занятия, задание по самоподготовке к следующему занятию	10	Итоговый тестовый контроль уровня знаний, подведение итогов занятия.

Итого:

90

минут или

2

академических часа

6. Учебное и материальное обеспечение

6.1. Место проведения занятия: учебная аудитория кафедры топографической анатомии и оперативной хирургии.

6.2.Оснащение занятия

6.2.1. Таблицы / наглядные пособия

1.	Фасции шеи на поперечном распиле
2.	Треугольники шеи
3.	Артерии и вены шеи
4.	Вскрытие флегмон шеи
5.	Сагиттальный распил головы и шеи

6.2.2. Макро– и / или микропрепараты

1.	Фиксированный труп.
2.	Скелет

6.2.3. Лечебно-диагностическая аппаратура / технические средства обучения

1.	Набор общехирургического инструментария

6.2.4. Тематические больные / архивные или виртуальные истории болезней – нет.

6.2.5. Муляжи

1.	Сагиттальный распил головы и шеи
2.	Мышцы шеи

6.3. Видеофильмы / наборы рентгенограмм, ЭКГ и других методов обследования – нет

7. Источники информации

7.1. Основная литература

№ п/п	Автор(ы)	Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.)	Город, изд-во	Год издания том, вып.
1.	Под ред. .	Оперативная хирургия и топографическая анатомия	М.: Медицина	1985
2.	, ,	Оперативная хирургия и топографическая анатомия	Курск; Москва: АОЗТ «Литера»	1996
3.	, ,	Топографическая анатомия и оперативная хирургия: в 2 т.	М.: ГЭОТАР-МЕД.	Т.1-2001 Т.2-2002

7.2. Дополнительная литература

№ п/п	Автор(ы)	Название источника (учебника, учебного пособия, монографии и т. п.)	Город, изд-во	Год издания том, вып.
1.	,	Руководство по оперативной технике для начинающих хирургов: практическое пособие	К.:Изд-во Европ. Ун-та	2001

7.3. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения темы занятия:

* https://www. /playlist? list=PLls9nd8MTZFYXvIUO9qMc9VjYvaEthTPu

* http://www. studfiles. ru/preview/1564622/

* http:///Medical/Topochka/

* http:///b/250918/read

* http://vmede. org/sait/?page=2&id=Anatomija_topograficheskaja_kagin_4emezov_2009&menu=Anatomija_topograficheskaja_kagin_4emezov_2009