Русский язык 5 класс

РУССКИЙ ЯЗЫК 5 КЛАСС

№ п/п	ТЕМА УРОКА	Дата
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70	Введение (1 ч.) Язык – важнейшее средство общения, познания, воздействия. Язык и речь. Русский язык в Интернете. Повторение (2ч.+1 ч. РР) Звуки, буквы. Слог. Ударение. Значимые части слова. Части речи (существительное, прилагательное, местоимение, глагол, наиболее употребительные наречия). Развитие речи №1. Общее представление об общении и речи. Ситуация общения: цель, тема, адресант, адресат, место. Чтение-понимание (вслух) художественного текста. Синтаксис и пунктуация (15 ч.+5 ч. РР) Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание, его роль в языке. Главное и зависимое слово в словосочетании. Развитие речи №2. Виды речевой деятельности (слушание – чтение, говорение – письмо). Приёмы эффективного слушания и чтения. Слушание-понимание художественного текста повествовательного характера. Предложение, его грамматическая основа; роль предложения в языке. Виды простых предложений по цели высказывания, по эмоциональной окраске. Знаки препинания в конце предложений. Главные и второстепенные члены предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Урок повторения и обобщения. Подгот к ТКР. ТКР. №1. Контрольное списывание. Тесты. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ № 1. Предложение с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Развитие речи №3. Монологическая и диалогическая речь, устная и письменная речь. Развитие речи №4. Подробное устное и письменное изложение художественного текста повествовательного характера по плану, данному учителем. Предложения с обращениями, вводными словами. Знаки препинания при обращении. Запятые при вводных словах. Развитие речи №5. Качества хорошей речи. Недочёты, разрушающие свойства хорошей речи: повтор слов, неуместное употребление слов и речевых оборотов, однообразие в построении предложений (практически). Сложное предложение. Знаки препинания в сложных предложениях перед и, а, но, чтобы, потому что, когда, который, что. Прямая и косвенная речь. Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью, при диалоге. Развитие речи №6. Речевой этикет. Основные правила общения. Составление и разыгрывание диалогов этикетного характера по данной ситуации общения. Урок повторения и обобщения. Подготовка к ТКР ТКР №2 . Тесты. Контрольное аудирование. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ № 2 Фонетика. Графика. Орфоэпия. Орфография (8 ч.+3 ч. РР) Понятие о фонетике, графике, орфоэпии и орфографии. Звуки речи (гласные и согласные, согласные твёрдые и мягкие, звонкие и глухие), их роль в речи. Алфавит. Обозначение на письме мягкости согласных. Понятие об орфограмме. Употребление мягкого знака для обозначения мягкости согласных. Разделительные ъ и ь. Слог. Ударение. Основные нормы произношения гласных и согласных звуков русского языка. Типичные орфоэпические ошибки русской речи в Украине. Произношение гласных звуков в безударном положении. Произношение звуков, обозначаемых буквами г, ц, ч, щ. Произношение согласных звуков перед е в заимствованных словах. Ознакомление с орфоэпическим словарём. Развитие речи №7. Текст, его основные признаки: заглавие, тема и основная мысль текста, деление текста на абзацы, тематическое предложение абзаца. Простой план готового текста. Слушание-понимание научно-популярного текста. *Устное изложение Проверяемые безударные гласные в корне слова. Проверяемые согласные в корне слова. Непроизносимые согласные в корне слова. Урок повторения и обобщения. Подготовка к ТКР. ТКР №3 . Тесты. Контрольное чтение молча. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ № 3. Развитие речи №8. Средства связи предложений в тексте. Чтение – понимание (молча) научно-популярного текста. Развитие речи №9. Составление диалога по данному началу и обобщенному содержанию. Контроль диалогической речи. Лексикология, фразеология (9 ч.+3 ч. РР) Понятие о лекси­кологии. Слово и его лек­сическое значение. Слова с эмоционально-экспрессивной окраской. Оз­накомление с толковым словарём. Приёмы толко­вания лексического значе­ния слова. Развитие речи №10. Сбор и систематизация материала к сочинению. Развитие речи №11. Сочинение повествовательного характера на основе личного опыта. Однозначные и много­значные слова. Словарная статья многозначного слова в толковом словаре. Пря­мое и переносное значение слова. Группы слов по значению: омонимы, синонимы, антонимы. Ознакомление со словарём синонимов, словарём антонимов. Развитие речи №12. Типы речи (повествование, описание, рассуждение). Структурные особенности повествования, описания рассуждения. *Чтение вслух повествовательного текста художественного стиля речи с элементами описания и рассуждения. Понятие о фразеологии. Фразеологизмы. Фразеологический словарь. Урок повторения и обобщения. Подготовка к ТКР. ТКР №4. Тесты. Контроль чтения вслух. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ № 4 Состав слова. Словообразование. Орфография (15 ч.+5 ч. РР) Понятие о составе слова. Основа слова и окончание изменяемых слов. Однокоренные слова и формы слова. Развитие речи №13. Общее представление о стилях речи, о сфере использования каждого из них. Слушание – понимание текста художественного стиля речи. *Устное изложение. Понятие о морфеме. Корень, суффикс, пре­фикс, окончание - значимые части слова (морфе­мы). Ознакомление со слова­рём строения слов. Развитие речи №14. Понятие о разговорном, научном, художественном стилях речи. Развитие речи №15. Подробный пересказ текста художественного стиля с элементами описания животного. Контрольное изложение. Чередование гласных и со­гласных звуков в корнях слов. Буквы е, и в корнях с чере­дованием. Буквы а, о в кор­нях - кас-(-кос-); - лаг-(-лож-). Буквы а, о в корне - раст-(-ращ-) – - рос-. Буквы а, о в корнях - зар-(-зор-), – - гар-(-гор-). Буквы о, ё после шипящих в корне слова. Урок повторения и обобщения. Подготовка к ТКР. ТКР №5. Тесты. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ № 5. Гласные и согласные в префиксах. Буквы з, с на конце префик­сов. Буквы е, и в префиксах пре-, при-. Буквы и, ы после ц в разных частях слова. Развитие речи №16. *Составление диалога по заданной ситуации в разговорном стиле речи с элементами описания предмета. Понятие о словообразовании. Способы словообразования в русском языке. Ознакомление со школьным словообразовательным словарём. Развитие речи №17. *Контрольное устное сочинение-рассуждение на тему, связанную с жизненным опытом учащихся. Сложные и сложносокращённые слова. Соединительные о, е в сложных словах. Сложные слова с пол-, полу-. ТКР №6 . Контрольный слуховой диктант. Развитие речи №18. Письмо и адрес, правила электронной переписки. Повторение изученного материала. Коррекция результатов обучения. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ОЦЕНИВАНИЕ № 6