Работа СППС с родителями. Результаты анкетирования родителей.
Семья – наиболее распространенное групповое объединение, и несмотря на то, что семейные отношения строятся на эмоциональной близости, чувствах любви и привязанности, ее устои ослабевают под бременем огромного количества самых разнообразных проблем. Большинство из этих проблем негативно сказывается на формировании личностных качеств детей и их развитии.
Исходя из этого, наша служба в рамках работы с родителями ставит следующие задачи:
ü повышение педагогической и психологической культуры родителей;
ü организация консультаций для родителей по проблемам межличностных отношений детьми;
ü информирование родителей о жизни их детей в период обучения в колледже;
ü содействие улучшению взаимоотношений между родителями и детьми.
Осуществлять намеченное мы начинаем с презентации СППС родителям на общеколледжном сентябрьском собрании, с диагностики стиля семейного воспитания, характера межличностных отношений в семье на родительских собраниях в группах.
Родителям первокурсников была предложена методика, которая предполагала составление «портрета» своего ребенка из уже имеющихся характеристик.
Портрет ребенка глазами родителей
Положительные качества | Процентный показатель | Отрицательные качества | Процентный показатель |
Счастливый(ая) | 41% | Он(а) эгоист(ка) | 5% |
У него(нее) все получается | 43% | Он(а) обманщик(ца) | 8% |
Умный(ая) | 41% | Он(а) зануда | 3% |
Он(а) хороший друг | 65% | Хвастливый(ая) | 3% |
Исполнительный(ая) | 54% | Он(а) грубит | 22% |
Он(а) красивый(ая) | 46% | Ленивый(ая) | 16% |
Трудолюбивый(ая) | 62% | У него(нее) ничего не ладится | 3% |
Он(а) надежный человек | 49% | Высокомерный(ая) | 8% |
Заботливый(ая) | 54% | Он(а) неудачник(ца) | - |
Он(а) оптимист | 19% | Он(а) раздражительный(ая) | 24% |
Общительный(ая) | 68% | Неуклюжий(ая) | 3% |
Скромный(ая) | 46% | Непослушный(ая) | 5% |
Он(а) добросовестный(ая) | 57% | Он(а) тугодум | - |
Нужно сказать, что 43 % родителей характеризуют своих детей только положительными качествами. Стоит отметить, что никто из родителей не описал ребенка лишь отрицательными характеристиками. 78% родителей использовали в «портрете» ребенка больше положительных качеств, чем отрицательных. 22% – характеризовали своих детей в основном отрицательными свойствами. 27 % опрошенных при составлении характеристики использовали очень мало качеств (1–3).
Взаимоотношения родителей и детей
Вопросы родителям | Общий показатель |
1. Как вы оцениваете свои отношения с ребенком? | |
- как хорошие | 67% |
- как удовлетворительные | 30% |
- как плохие | 3% |
2. Являетесь ли вы, как вам кажется, авторитетом для своего ребенка? | |
- да | 60% |
- нет | 8% |
- затрудняюсь ответить | 32% |
3. Можете ли вы сказать что-нибудь о планах и интересах вашего ребенка, есть ли у него(нее) хобби? | |
- да | 51% |
- нет | 27% |
- затрудняюсь ответить | 22% |
4. Бывает ли, что вы предъявляете несуразные требования к своему ребенку, ругаете его(ее) без особой причины, срываетесь на нем под влиянием плохого настроения или прихоти? | |
- часто | 5% |
- иногда | 57% |
- не бывает | 38% |
5. Знаете ли вы друзей и подруг своего ребенка? | |
- знаю всех | 51% |
- знаю некоторых | 43% |
- не знаю | 6% |
6. Ваше отношение к ребенку проявляется в: | |
- любви | 62% |
- дружеском расположении | 30% |
- соблюдении дистанции | 3% |
- безразличии | 0% |
- близости | 11% |
- неприязни | 0% |
- доверии | 46% |
7. Бывает ли так, что вы критикуете своего ребенка, обзываете и унижаете? | |
- очень часто | 0% |
- да, такое иногда бывало | 51% |
- нет, никогда не позволяю себе такого поведения | 49% |
8. Когда ваш ребенок ищет возможность с вами поговорить, вы: | |
- всегда нахожу время, чтобы выслушать своего ребенка | 84% |
- к сожалению, часто у меня нет времени на разговоры с ребенком | 11% |
- он(а) никогда не нуждался(лась) в общении со мной | 5% |
9. Как вы считаете, как ваш ребенок к вам относится? | |
- уважает | 51% |
- любит | 57% |
- боится вас | 3% |
- безразличен(на) к вам | 3% |
- держит дистанцию | 3% |
- терпит вас | 0% |
- доверяет вам | 51% |
10. Вмешиваетесь ли вы в дела своего ребенка? | |
- нет, не вмешиваюсь | 14% |
- да, так как считаю, что он в большинстве случаев он(а) поступает неправильно | 16% |
- да, так как хочу его(ее) предостеречь | 49% |
- да, так как хочу его(ее) понять | 35% |
11. Если у вашего ребенка плохое настроение, он расстроенный или усталый, то вы: | |
- пытаюсь выяснить, что случилось | 78% |
- делаю вид, что не замечаю этого, так как считаю, что все равно не смогу ему помочь | 8% |
- у моего ребенка нет проблем | 14% |
12. С каким из утверждений вы согласны? | |
- разница в возрасте исключает всякое взаимопонимание | 15% |
- тот, кто помнит себя молодым, всегда сможет понять своего ребенка | 75% |
- самый простой и действенный метод воспитания – наказание | 10% |
Опрос родителей относительно их взаимоотношений с детьми, в целом, дал хорошие результаты. Так, 67% родителей оценивают свои отношения с детьми как хорошие, 30% – как удовлетворительные, и лишь 3% – как плохие.
60% родителей считают, что являются авторитетом для своего ребенка, однако 32% – не смогли ответить на этот вопрос, а 8% – не считают себя авторитетными родителями.
Лишь 51% родителей знают о планах и интересах своего ребенка, 27% – ничего не могут сказать по этому поводу, а 22% – затруднились ответить.
5% родителей признались, что часто предъявляют к своему ребенку несуразные требования, ругают его без особой причины, срываются на нем под влиянием плохого настроения, 57% – делают это иногда, 38% – никогда не позволяют себе такого поведения.
51% родителей сказали, что знают всех друзей и подруг своего ребенка, 43% – знают некоторых, а 6% – вообще не знают, с кем общается их ребенок.
У 62% родителей отношение к ребенку проявляется в любви, у 30% – в дружеском расположении, у 46% – в доверии, у 11% – в близости, а у 3% – в соблюдении дистанции.
51% родителей ответили, что иногда бывали случаи, когда они критиковали, обзывали и унижали своего ребенка, а 49% – никогда не позволяли себе такого поведения.
84% родителей всегда находят время, чтобы выслушать своего ребенка, у 11% родителей нет времени на разговоры с детьми, а 5% – считают, что их ребенок не нуждается в разговоре с ними.
51% родителей считают, что ребенок их уважает, 57% – чувствуют любовь ребенка, 51% родителей отметили доверие к ним со стороны ребенка. Однако, по 3% – отметили безразличие, боязнь родителей, поддержание дистанции со стороны ребенка.
На вопрос «Вмешиваетесь ли вы в дела своего ребенка?» 14% родителей ответили, что не вмешиваются. 16% опрошенных сказали, что вмешиваются в дела ребенка потому, что считают, что в большинстве случаев их ребенок поступает неправильно, 49% родителей хотят предостеречь своих детей, и только 35% – хотят понять своего ребенка.
Когда у ребенка плохое настроение, он расстроенный или усталый, то 78% родителей в таких случаях пытаются выяснить, что произошло, 8% – делают вид, что не замечают такого состояния ребенка, так как уверены, что все равно не смогут им помочь, а 14% – считают, что у их детей нет никаких проблем.
75% родителей согласились с утверждением того, что можно понять своего ребенка в случае, если помнишь себя в его возрасте. 15% родителей уверены, что разница в возрасте исключает взаимопонимание между родителями и детьми. 10% родителей считают, что самый простой и действенный метод воспитания – это наказание.
Из всего выше сказанного видно, что воспитательный потенциал родителей не достаточно высокий: родители выбирают не всегда нужные методы воспитания, не всегда умеют найти общий язык со своим ребенком, часто имеют ригидные установки в отношении вопросов воспитания.
Учитывая полученные результаты, планируются формы и тематика встреч с родителями на предстоящий учебный год: родительские собрания «Биологические и социальные факторы здоровья», «Семья – важнейший институт воспитания детей», гостиная для родителей «Счастливая семья», круглые столы «От диалога к партнерству», «Наедине со всеми», дискуссионный клуб «Родители и взрослеющие дети: психология сотрудничества», диспут «Нравственные ценности и ориентиры подрастающего поколения», практическое занятие с элементами тренинга «Семья – это дом, объединяющий людей». Встречи с родителями проводятся каждую третью среду месяца.
Исходя из опыта, мы пришли к выводу, что о том, что для успешного осуществления своего назначения – воспитывать подрастающее поколение – родители нуждаются в знаниях и умениях практического характера. Поэтому большинство встреч носит игровой характер, организуются групповые и индивидуальные консультации для родителей по проблемным вопросам.
