Аннотации рабочих программ дисциплин по специальности 31.05.02 – Педиатрия.
Блок 1 | |
В. ДВ - Вариативная часть, дисциплины по выбору | |
Б1.В. ДВ.6.2 Хирургические болезни мочеполовой системы | |
Цель изучения дисциплины | Овладение знаниями по семиотике и диагностике пороков развития почек, мочевых путей и мужских половых органов, ознакомление с особенностями течения врожденных и приобретенных заболеваний, травматических повреждений органов мочеполовой системы у пациентов различных возрастных групп. Также обучающиеся овладевают принципами обследования, дифференциальной диагностики, лечения и профилактики хирургических болезней мочеполовой системы. |
Место дисциплины в учебном плане | Дисциплина «Хирургические болезни мочеполовой системы» – относится к вариативной части Блока №1 Федерального Государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС ВО) по специальности 31.05.02 «Педиатрия» (уровень специалитета) имеет практико-ориентированный характер и построена с учётом междисциплинарных связей, в первую очередь, знаний, навыков и умений, приобретаемых обучающимися в процессе изучения дисциплин естественно- научного цикла и клинических дисциплин. Дисциплина «Хирургические болезни мочеполовой системы» является важным компонентом обучения практического врача, в процессе освоения дисциплины формируются фундаментальные и прикладные знания, студенты обучаются диагностике и лечению болезней почек и мочевых путей, получают важнейшие знания по андрологии, развивается кругозор и клиническое мышление будущего врача. |
Формируемые компетенции | ОК-4, 5, 8; ОПК-1, 6, 7, 8, 9, 10, 11; ПК-1, 5, 6, 8, 9, 22 |
Знания, умения и навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | ЗНАТЬ: • особенности получения непосредственной информации об объектах и событиях в форме индивидуальных • общественно значимые моральные нормы и основы нравственного поведения; • методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине; • теоретические основы медицинских дисциплин, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; • иметь понятие о врачебной этике и деонтологии, факторах, определяющих личность и профессионализм врача; • основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения; • общественно значимые моральные нормы и основы нравственного поведения; • математические методы решения интеллектуальных задач и их применение в медицине; • теоретические основы информатики, сбор, хранение, поиск, переработка, преобразование, распространение информации в медицинских и биологических системах, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; • теоретические основы ведения медицинской документации, знать бланки установленного образца, предназначенные для регистрации результатов диагностических, терапевтических, санитарно-гигиенических, профилактических и прочих мероприятий, знать правовые аспекты ведения документации в медицинских учреждениях, использование информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении; • основные физико-химические, математические и естественнонаучные понятия и методы при решении медицинских задач; • принципы лекарственной терапии урологических заболеваний, современные лекарственные средства, механизмы их действия, дозировку, побочные эффекты, осложнения, их терапию и профилактику; • основы медико-биологических и клинических дисциплин законы течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования органов и систем при внутренней патологии, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений); • выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний и оказанию доврачебной медико-санитарной помощи; • изделия медицинского назначения –инструменты, аппараты, приборы, устройства, материалы или иные изделия, знать все необходимую информацию по их назначению; • основы первичной профилактики заболеваний и санитарно-просветительской работы; • принципы социальной гигиены, биосоциальные аспекты здоровья и болезни; • клиническую симптоматику основных урологических заболеваний в различных возрастных группах, лабораторную диагностику, лучевую диагностику и другие методы обследования; • теоретические основы построения диагноза; основные разделы МКБ, • общие принципы и основные методы клинической, инструментальной и лабораторной диагностики функционального состояния органов и систем организма; • клиническую симптоматику основных урологических заболеваний в различных возрастных группах, их диагностику, лечение; • общие вопросы организации хирургической и урологической помощи; • современную классификацию и дифференциальную диагностику урологических заболеваний детского возраста; • возможности, показания, противопоказания и осложнения диагностических методов исследования в урологии; • новые методики, направленные на улучшение здоровья населения УМЕТЬ: • в массиве данных обнаруживать причинно-следственные связи; • действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения; • пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; • проводить статистическую обработку экспериментальных данных; • организовать эффективную, сплочённую команду профессиональных специалистов, способных решать широкий спектр вопросов в организации, диагностике и лечении детей и подростков с уро-андрологической патологией; • пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; • проводить статистическую обработку экспериментальных данных; • вести медицинскую документацию и проводить статистическую обработку данных; • пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; • назначать медикаментозную терапию; • диагностировать основные патологические симптомы и синдромы; • организовать уход за больным и оказать первичную медико-санитарную помощь; • применять изделия медицинского назначения профилактики, диагностики, лечения заболеваний, реабилитации, проведения медицинских процедур, исследований медицинского характера, замены или модификации частей тканей, органов и организма человека, восстановления или компенсации нарушенных или утраченных физиологических функций; • составить план профилактических мероприятий направленных на сохранение и укрепление здоровья детей; • интерпретировать результаты обследований пациентов и анализировать жалобы для постановки диагноза; • диагностировать у пациента основные патологические симптомы и синдромы уметь поставить диагноз; • определять показания к амбулаторному и стационарному лечению, оценивать показания к госпитализации и организовать ее; • обосновать наиболее рациональную технику оперативного вмешательства при данном заболевании; • определять показания к амбулаторному и стационарному лечению, оценивать показания к госпитализации и организовать ее; • применить новые методы направленных на охрану здоровья граждан; ВЛАДЕТЬ: • методиками проведения психологических замеров и тестирований; • основами педагогики и психологии; • навыками практического использования базовых технологий преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет; • ведением истории болезни; • ведением медицинской учетно-отчетной документации; • анализом и обобщением сведений; • навыками практического использования основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов; • принципами назначения медикаментозной терапии с учетом возможных осложнений; • методикой постановки диагноза на основе анализа развившихся патологических процессов в организме человека; • навыками определения показания к амбулаторному и стационарному лечению, оценивать показания к госпитализации и организовать ее; • методикой применения к человеку изделий медицинского назначения с целью: диагностики, профилактики, наблюдения, лечения или облегчения заболевания, или компенсации травмы или инвалидности; • методами профилактики хирургических болезней мочеполовой системы; • способностью сопоставлять выявленные при исследовании признаки с данными клинических и лабораторно- инструментальных методов исследования; методами ультразвуковой диагностики заболеваний органов мочеполовой системы; • навыками обследования больного с патологией органов мочеполовой системы и постановкой диагноза; • методикой ведения больных с разной урологической патологией; • готовность к проведению новых методик, направленных на охрану здоровья граждан |
Содержание дисциплины | Семиотика и методы диагностики в урологии Врожденные пороки и аномалии мочеполовой системы Воспалительные заболевания органов мочеполовой системы Мочекаменная болезнь у детей Фтизиоурология Травма мочеполовых органов Уроонкология Детская андрология Расстройства мочеиспускания у детей |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа, интерактивная работа обучающихся |
Используемые информационные, инструментальные и программные средства | Использование мультимедийного комплекса в сочетании с лекциями и практическими занятиями, решение ситуационных задач, обсуждение рефератов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 30 % от аудиторных занятий |
Формы текущего контроля успеваемости обучающихся | Тестовый контроль, дискуссия, рефераты, ситуационные задачи |
Форма промежуточной аттестации | Зачет |
