Календарно-тематическое планирование 5 класс

Календарно-тематическое планирование 5 класс

№	Тема урока	Кол часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности	Виды контроля, измерители	Планируемые результаты освоения материала	Дом. задание	Примечание	Дата проведения
А	Б	В
П Ф	П Ф	П Ф
1-2	Введение в предмет «Технология» Вводный инструктаж по ТБ. Правила поведения в кабинете.	2	Вводная беседа Инструктаж по ТБ Пр/р №1 «Знакомство с учебником «Технология» Пр/р №2 «Изучение общих правил ПТБ в кабинете «Технология»	Коллективная	Фронтальная беседа Устный опрос	Ознакомить: с целью предмета “Технология” Правила поведения в кабинете, внутренний распорядок. ПТБ. Общие правила техники Уметь: оказывать первую мед. помощь..
	Агротехника сельского хозяйства	6	Урок-практикум Пр/р №3 «Экскурсия на пришкольный участок»	Групповая, индивидуальная	Беседа, работа с книгой	Знать: о развитии цветоводства. Уметь: рассказать историю цветоводства в эпоху географических открытий; называть крупные ботанические сады.
3-4	Краткая история цветоводства. Цветы в легендах и преданиях. Важнейшие особенности цветочных растений.	2
5-6	Посадка под зиму луковичных растений.	2	Урок-практикум Пр/р№4«Технология уборки лука репчатого»	Индивидуальная	Практикум	Знать о луковичном размножении. Уметь: перечислять виды луковичных растений
7-8	Однолетние декоративные растения. Разнообразие форм и окрасок. Астра однолетняя, бархатцы. Сбор и сортировка семян цветов перед хранением	2	Урок-практикум П/р №5”Сборка и сортировка смян цветов”	Групповая, индивидуальная	Лекция, работа с книгой Практикум	Уметь: рассказать о преимуществах однолетних растений; выполнять подборку по каталогу растений в клумбы Знать и соблюдать правила сбора и сушки семян цветочных культур
II	Рукоделие. Вышивка	10	Урок-практикум П/р№6 «Выполнить швы «вперёд иголку» «назад иголку»»	индивидуальная	Лекция, работа с наглял. Матер-ом, просмотр образцов практикум	Знать: виды декоративно-прикладного искусства; материалы и инструменты для вышивания; свойства цвета и элементы построения вышивки; правила посадки и постановки рук во время вышивания. Уметь: выполнять швы «вперёд иголку» «назад иголку»; закреплять ткань в пяльцы
9-10	Вышивка как вид декоративно-прикладного искусства. Инструменты и материалы. Выполнение простейших вышивальных швов	2
11-12	Простейшие вышивальные швы: стебельчатый и тамбурный. Заправка ткани в пяльцы.	2	Урок-практикум П/р№7 «Выполнить стебельчатый и тамбурный швы»	индивидуальная	практикум	Уметь: выполнять стебельчатый и тамбурный швы; закреплять ткань в пяльцы
13-14	Выполнение простейших вышивальных швов «козлик» и петельный.	2	Урок-практикум П/р№8 «Выполнить швы «козлик» (крестообразные стежки) и петельный»	индивидуальная	практикум	Уметь: выполнять швы «козлик» (крестообразные стежки) и петельный
15-16	Увеличение и уменьшение рисунка. Перевод рисунка на ткань. Свободная вышивка по рисованному контуру.	2	Урок-практикум П/р №9 «Изменить величины рисунка и перевод его на ткань»	индивидуальная	практикум	Знать: способы изменения величины рисунка и перевода его на ткань. Уметь: выбирать материалы и технику выполнения вышивки по рисунку
17-18	Узелковый батик. Батик	2	Урок-практикум П/р №10 «Оформление салфеток в технике «узелковый батик»»	групповая	практиум	Знать:Виды росписи по ткани. Материалы и красители. Технология крашения. Подготовка красителя. Выбор способа складывания ткани и завязывания узлов. Оформление салфеток в технике «узелковый батик»
III	Материаловедение.	2
19-20	Натуральные растительные волокна. Общие понятия о процессах прядения нитей и ткачества. Свойства тканей из растительных волокон и их ассортимент.	2	Объяснение нового материала, Пр/р№11«Знакомство с натуральными волокнами растительного происхождения» Пр/р№12«Определение нити осы и лицевой стороны»	Групповая, индивидуальная	Беседа. Лабораторная работа.	Знать: краткие сведения о волокнах животного происхождения; свойства натуральных волокон животного происхождения, а также нитей и ткани. Уметь: определить виды тканей; определить лицевую и изнаночную сторону тканей..
IV	Работа на швейной машине.	4	Изучение нового материала, практикум Пр/р №13 «Знакомство с бытовой швейной машиной» Пр/р№14«Заправка ниток в мину» Пр/р№15«Выполнение машинных строчек»	Группаларда, индивидуаль	Выполнение практической работы.	Знать:История создания швейной машины. Виды приводов. Техническая характеристика бытовой швейной машины. Уметь: Порядок подготовки машины к работе. Заправка верхней и нижней ниток. ТБ. Прокладывание строчек без ниток и с нитками. Терминология машинных работ.
21-22	История создания швейной машины. Виды приводов. Техническая характеристика бытовой швейной машины.	2
23-24	Выполнение машинных швов.	2	Изучение нового материала, практикум Пр/р №16«Выполнение машинных швов» Пр/р№17«Изучение ПТБ» Пр/р №18«Изучение терминологии ВТО»	Индивидуальная	Работа по технологическим картам. Практикум Работа с учебником, выполнение практической работы	Уметь: выполнить машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определённый угол с подъёмом прижимной лапки); регулировать длину стежка
V	Проектирование и изготовление рабочей одежды.	14	Урок-практикум Пр/р №19 «Снятие мерок»	Групповая, индивидуальная	Беседа, работа по таблице, овладение практическими навыками Практическая работа в парах.	Знать: краткие сведения из истории одежды; виды рабочей одежды; эксплуатационные и гигиенические требования, предъявляемые к рабочей одежде; ткани, применяемые для изготовления рабочей одежды; о фигуре человека и приемах ее измерения; правила снятия мерок.
25-26	Мерки, необходимые для изготовления фартука.	2
27-28	Построение чертежа передника.	2	Технологический практикум Пр/р №20 «Конструирование фартука»	индивидуальная	практикум	Знать: расчетно-графическую систему конструирования одежды; общие правила построения и оформления чертежей изделий; типы линий, условные обозначения на чертежах швейных изделий. Уметь: читать чертежи.
29-30	Моделирование фасонов фартука.	2	Технологический практикум Пр/р №21«Моделирование фартука»	Групповая, индивидуальная	Беседа, работа с наглядным материаломвыполнение технических заданий	Знать: виды отделки швейных изделий; особенности моделирования рабочей одежды. Уметь: выбирать модели и моделировать фартук; подготовить выкройку к раскрою
31-32	Раскрой передника. Подготовка деталей кроя к обработке.	2	Урок-практикум Пр/р №22 «Раскрой деталей фартука. Подготовка деталей кроя к смётыванию»	индивидуальная	практикум	Знать: способы раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани, обмеловку, раскрой ткани. Уметь рассказать о подготовке ткани к раскрою
33-34	Обработка грудки передника, нижней части и бретелей.	2	Урок-практикум Пр/р № 23 «Обработка бретелей.,нагрудника. Обработка нижней части фартука»	Групповая, индивидуальная	Беседа, практикум	Знать: технологию выполнения обработки швейных изделий; зависимость ширины шва от строения и свойств материала, а также от моделей изделий; о назначении соединительных и краевых швов.
35-36	Обработка накладных карманов и соединение их с изделием.	2	Урок-практикум Пр/р №24 «Соединение кармана с нижней частью фартука»	индивидуальная	практикум	Уметь: выполнять обработку накладных карманов; определять расположения карманов; правильно настрачивать карманы на нижнюю часть фартука.
37-38	Соединение деталей передника. Влажно-тепловая обработка изделия и ТБ утюжильных работ.	2	Урок-практикум Пр/р №25 «Контроль качества готового изделия»	индивидуальная	практикум	Знать приемы влажно-тепловой обработки. Уметь: выполнять соединения деталей передника; рассказать о влажно-тепловой обработке и ее значении при изготовлении швейных изделий.
VII	Технологии ведения дома	4	Урок-практикум Пр/р №26«дизайн-анализ интерьера комнат»	Группаларда, индивидуаль	Лекция. Иллюстри-рованный рассказ, работа с нагляд. мат-лом	Знать о санитарном состоянии кухни; требования, предъявляемые к кухне. Стиль интерьера.
39-40	Интерьер жилья	2
41-42	Интерьер кухни и столовой.	2	Урок-практикум П\р №27 “Выполнить эскиз кухни или столовой”	Групповая, индивидуальная	Выполнение практической работы.	Уметь: отделать интерьер кухни тканями; разделить кухню на зону приготовления пищи и зону столовой.
VIII	Кулинария: физиология питания.	2	Комбинированный: объяснение и рассуждение Пр/р №28 «Изучение схемы последовательности изготовления пищи»	Групповая, индивидуальная	Беседа с элементами дискуссии. Инструктаж.	Знать: правила ТБ при кулинарных работах; соблюдать правила гигиены и санитарии при работе с продуктами; Содержание витаминов в пищевых продуктах.
43-44	Санитария и гигиена. Правила ТБ при кулинарных работах и оказание первой помощи при ожогах. Процесс пищеварения, витамины и их влияние на здоровье человека.	2
X	Кулинария: технология приготовления пищи	8	Урок изучения нового материала, практикум	Коллективная или групповая	Беседа, работа с книгой..	Знать: Роль овощей в питании человека. Появление овощей. Классификация овощей. Уметь: Определение качества овощей. Первичная обработка и приготовление блюд из свежих овощей.	Пр/р №29«Определение доброкачественности овощей» Пр/р №30 «Приготовление салата из свежих овощей»
45-46	Правила первичной обработки овощей. Технология приготовления блюд из сырых и варёных овощей.	2
47-48	Блюда из яиц, приспособления и оборудование для их приготовления. Способы определения свежести яиц и их хранение.	2	Урок изучения нового материала, практикум	Групповая	Беседа с элементами дискуссииПрактикум	Знать:Питательные свойства яиц. Определение доброкачественности. Ассортимент блюд из яиц. Способы варки яиц. Уметь определять свежесть яиц.	Пр/р №31«Приготовление блюда из яиц».
49-50	Бутерброды и горячие напитки. Приготовление бутербродов и горячих напитков к завтраку.	2	объяснение нового материала	Группаларда, индивидуаль	Лекция. Беседа. Работа с наглядным матер-ом.	Знать:Классификация бутербродов, горячих напитков. История этих блюд. Технология приготовления бутербродов и горячих напитков.	Пр/р №32 «Приготовление бутербродов» Пр/р №33 «Приготовление горячих напитков»
51-52	Сервировка стола к завтраку.. Заготовка продуктов.	2	Объяснение нового материала, практикум Пр/р №34«Сервировка стола к завтраку. Складывание тканевых салфеток»	Групповая, индивидуальная	Лекция. Беседа. Практикум. Работа с наглядным матер-ом	Иметь представление о правилах подачи горячих напитков, столовых приборах, правилах этикета и пользования им. Соблюдать правила за столом. Уметь накрывать стол.	Пр/р №35 «Закладка яблок на хранение»
X I	Творческие проектные работы	14	Объяснение нового материала	коллективная	Беседа, работа с наглядным материалом	Уметь: выбирать посильную и необходимую работу; аргументировано защищать свой выбор; делать эскизы и подбирать материалы для выполнения.
53-54	Тематика творческих проектов и этапы их выполнения. Организационно-подготовительный этап выполнения творческого проекта.	2
55-56	Выбор оборудования инструментов и приспособлений, составление технологической последовательности выполнения проекта.	2	Объяснение нового материала	Индивидуальная, группалова	Практикум беседа	Уметь: пользоваться необходимой литературой; подбирать все необходимое для выполнения идеи.
57-58	Технологический этап выполнения творческого проекта.	2	Урок-практикум	Индивидуаль, ная, групповая	Контроль выполнения	Уметь конструировать и моделировать, выполнять намеченные работы..
59-60	Технологический этап выполнения творческого проекта.	2	Урок-практикум	Индивидуаль, ная, групповая	Контроль выполнения	Уметь конструировать и моделировать, выполнять намеченные работы..
61-62	Технологический этап выполнения творческого проекта.	2	Урокпрактикум	Индивидуальная, групповая	Контроль выполнения	Уметь конструировать и моделировать, выполнять намеченные работы..
63-64 65-66	Заключительный этап (оценка проделанной работы и защита проекта)	4	Урок-практикум	Индивидуальная	Защита проекта	Уметь оценивать выполненную работу и защищать ее.
67-68 69-70	Агротехника сельского хозяйства	4