Проф. : Связи, налаженные еще во время студенчества, оказываются самыми прочными.
26 июня – 3 июля в поселке Чемал (Республика Алтай, Россия) состоялась первая Международная летняя школа студентов «Наш общий дом Алтай», которая является одним из проектов МКС «Наш общий дом Алтай». В школе приняли участие около 30 студентов ведущих вузов Алтая, лекции читали известные регионоведы. Рассказать поподробнее о том, как прошла первая летняя школа студентов «Наш общий дом Алтай», мы попросили ее координатора д. филос. н., проф. кафедры философии Алтайского государственного аграрного университета , вице-президента Алтайского краевого общественного Фонда «Алтай – 21 век».
- Андрей Владимирович, какие задачи были поставлены организаторами при подготовке Международной летней школы студентов «Наш дом Алтай»?
- Впервые решение о том, чтобы проводить летние школы для студентов Алтайского региона, было принято на конференции в Белокурихе в сентябре 2002 года. Чем оно было мотивировано? Во-первых, нужно укреплять контакты общественности четырех стран, начиная с самого юного возраста. Чем раньше люди в регионе начинают дружить, тем эффективнее будет сотрудничество, когда они достигнут зрелового возраста. Связи, налаженные еще во время студенчества, оказываются самыми прочными. Следующей целью является налаживание собственно научного сотрудничества. Речь идет о совместных научных проектах: научных исследованиях, статьях, книгах и т. д. И третья важная задача состоит в том, чтобы студенты разных вузов, разных стран укоренились в общих ценностях. Если будет некая общая платформа, тогда многие проблемы решать будет гораздо легче. Вопрос об общих ценностях стал одной из важнейших тем, которые обсуждались на первой летней школе. Были получены очень серьезные результаты. Все сошлись на том, что наш регион уникальный, единый. Нас всех должна объединять любовь к так называемому Большому Алтаю. Это самая большая ценность. Кроме того, существует ценность культурно-научного сотрудничества. Альтернативы нашей дружбе и сотрудничеству нет. Прозвучал даже такой сильный тезис: «Народы выживают и процветают вместе, а умирают в одиночку». Третий момент, который должен лечь в основу сотрудничества в Алтайском регионе, - это сохранение природного богатства Алтая. Сегодня мы видим повсеместные плоды технократического «переделывания природы». Посмотрите, что творится в Европе, то наводнения, то засуха. Да и у нас ситуация не многим лучше. Так что экологическая проблематика должна везде доминировать, учитывая, что Алтай – уникальный стабилизатор всей евразийской биосферы, с которым могут сравниться разве что горы Кавказа. Но там – национальные конфликты и войны, а у нас на Алтае, слава Богу, пока народы мирно живут и сотрудничают. Надо сказать и о двух организациях, в наибольшей степени содействовавших успешному проведению школы – это Алтайский краевой Совет народных депутатов, где лично большую помощь оказал и Центр экологической политики России во главе с академиком . Приятно, что в Москве ученые и политики понимают, сколь важен Алтай для обеспечения региональной и глобальной экологической безопасности.
- Кто принимал участие в школе?
- В школе участвовали все крупнейшие вузы региона, кроме Китая. В связи со вспышкой атипичной пневмонии, китайская делегация не смогла приехать, хотя и очень хотела. Алтайский край был представлен Алтайским государственным университетом, Алтайским государственным техническим университетом, Барнаульским государственным педагогическим университетом., Республика Алтай – Горно-Алтайским госуниверситетом, Ховдский аймак Монголии – Ховдским филиалом Монгольского госуниверситета, Восточно-Казахстанская область Казахстана – Восточно-Казахстанским госуниверситетом и Восточно-Казахстанским техническим госуниверситетом. К сожалению, из-за проблем с визами не удалось приехать делегации Баян-Ульгийского аймака, но она представляет филиал Восточно-Казахстанского госуниверситета.
- Каким образом была организована работа школы?
- Каждую студенческую делегацию возглавлял преподаватель. Каждый из преподавателей прочитал лекцию по своей тематике, студенты сделали научные сообщения. Таким образом, все участники школы получили возможность выступить. Ключевой же формой нашего общения стали лекции ведущих регионоведов. После их выступлений были организованы круглые столы, где проходили достаточно интересные и острые обсуждения. В качестве экспертов выступили , заместитель председателя КСНД, Секретарь МКС «Наш общий дом Алтай»; , консультант-советник Главы администрации Алтайского края по внешнеэкономической деятельности и международным связям; профессор Алтайского государственного института искусств и культуры президент Фонда «Алтай – 21 век»; профессор , заведующий кафедрой востоковедения Алтайского госуниверситета; профессор эксперт Центра экологической политики России. К нам также заезжали представители международной организации «Лидеры третьего тысячелетия в области развития и охраны окружающей среды» вместе со своим бессменным руководителем членом-корреспондентом РАН, зам. Директора института географии, д. г.н. . Состоялся довольно интересный диалог, где студенты нашего региона смотрелись очень солидно и достойно.
Был проведен очень интересный конкурс эмблем. В настоящее время дорабатывается окончательный вариант эмблемы Летней школы. В основу идеи, предложенной, кстати, руководителем восточно-казахстанской делегации , положено устройство верхней открытой части казахской юрты с четырехугольным перекрытием.
- Удалось ли участникам школы отдохнуть при такой насыщенной программе?
- Да. Параллельно с научной работой была предусмотрена культурная программа. Студенты проехались вдоль среднего течения реки Катуни до Ороктойского моста, осмотрев археологические памятники и петроглифы; посетили монастырский комплекс в пос. Чемал. Большое впечатление на всех произвело посещение алтайского аила и рассказ о культуре алтайцев зайсана зайсанов . Активное участие студенты приняли и в заключительном конкурсе художественной самодеятельности. На итоговом прощальном вечере каждая делегация представила свои номера. Пели песни, танцевали. Участники даже сочинили гимн Летней школы.
- Что, по Вашему мнению, дала эта Летняя школа студентам?
- По итогам школы студентам будут вручены сертификаты летней студенческой школы «Наш общий дом Алтай» за подписью председателя Международного Координационного Совета «Наш общий дом Алтай». В адрес ректоров, пославших своих студентов на школу, отправлены от МКС благодарственные письма. Лучшие студенческие доклады будут опубликованы в одном из ближайших номеров «Алтайского вестника». Создается телевизионный сюжет, рассказывающий о школе. По ее итогам принята резолюция.
Но это, так сказать, формальный результат. Самый же главный итог первой Международной школы студентов Алтайского региона – это единодушное мнение всех ее участников о том, что такие школы очень своевременные и нужны. Их надо сделать регулярными, ибо кому как не молодежи активно включаться в строительство нашего общего дома Алтая. В ходе работы школы были высказаны и очень ценные критические замечания, которые, несомненно, должны помочь на будущий год сделать школу еще более эффективной и интересной. Кстати, участники сошлись на том, что школу 2004 года целесообразно опять провести на кемпинге «Млечный путь» в поселке Чемал, как исключительно удобном для проведения подобных молодежных мероприятий. А дальше – эстафета, по мысли участников школы, должна перейти в какой-то другой регион Большого Алтая. Так что научное и человеческое единение алтайского студенчества набирает силу. За ним – большое будущее.
