Образовательная программа «Выживание в экстремальных условиях» (стр. 1 )

Образовательная программа

«Выживание в экстремальных

условиях»

Направленность:социльно-педагогическая

Возраст детей:12-13 лет

Срок реализации:1год

Автор модификационной

программы:

преподаватель географии

Пояснительная записка к программе

« Выживание в экстремальных условиях»

Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека-это довольно обширная область знания, которая изучает различные аспекты безопасности выживания человека в экстремальных ситуациях, возникающих в результате различных стихийных бедствий, а также при автономном существовании человека в экстремальных природно-климатических условиях. По данным ООН за последние 20лет на нашей планете в результате стихийных явлений и катастроф погибло более 3млн. человек. Стихия вынуждает человечество учиться выживанию.

В результате техногенной катастрофы человек может оказаться в безлюдной, труднодоступной местности в различных крайних климатических условиях. Выживание заключается в преодолении психологических стрессов, проявлении изобретательности, находчивости, Эффективном использовании аварийного снаряжения и местных ресурсов.

Именно география позволяет учащимся получить систематизированное представление об опасностях и прогнозировании опасных ситуаций, оценить влияние их последствий на жизнь и здоровье человека, а в интеграции с медициной и ОБЖ выработать алгоритм безопасного поведения с учетом своих возможностей. Программа предназначена для учащихся 6-7классов, разработана как интегрированный курс.

Основные цели курса:

·  воспитать у гражданина потребность предвидеть возможные жизненные ситуации;

·  выработать навык правильного анализа и поведения в экстремальной ситуации;

·  обучить правильным и грамотным действиям в экстремальных условиях, которые могут сегодня встретится на его жизненном пути.

Задачи:

Развивающие:

·  Развитие интереса к географической науке

·  Развивать наблюдательность ,быстроту реакции, самообладание

Образовательные

·  Научить преодолевать влияние неблагоприятных факторов внешней среды

·  Дать знания как обеспечить жизненные потребности в воде, пище и т. д. за счет аварийных запасов и природных ресурсов

Воспитательные:

·  Воспитывать умение преодолевать первоначальные психологические стрессы

·  Воспитывать самодисциплину, взаимопомощь

Программа рассчитана на 74 часа в год. Режим занятий:2часа в неделю. Возраст детей, участвующих в реализации данной программы 12- 13 лет.

Предполагаемые результаты обучения и формы контроля:

Данная программа является специализированной-

·  она направлена на выявление и развитие способностей воспитанников,

·  приобретение ими определенных знаний и умений

·  формирование навыков на уровне практического применения

Ведение индивидуальной карты учета результатов обучения ребенка, по данной образовательной программе, позволит проанализировать уровень теоретической и практической подготовки обучающихся.

По окончании курса учащиеся отправляются в поход, где смогут применить на практике полученные знания.

Содержание программы

«Выживание в экстремальных условиях»

Тема 1

Экстремальные ситуации в природе, их разновидности(6часов)

Деятельность человека в природной среде. Профессии связанные с деятельностью в природе (геологоразведка ,изыскательство, ит. д.)И вынужденной сменой климатогеографических условий.

1)Акклиматизация и реаклиматизация (переход «холод/тепло», «тепло \холод»

2)Часовые пояса

Практическое занятие

Определение времени по часовым поясам на территории России

Тема 2

Автономное существование человека в природе (44 час)

Вынужденная автономия. Последовательность действий при вынужденной автономии. Подача сигналов бедствия. Подручные сигнальные средства. Обеспечение пищей, водой и способы добычи огня.

1)На севере(10час)

2)В пустыне(10час)

3)В джунглях(10час)

4)В море или в океане(8час)

Практические занятия

·  Способы ориентирования на местности (2часа)

·  Определение азимута(2часа)

·  Работа с определителем растений

·  Изготовление простейших укрытий на местности

·  Работа с топографической картой(2 часа)

Тема 3

Причины и последствия стихийных бедствий и катастроф на территории России.(12часов)

Причины и классификации природных катастроф и бедствий.(2 часа)

1.  Причины и последствия землетрясений, извержений вулканов, обвалов, оползней, селей и порядок действия и поведения.(4 часа)

2.  Неблагоприятные и опасные климатические явления (ураганы, бури, смерчи, снеговые лавины, снежные бури)-порядок действия(4 часа).

3.  Опасные явления на воде ( наводнения, тайфуны, цунами)-поведение в данной ситуации.(2 часа)

Практическое занятие

Оказание медицинской помощи

1.  первая помощь при ранениях

2.  остановка кровотечения

3.первая помощь при переломах

Тема 4

Опасные Стихийные явления на территории Красноярского края.(2 часа)

Землетрясения, наводнения, пыльные бури, засухи, гололед, пурга-порядок действия.

Практическое занятие

·  Оказание медицинской помощи

1.  Первая помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания

2.  Первая помощь при ожогах

3.  Травматический шок и противошоковые мероприятия

Тема 5

Обеспечение безопасной жизнедеятельности человека при техногенных чрезвычайных ситуациях.(10часов)

Экологическая ситуация в крае.(2 часа)

Лесные пожары и порядок действия.(2 часа)

Экскурсия в ПЧ№35(2часа)

Поход в тундру(4 часа)

Учебно-тематический план программы

« Выживание в экстремальных условиях»

№ п\п	Название темы	Количество часов
1	Экстремальные ситуации в природе, их разновидности	6
2	Автономное существование человека в природе	44
3	Причины и последствия стихийных бедствий и катастроф на территории России	12
4	Опасные стихийные явления на территории Красноярского края	2
5	Обеспечение безопасной жизнедеятельности человека при техногенных чрезвычайных ситуациях	10

Календарно - тематическое планирование

по программе «Выживание в экстремальных условиях»

№ пп	Количество часов по теме	Дата	Тема	Примечания
1	6		Экстремальные ситуации в природе и их разновидности
	2		Введение. Что изучает курс? Разновидности экстремальных ситуаций
	2		Деятельность человека в природе профессии связанные с деятельностью в природе
	2		Часовые пояса на территории земли	Практическое. занятие «Определение времени по часовым поясам России»
2	44		Автономное существование человека в природе
	2		Автономное существование человека на севере
	2		Последовательность действий при вынужденной автономии. Подача сигналов бедствия
	2		Подручные сигнальные средства. Способы изготовления простейшего снежного жилища	Изготовление простейших снежных укрытий на практике
	2		Обеспечение пищей, водой и способы добычи огня
	2		Возможные трудности в данных экстремальных условиях и пути их преодоления
	2		Автономное существование человека в пустыне
	2		Последовательность действий при вынужденной автономии. Подача сигналов бедствия в условиях пустыни
	2		Подручные сигнальные средства. Способы изготовления простейшего жилища
	2		Обеспечение пищей, водой и способы добычи огня в пустыне
	2		Возможные трудности в данных экстремальных условиях и пути их преодоления
	2		Автономное существование человека в джунглях	Практическая работа с определителем растений
	2		Последовательность действий при вынужденной автономии. Подача сигналов бедствия в условиях джунглей
	2		Подручные сигнальные средства. Способы изготовления простейшего жилища
	2		Обеспечение пищей, водой и способы добычи огня в джунглях
	2		Возможные трудности в данных экстремальных условиях и пути их преодоления	Практическое занятие «Первая помощь приостановке сердечной деятельности и прекращении дыхания»
	2		Автономное существование человека в море или океане
	2		Последовательность действий при вынужденной автономии. Подача сигналов бедствия в условиях водного пространства
	2		Обеспечение пищей
	2		Возможные трудности в данных экстремальных условиях и пути их преодоления
	2		Способы ориентирования на местности	Практическое занятие
	2		Определение азимута	Практическое занятие
	2		Работа с топографической картой	Практическое занятие
	12		Причины и последствия стихийных бедствий и катастроф на территории России
	2		Причины и классификация природных катастроф и бедствий
	2		Причины и последствия, порядок действия и поведения при землетрясениях и извержениях вулканов	Практическое занятие «Первая помощь при ранении»
	2		Причины и последствия, порядок действия и поведения при обвалах, оползнях и селях	Практическое занятие «Первая помощь при переломах »
	2		Неблагоприятные и опасные климатические явления(ураганы, бури.,смерчи,.лавины)	Практическое занятие «Остановка кровотечения »
	2		Опасные явления на воде(наводнения, тайфуны, цунами)	Практическое занятие «Первая помощь при утоплении»
	2		Психологические аспекты экстремальных ситуаций	Практическое занятие «Травматический шок и противошоковые мероприятия»
	2		Опасные стихийные явления на территории Красноярского края
	2		Климатические стихийные явления. Порядок действия.( Землетрясения, наводнения, пыльные бури, засухи, гололед, пурга)
	10		Обеспечение безопасной жизнедеятельности человека при техногенных чрезвычайных ситуациях
	2		Экологическая ситуация в крае
	2		Порядок действия при пожарах. Лесные пожары в крае.	Практическое занятие «Первая помощь при ожогах»
	2		Экскурсия в ПЧ №35
	4		Поход в тундру

Вспомогательная теория по курсу «Выживание в экстремальных условиях»