Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Тобольский педагогический институт им. (филиал)
Тюм ГУ в г. Тобольске
«УТВЕРЖДАЮ»:
Директор
______________/ /
«___» ________2015 г.
ОСНОВЫ ЧЕрчения
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
профиля подготовки «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусство»
форма обучения – очная
1. Пояснительная записка содержит: цели и задачи дисциплины; место дисциплины в структуре образовательной программы; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы; перечень планируемых результатов обучения по дисциплине; структура и трудоемкость дисциплины; тематический план; виды и формы оценочных средств в период текущего контроля; содержание дисциплины; темы лабораторных работ Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов; фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины, Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций; образовательные технологии; перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости); технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля), методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цели освоения дисциплины: является изучение различных методов проецирования на плоскость. Ознакомить студентов с различными способами построения изображений на основе законов восприятия и геометрии пространственных построений, а также содействие становлению базовой профессиональной компетентности бакалавра по направлению 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусство» путем овладения содержанием дисциплины.
Задачи дисциплины:
· формирование системы знаний в области графического представления информации и ее связи с практической, творческой деятельностью;
· изучение графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных методов, способов отображения ее на плоскости и правил считывания;
· изучение решения задач, основанных на геометрических законах;
· освоение правил, приемов выполнения и чтения чертежей различного назначения;
· -развитие логического и пространственного мышления;
· -развитие творческого мышления и формирования умений преобразовывать форму предметов, изменить их положение и ориентацию в пространстве;
· организация самостоятельной работы студентов, мотивация к самостоятельной творческой деятельности путем включения в учебный процесс заданий для самостоятельной работы.
1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Основы черчения» (Б1.В. ОД.14) относится к Обязательным дисциплинам Вариативной части, входит в состав базовой части ОП и является одной из дисциплин, формирующих профессиональные знания и навыки, характерные для бакалавра по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусство» (квалификация (степень) «бакалавр»). Основные положения дисциплины «Основы черчения» должны быть использованы в дальнейшем, как программный продукт для «Основы черчения» должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: перспектива, академический рисунок, академическая живопись.
Таблица 1.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||
1 | 2 | 3 | 4 5 6 7 8 … | ||
1 | монументально-декоративная живопись | + | |||
2 | перспектива | + | |||
3 | Выполнение графических композиций | + |
1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
ОК 1 - способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения;
ПК 13 –готовностью к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач;
ПК 16 - способностью проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен
Знать
• о чертежах различного назначения;
• о форме предметов и геометрических тел, их размерах, положении и ориентации предметов в пространстве;
• об истории зарождения графического языка и основных этапах развития чертежа:
• основы методов прямоугольного и параллельного проецирования;
• способы построения чертежей деталей и объектов в прямоугольных и центральных проекциях;
• правила решения простейших позиционных и метрических задач;
• изображения на чертеже;
Уметь
• рационально пользоваться чертежными инструментами;
• наблюдать и анализировать форму предметов в натуре и по чертежам;
• анализировать графический состав изображений;
• читать и выполнять чертежи и наглядные изображения предметов;
• выбирать и выполнять необходимое число изображений на чертежах;
• осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;
• применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием;
Владеть навыками чтения, хранения, передачи графической инормации; культурой графического труда.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 3,4 семестры. Форма промежуточной аттестации (З, Э). Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 академических часов, из них 28 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем, 211 часов, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.
Вид работы | Трудоемкость, часов |
| ||
3 семестр | 4семестр | Всего | ||
Общая трудоемкость | 180 |
| ||
Аудиторная работа: |
| |||
Лекции (Л) | 18 | 18 | 36 |
|
Лабораторные работы (ЛР) | 18 | 36 | 54 |
|
Практическая работа (ПЗ) |
| |||
Самостоятельная работа: | 36 | 27 | 63 |
|
Самоподготовка: проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д. |
| |||
Контрольная работа |
| |||
Подготовка и сдача зачета, экзамена | З | Э | З, Э |
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) |
|
3. Тематический план
Таблица 3.
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерак тивной форме, в часах | Итого количес тво баллов | |||
Лекции * | Семинарские (практические) занятия* | Лабораторные занятия* | Самостоятельная работа* | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Модуль 1 | |||||||||
1.1 | Начертательная геометрия | 3сем | 0-50 | ||||||
1.2. | Инженерная графика | 4сем | 0-50 | ||||||
Всего | 0-100 | ||||||||
Итого (часов, баллов): | 0-100 | ||||||||
Курсовая работа не предусмотрена | - | ||||||||
Из них в интеракт. форме | - | ||||||||
5. Содержание дисциплины.
№ раздела | Наименование раздела | Содержание раздела | Форма текущего контроля |
1 | 2 | 3 | 4 |
1 | Начертательная геометрия | Ортогональные проекции точки, прямой и плоскости. Взаимное положение точки, прямой и плоскости. Двух плоскостей. Геометрические поверхности. Сечение геометрических поверхностей прямой и плоскостью. Развертки поверхностей. Взаимное пересечение геометрических поверхностей. Аксонометрические проекции | Зачет |
2 | Инженерная графика | 1.Перспективное изображение интерьера. 2. Построение теней при искусственном и естественном освещении. Построение отражений в зеркальной плоскости. | экзамен |
6. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
№ занятия | № раздела | Тема | Кол-во часов |
2 | 3 | ||
1 | Тема «Ортогональные проекции точки, прямой и плоскости» | ||
Решение задач на построение проекций точки, прямой, взаимное положение прямых. | |||
Решение задач на построение проекций плоскости. Замена плоскостей проекций. | |||
Тема «Взаимное положение точки, прямой и плоскости. Двух плоскостей» | |||
Решение задач на принадлежность точки и прямой плоскости, построение точки пересечения прямой и плоскости, | |||
Решение задач на построение взаимно нараллельных, перпендикулярных прямой и плоскости, двух плоскостей. Построение расстояния от точки до плоскости. | |||
Тема «Геометрические поверхности. Сечение геометрических поверхностей прямой и плоскостью. Развертки поверхностей» | |||
Построение точки и прямой на поверхности многогранников и тел вращения | |||
Построение фигуры сечения поверхности многогранника плоскостью. Развертка многогранника | |||
Построение фигуры сечения поверхности тела вращения плоскостью. Развертка тела вращения. | |||
Тема «Взаимное пересечение геометрических поверхностей» | |||
Решение задач на построение линии пересечения геометрических поверхностей методом секущих плоскостей и методом концентрических сфер | |||
Тема «Аксонометрические проекции» | |||
Построение аксонометрических проекций геометрических образов. | |||
2 | Тема «Графическое оформление чертежей» | ||
Типы линий. Выполнение надписей чертежным шрифтом | |||
Тема «Нанесение размеров» | |||
Нанесение размеров на чертежах изделий. | |||
Тема «Геометрические постоения» | |||
Деление окружности на 3,5,6,12 равных частей. Построение сопряжений. Уклонов и конусности. | |||
Тема «Изображения на чертежах» | |||
Построение видов | |||
Построение разрезов | |||
Построение сечений | |||
Построение аксонометрических проекций изделий. | |||
Тема «Резьба. Крепежные изделия» | |||
Построение резьбовых соединений | |||
Тема «Эскизы изделий» | |||
Построение эскизов изделий. | |||
Тема «Сборочные чертежи. Чтение и деталирование сборочного чертежа» | |||
Порядок заполнения спецификаций к сборочным чертежам. | |||
Деталирование. |
8. Примерная тематика курсовых работ (не предусмотрены учебным планом ОП).
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
Таблица5 .
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1. Начертательная геометрия | 1. Ортогональные проекции точки, прямой и плоскости | 1. Решение задач на построение проекций точки, прямой, взаимное положение прямых. | 3сем. | |||
1.2 Инженерная графика | Графическое оформление чертежей | Выполнение надписей чертежным шрифтом | 4 сем | |||
Всего | ||||||
Итого |
10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. № 000 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя
10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ОК 1 - способностью использовать основы философских и социогуманитарных знаний для формирования научного мировоззрения;
ПК 13 –готовностью к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач;
ПК 16 - способностью проектировать и оснащать образовательно-пространственную среду для теоретического и практического обучения рабочих, служащих и специалистов среднего звена.
10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (Л, ЛР, ПЗ) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
минимальный (удовл.) | базовый (хор.) | повышенный (отл.) | |||
Знает: основы метода центрального проецирования Умеет рационально пользоваться чертежными инструментами Владеет: анализировать графический состав изображений | Знает: способы построения изображений предметов на основе центрального пронцирования Умеет: наблюдать и анализировать форму предметов в натуре и по чертежам; Владеет: анализировать графический состав изображений | Знает: общие сведения о теории теней и отражений Умеет: анализировать графический состав изображений; Владеет: анализировать графический состав изображений | |||
Знает: о чертежах различного назначения Умеет: читать и выполнять чертежи и наглядные изображения предметов Владеет: культурой графического труда | Знает: способы построения перспективных изображений объектов Умеет: выбирать и выполнять необходимое число изображений на чертежах Владеет: культурой графического труда | Знает: о форме предметов и геометрических тел, их размерах, положении и ориентации предметов в пространстве Умеет: осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей Владеет: культурой графического труда | |||
Знает: изображения на чертеже основы методов прямоугольного и параллельного проецирования Умеет: пользоваться учебными и методическими материалами Владеет: решением графических задач | Знает: правила решения простейших позиционных и метрических задач Умеет: применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием Владеет: решением графических задач в зависимости от способа и метода проецирования. | Знает: способы построения аксонометрических проекций и технических рисунков Умеет: применять графические знания в новой ситуации при решении задач с творческим содержанием Владеет: решением графических задач в зависимости от способа и метода проецирования. |
Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
№ занятия | № раздела | Тема занятия | Виды образовательных технологий |
1-2 | 1 | Решение задач на построение проекций точки, прямой, взаимное положение прямых | Информационная лекция / лабораторное занятие |
2 | 1 | Решение задач на построение проекций плоскости. Замена плоскостей проекций. | Информационная лекция / лабораторное занятие |
3 | 1 | Решение задач на принадлежность точки и прямой плоскости, построение точки пересечения прямой и плоскости, | Информационная лекция / лабораторное занятие |
4 | 1 | Решение задач на построение взаимно нараллельных, перпендикулярных прямой и плоскости, двух плоскостей. Построение расстояния от точки до плоскости. | Информационная лекция / лабораторное занятие |
5 | 1 | Построение точки и прямой на поверхности многогранников и тел вращения | Информационная лекция / лабораторное занятие |
6 | Построение фигуры сечения поверхности многогранника плоскостью. Развертка многогранника | Лекция-визуализация/ лабораторное занятие | |
7 | Построение фигуры сечения поверхности тела вращения плоскостью. Развертка тела вращения. | Лекция-визуализация/ лабораторное занятие | |
8 | Решение задач на построение линии пересечения геометрических поверхностей методом секущих плоскостей и методом концентрических сфер | Лекция-визуализация/ лабораторное занятие | |
9 | Построение аксонометрических проекций геометрических образов. | Информационная лекция / лабораторное занятие |
10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.
Задания для проведения текущего контроля
1 | Ортогональные проекции точки, прямой и плоскости | 1. Построить натуральную величину треугольника АВС методом перемены плоскостей проекций; 2. Построить расстояние от точки Д до плоскости треугольника АВС методом перемены плоскостей проекций; 3. Заключить прямую ДЕ в плоскость перпендикулярную плоскости треугольника АВС; 4. Построить линию взаимного пересечения плоскостей, определить видимость. |
2 | Геометрические поверхности. Сечение геометрических поверхностей прямой и плоскостью. Развертки поверхностей | 1. Построить линию пересечения геометрических очерков проецирующими плоскостями; 2. Построить натуральную величину фигуры сечения; 3. Построить развертку усеченного тела 4. Построить аксонометрическую проекцию усеченных тел |
3 | Взаимное пересечение геометрических поверхностей | 1. Построить линию пересечения многогранников. Определить видимость очерков. 2. Построить аксонометрическую проекцию пересекающихс поверхностей. 3. Построить развертку одного из поверхностей. Выполнение графической работы №4. Содержание графической работы №3: На формате А3 (297х420) в карандаше по заданным координатам тел вращения построить 2 задачи: 1. Построить линию пересечения тел вращения методом секущих плоскостей 2. Построить аксонометрическую проекцию пересекающихся поверхностей 3. Построить развертку одного из поверхностей, на развертке нанести линию пересечения поверхностей 4. Построить линию пересечения тел вращения методом концентрических сфер. На чертеже определить видимость Построить аксонометрическую проекцию пересекающихся поверхностей. |
Перечень примерных вопросов к экзамену
4 семестр
1. Метод проекций. Центральное и параллельное проецирование.
2. Эпюр Монжа. Плоскости проекций. Линии связи.
3. Эпюр точки в системе двух, трех плоскостей проекций.
4. Эпюр прямой. Положение прямой относительно плоскостей проекций.
5. Взаимное расположение точки и прямой.
6. Взаимное расположение прямых. (Пересекающиеся, параллельные, скрещивающиеся, пересекающиеся под прямым углом прямые.)
7. Определение натуральной величины отрезка прямой общего положения.
8. Следы прямой.
9. Способы задания плоскости на чертеже.
10. Эпюры плоскостей частного и общего положения.
11. Главные линии плоскости: горизонталь, фронталь.
12. Признак принадлежности прямой и плоскости;
13. Способы построения прямой принадлежащей плоскости.
14. Заключение прямой в проецирующую плоскость.
15. Взаимное положение точки и плоскости. Признак принадлежности точки заданной плоскости.
16. Решение задачи на построение недостающей проекции точки, принадлежащей плоскости
17. Пересечение прямой и плоскости перпендикулярной к одной или к двум плоскостям проекций.
18. Пересечение двух плоскостей, когда одна из них частного положения.
19. Пересечение прямой общего положения с плоскостью общего положения.
20. Пересечение двух плоскостей. Общий случай.
21. Условия видимости прямых и плоскостей.
22. Признак параллельности прямой и плоскости.
23. Построение прямой, проходящей через точку пространства, параллельно заданной плоскости.
24. Признак перпендикулярности прямой и плоскости.
25. Проведение прямой проходящей через заданную точку пространства перпендикулярно плоскости.
26. Решение задачи на построение расстояния от точки до плоскости (общий случай).
27. Признак взаимной параллельности плоскостей.
28. Проведение плоскости, через точку пространства, параллельно заданной плоскости.
29. Признак взаимной перпендикулярности двух плоскостей.
30. Способы построения взаимно перпендикулярных плоскостей.
31. Способы преобразования чертежа. Сущность способов
32. Проецирование на дополнительную плоскость проекций. Сущность способа перемены плоскостей проекций.
33. Построение дополнительных проекций: точки, прямой, плоскости.
34. Вращение вокруг проецирующих прямых.
35. Вращение вокруг линий уровня: горизонтали, фронтали.
36. Сущность способа плоскопараллельного перемещения.
37. Построение расстояния между точкой и плоскостью.
38. Построение расстояния между скрещивающимися прямыми.
39. Построение натуральной величины плоской фигуры.
40. Построение величины двухгранного угла.
41. Поверхности вращения. Образование. Классификация.
42. Развертывание поверхностей. Основные понятия и определения.
43. Сечение поверхности цилиндра проецирующими плоскостями.
44. Построение натуральной величины фигуры сечения цилиндра.
45. Построение развертки усеченной поверхности цилиндра
46. Сечение поверхности конуса проецирующими плоскостями
47. Построение натуральной величины фигуры сечения конуса.
48. Построение развертки усеченной поверхности конуса
49. Сечение поверхности сферы проецирующими плоскостями
50. Сечение поверхности тора проецирующими плоскостями
51. Сечение поверхности призмы проецирующими плоскостями
52. Построение натуральной величины фигуры сечения призмы.
53. Построение развертки усеченной поверхности призмы.
54. Сечение поверхности пирамиды проецирующими плоскостями
55. Построение натуральной величины фигуры сечения пирамиды.
56. Построение развертки усеченной поверхности пирамиды
57. Классификация основных способов решения задач на построение линии пересечения поверхностей. (Метод секущих плоскостей, метод концентрических сфер)
58. Общий порядок решения задач на построение линии пересечения двух поверхностей.
59. Построение линии пересечения двух многогранников
60. Построение линии пересечения многогранника и тела вращения
61. Построение линии пересечения поверхностей вращения, когда одна из них проецирующая.
62. Построение линии пересечения поверхностей методом секущих плоскостей.
63. Построение линии пересечения поверхностей методом образующих.
64. Условия построения линии пересечения поверхностей методом концентрических сфер.
65. Построение линии пересечения поверхностей вращения методом концентрических сфер.
66. Частные случаи пересечения поверхностей вращения
67. Аксонометрические проекции. Классификация. Образование.
68. Построение изометрической проекции призмы, усеченной проецирующей плоскостью.
69. Построение изометрической проекции пирамиды, усеченной проецирующей плоскостью
70. Построение изометрической проекции цилиндра, усеченного проецирующей плоскостью
71. Построение изометрической проекции конуса, усеченного проецирующей плоскостью.
Перечень примерных вопросов к зачету
3 семестр
1. Государственные стандарты – ГОСТ.
2. История, объекты стандартизации, обозначения, ЕСКД.
3. Чертёжные инструменты, принадлежности, материалы, их подготовка к работе.
4. Основные правила выполнения и оформления чертежей. Форматы. Линии. Основная надпись. Масштабы.
5. Нанесение размеров на чертежах / выносные, размерные линии, стрелки, размерные числа, знаки и т. д. /
6. Шрифты чертёжные.
7. Основные геометрические построения. Деление отрезка на две равные части; деление угла на 2 и 3 равные части, построение угла равного данному.
8. Деление окружности на 3, 4, 5, 6, 7, 8 равных частей.
9. Уклоны и конусность. Обозначение. Построение.
10. Сопряжения, точки и центры сопряжения.
11. Циркульные кривые, их построение.
12. Лекальные кривые
13. Аксонометрические проекции. Получение. Коэффициент искажения.
14. Виды аксонометрических проекций. Косоугольные и прямоугольные. Стандартные аксонометрические проекции.
15. Способы построения аксонометрических осей.
16. Аксонометрические проекции точки, прямой линии, плоской фигуры.
17. Аксонометрические проекции окружности.
18. Аксонометрические проекции геометрических тел.
19. Выбор аксонометрической проекции. Аксонометрическая проекция детали. Способы построения. Разрезы и размеры в аксонометрии.
20. Технический рисунок. Назначение.
Выполнение технических рисунков плоских геометрических
10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
Текущий контроль за работой студентов осуществляется путем проведения контрольных работ на лабораторных занятиях и через проверку аудиторных и домашних работ. На выполнение аудиторной контрольной работы отводится не более 2 академических часов. Данная работа выполняются студентами самостоятельно. Для контрольной работы предлагается выполнить задание, которое в свою очередь может быть, практическим с включением теоретических вопросов или без них по основным темам из разделов дисциплины. Домашняя контрольная работа это реферат, подготовка к докладу или выполнение практической работы. На выполнение реферата дается – не более 10 часов. Тема реферата выбирается студентом произвольно из перечня тем, предложенного преподавателем, подбор специализированной литературы и планирование работы осуществляется самостоятельно. При необходимости студент вправе обратиться к преподавателю за консультацией.
3 семестр дисциплины имеет форму отчётности – зачёт. Зачёт выставляется по совокупным результатам работы студента в течение семестра во время аудиторных занятий, по качеству самостоятельных работ, а также итогов контрольных работ.
Экзамен в 4 семестре проводится с помощью билетов, каждый из них включает в себя 2 вопроса, время подготовки к ответу на экзамене не более 40 минут. На консультации перед экзаменом преподаватель отвечает на вопросы учащихся, даёт краткие пояснения по билетам.
Критерии оценки зачета в 3семестре:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если ответ был полным, с примерами;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если в основном ответ был полным, с примерами;
- оценка «удовлетворительно выставляется студенту, если ответ был не полным, без примеров.
Критерии оценки контрольной работы в 4семестре:
- оценка «отлично» выставляется студенту, если творческая работа выполнена согласно всем требованиям черчения, грамотно оформлена и представлена в срок;
- оценка «хорошо» выставляется студенту, если творческая работа выполнена согласно основным требованиям черчения, композиции, перспективы, оформлена и представлена в срок;
- оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, если творческая работа выполнена с ошибками по черчению, оформлена и представлена в срок.
11. Образовательные технологии
Учебный материал дисциплине преподносится лекционным методом, а затем прорабатыва-ется на лаборатоных занятиях. Используются такие формы организации учебного процесса как доклады с электронными презентациями. В ходе изучения дисциплины предусмотрено использование мультимедийного оборудования и интернета
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
12.1 Основная литература:
1. , , Вышнепольский .- 4-е изд., дораб.- М.: АСТ: Астрель, 2012.
2. Вышнепольский : Учеб. для проф. учеб. завед.- М.: Высш. шк., 2016
3. Жданова : учеб. пособ. для студ. учрежд. сред. проф. образования.- М.: ВЛАДОС, 2012
4. Макарова, и перспектива. Теория и практика : учебное пособие / . - М. : Академический проект, 2012. - 384 с. - (Gaudeamus). - ISBN 978-5-8291-1415-2 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: http://biblioclub. ru/index. php? page=book&id=220475
5. |
12.2 Дополнительная литература:
1. Борисенко, графика. Геометрическое и проекционное черчение [Электронный ресурс] : учебное пособие. — Электрон. дан. — Красноярск : СФУ, 2014. — 200 с. — Режим доступа: http://e. /books/element. php? pl1_id=64581
2. Супрун, черчения и начертательной геометрии [Электронный ресурс] : учебное пособие / , , . — Электрон. дан. — Красноярск : СФУ, 2014. — 138 с. — Режим доступа: http://e. /books/element. php? pl1_id=64591
Интернет-ресурсы:
1. Периодические издания
1. Журнал «Сапр и графика»
12.3 Интернет-ресурсы:
1. http://shlicc. narod. ru/ – Оформление чертежей.
2. http://cherch. ru/ - Всезнающий сайт про черчение.
3. http://nacherchy. ru/ - Техническое черчение.
4. http:///- Все книги по черчению
13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).
Интернет, доступ в информационно-образовательную среду ТюмГУ, включающую в себя доступ к учебным планам и рабочим программам, к изданиям электронных библиотечных систем (http:///, http://biblioclub. ru/index. php? page=main_ub, http://e. /) и электронным образовательным ресурсам.
14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета по черчению и перспективе.
Оборудование учебного кабинета: стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций.
- Технические средства обучения: плазменная панель LG 60PK550 компьютер IntelPentium, аудио-видеоаппаратура, компьютерная программа AutoCAD.
В компьютерном классе установлены средства MS Office – Word, Excel, PowerPoint и др.
Кабинет черчения и перспективы:
- стол для преподавателя;
- доска классная;
- чертежные инструменты для работы на классной доске;
- столы для учащихся с чертежными досками;
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- видеоаппаратура;
- обучающие фильмы;
- наглядные пособия, учебные таблицы, плакаты, детали изделий
15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).
_____________________________________________________________________________
