МОУ «Большевистская средняя школа»
Кольчугинского района Владимирской области
Программа элективного курса для учащихся 9 классов
«ТАЙНЫ СЛОВА: ЛЕКСИКОЛОГИЯ И ФРАЗЕОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА»
(9 учебных часов.)
Составитель: учитель русского языка и литературы
2007
Предисловие
Лексикология (греч. lexis – «слово», «оборот речи» и logos – «учение») – раздел языкознания (науки о языке), изучающий словарный состав языка, или лексику. Словарный состав русского языка исключительно богат и разнообразен. Об этом свидетельствуют лингвистические словари. Словарный запас человека значительно меньше, при этом у каждого он разный. Эту разницу можно наблюдать не только в количестве употребляемых слов, но и с точки зрения сферы их употребления. Например, одна группа людей употребляет больше слов книжной лексики, чем разговорной, жаргонной, а у другой, наоборот, разговорные, жаргонные слова преобладают над книжными. Из такого сравнения можно сделать вывод, что люди второй группы менее культурны, чем первой.
С лексикологией тесно связан другой раздел языкознания, который изучает устойчивые, несвободные сочетания (фразеологизмы). Это фразеология (греч. phrasis – «выражение», «оборот речи» и logos – «учение»).
Каждый человек изо дня в день в разговоре с кем-либо употребляет в своей речи немалое количество слов, причем эта речь может быть разной: понятной, богатой и красивой, непонятной, бедной и грубой.
Русский язык – наш родной язык, который богат красивыми и выразительными словами, поэтому разработанный ниже элективный курс «Тайны слова: лексикология и фразеология» дает возможность сделать свою речь такой же красивой и выразительной, как и наш родной язык.
Пояснительная записка
Программа элективного курса по русскому языку «Тайны слова: лексикология и фразеология» предназначена для обучения учащихся 9 класса. Наука «Языкознание» представлена многообразием разделов, но хотелось бы выделить только два из них: лексикологию и фразеологию. На их изучение дается немного часов, да и то только в 5 – 6 классах. Этот курс дает девятиклассникам возможность вспомнить и закрепить полученные ранее знания, а также улучшить свой словарный запас перед дорогой во взрослую жизнь.
Цели курса:
1) пробудить интерес учащихся к лексикологии и фразеологии;
2) расширить кругозор учащихся;
3) обогатить словарный и фразеологический запас девятиклассников;
4) развить умение пользоваться справочной литературой;
5) закрепить полученные ранее учениками знания о слове;
6) повысить культуру речи, а также интерес к гуманитарному образованию и занятиям лингвистикой как наукой.
Курс рассчитан на 9 часов. Каждое занятие, кроме итогового, сопровождается домашним заданием как средство закрепления изученного материала. В содержании программы отсутствует дублирование тем, изучаемых в девятом классе, поэтому данный курс может быть предложен как в первом, так и во втором полугодии девятого класса.
Содержание программы
Тема 1. Лексикология. Лексикография.(1 час.)
Определение лексикологии как науки о языке. Лексика. Разделы лексикологии. Слово как основная единица языка. Семантика слова. Моносемия и полисемия. Прямое и переносное значение слова. Основные виды переноса: метафора, метонимия, синекдоха. Лексикография. Типы словарей.
Домашнее задание.
1. Найди в толковом словаре 5 однозначных слов и запиши их по образцу. Образец: аккорд – благозвучное соединение нескольких музыкальных звуков. 2. Найди в толковом словаре пять слов, употребленных в переносном значении и запиши их по образцу. Образец: сладкий – приятный, доставляющий удовольствие (перен. зн.) – имеющий вкус сахара или меда (прям. зн.)
Тема 2. Омонимия. (1 час.)
Омонимы. Способы образования омонимов в языке. Собственные (настоящие) омонимы и квазиомонимы (подобные омонимы). Словари омонимов. Использование омонимов в художественной литературе.
Домашнее задание.
1. Найди в толковом словаре 5 слов-омонимов и запиши их по образцу.
Образец: ключ1 (родник) – ключ2 (от двери).
2. Найди в толковом словаре 5 многозначных слов и запиши их по образцу.
Образец: Яр. 1. Крутой обрыв. 2. Овраг.
Тема 3. Синонимия. (1 час.)
Синонимы. Типы синонимов. Синонимический ряд. Доминанта. Словари синонимов. Использование синонимов в художественной литературе.
Домашнее задание.
Подберите к словам по 1-2 синонимы.
Дорога – Метель –
Идти – Безжалостно –
Спешить – Сверкать –
Студеный – Лошадь –
Болтать – Заяц –
Приятель – Трудно –
Тема 4. Антонимия. Паронимия. (1 час.)
Антонимы. Виды антонимов. Энантиосемия. Антитеза. Оксюморон. Словари антонимов. Паронимы. Словари паронимов. Использование антонимов и паронимов в художественной литературе.
Домашнее задание.
Подберите к словам антонимы.
Добрый – Широкий –
Сладко – Принести –
Много – Приехать –
Теплый – Друг –
Сухо – Верх –
Погода – Вперед –
Ученье – Жизнь –
Ложь – Расставание –
Безобразный – Купить –
Намеренно – Маленький –
Наверху – Вверх –
Тема 5. Общеупотребительные и необщеупотребительные слова. Диалектные и профессиональные слова. (1 час.)
Активная (общенародная) и ограниченная лексика. Разновидности диалектизмов. Профессионализмы. Терминологические слова.
Домашнее задание.
Из толкового словаря выпиши:
1) 5 диалектных слов;
2) 5 профессиональных слов.
Тема 6. Устаревшая и новая лексика. Исконно русские и заимствованные слова. (1 час.)
Историзмы и архаизмы. Неологизмы и окказионализмы. Исконно русские слова. Разновидности заимствованных слов. Варваризмы и экзотизмы. Кальки.
Домашнее задание.
Из толкового словаря выпиши:
1) 5 устаревших слов;
2) 5 заимствованных слов из славянских языков;
3) 5 заимствованных слов из неславянских языков.
Тема 7. Стилистически окрашенные слова. Жаргонная лексика. Просторечная и разговорная лексика(1 час.)
Лексика книжной речи, ее разновидности. Лексика устной речи, ее разновидности. Жаргонизмы, их разновидности. Просторечные и разговорные слова.
Домашнее задание.
1. Напиши 5 жаргонных слов и объясни их значение по образцу. Образец: тачка – машина. 2. Выпиши из толкового словаря 5 разговорных слов и объясни их значение по образцу. Образец: заяц – безбилетный пассажир.
Тема 8. Фразеология. (1 час.)
Определение фразеологии как науки о языке. Типы фразеологизмов. Источники фразеологизмов. Многозначность и омонимия фразеологизмов. Синонимия фразеологизмов. Антонимия фразеологизмов. Словари фразеологизмов. Пословицы, поговорки и «крылатые выражения».
Домашнее задание.
Из толкового словаря выпиши 10 фразеологизмов и определи, с какой частью речи они соотносятся.
Образец. Пересчитать кости = избить (глагол).
Тема 9. Итоговое тестирование. (1 час.)
Итоговая работа (тестирование) состоит из двух частей: теоретические вопросы и практические вопросы.
Контрольная работа (тестирование) по элективному курсу
«Тайна слова: лексикология и фразеология»
Теоретические вопросы
1. Какой раздел науки о языке изучает словарный состав языка?
А) Фразеология; Б) Лексикология; В) Семасиология;
Г) Лексикография; Д) Этимология; Е) Ономастика.
2. Какой раздел науки о языке изучает устойчивые сочетания слов?
А) Фразеология; Б) Лексикология; В) Семасиология;
Г) Лексикография; Д) Этимология; Е) Ономастика.
3. Какой раздел науки о языке занимается изучением словарей?
А) Фразеология; Б) Лексикология; В) Семасиология;
Г) Лексикография; Д) Этимология; Е) Ономастика.
4. В каком разделе науки о языке изучаются собственные имена и наименования?
А) Фразеология; Б) Лексикология; В) Семасиология;
Г) Лексикография; Д) Этимология; Е) Ономастика.
5. Какой раздел науки о языке занимается изучением происхождения слов?
А) Фразеология; Б) Лексикология; В) Семасиология;
Г) Лексикография; Д) Этимология; Е) Ономастика.
6. Какой раздел науки о языке занимается изучением значения слов?
А) Фразеология; Б) Лексикология; В) Семасиология;
Г) Лексикография; Д) Этимология; Е) Ономастика.
7. Если слово имеет несколько лексических значений, то оно является
а) однозначным; б) многозначным.
8. Если слово имеет одно лексическое значение, то оно является
а) однозначным; б) многозначным.
9. Если перечислены морфологические признаки слова, то это
а) лексическое значение слова; б) грамматическое значение слова.
10. Если приводится разъяснение, толкование слова, то это
а) лексическое значение слова; б) грамматическое значение слова.
11. Что такое антропонимы?
А) Географические названия; Б) Названия звезд; В) Имена людей;
Г) Названия водоемов; Д) Названия дат; Е) Клички животных;
Ж) Названия предприятий, связанных с деятельностью человека.
12. Что такое хрононимы?
А) Географические названия; Б) Названия звезд; В) Имена людей;
Г) Названия водоемов; Д) Названия дат; Е) Клички животных;
Ж) Названия предприятий, связанных с деятельностью человека.
13. Что такое зоонимы?
А) Географические названия; Б) Названия звезд; В) Имена людей;
Г) Названия водоемов; Д) Названия дат; Е) Клички животных;
Ж) Названия предприятий, связанных с деятельностью человека.
14. Что такое эргонимы?
А) Географические названия; Б) Названия звезд; В) Имена людей;
Г) Названия водоемов; Д) Названия дат; Е) Клички животных;
Ж) Названия предприятий, связанных с деятельностью человека.
15. Что такое астронимы?
А) Географические названия; Б) Названия звезд; В) Имена людей;
Г) Названия водоемов; Д) Названия дат; Е) Клички животных;
Ж) Названия предприятий, связанных с деятельностью человека.
16. Что такое гидронимы?
А) Географические названия; Б) Названия звезд; В) Имена людей;
Г) Названия водоемов; Д) Названия дат; Е) Клички животных;
Ж) Названия предприятий, связанных с деятельностью человека.
17. Что такое топонимы?
А) Географические названия; Б) Названия звезд; В) Имена людей;
Г) Названия водоемов; Д) Названия дат; Е) Клички животных;
Ж) Названия предприятий, связанных с деятельностью человека.
18. Как называются слова с противоположным лексическим значением?
А) Омонимы; Б) Синонимы; В) Антонимы.
19. Как называются слова, разные по звучанию и написанию, но близкие по лексическому значению?
А) Омонимы; Б) Синонимы; В) Антонимы.
20. Как называются слова, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению?
А) Омонимы; Б) Синонимы; В) Антонимы.
21. Как называются неполные омонимы, одинаковые по форме?
А) Омографы; Б) Омоформы; В) Омофоны.
22. Как называются неполные омонимы, одинаковые по написанию, но разные по произношению?
А) Омографы; Б) Омоформы; В) Омофоны.
23. Как называются неполные омонимы, одинаковые по звучанию, но разные по написанию?
А) Омографы; Б) Омоформы; В) Омофоны.
24. Разнокорневыми и однокорневыми могут быть
а) омонимы; б) синонимы; в) антонимы.
25. Эфферизмы относятся к
а) омонимам; б) синонимам; в) антонимам.
26. Явление антонимии, которое используется для создания нового понятия путем соединения противоположных по значению слов, это
а) антитеза; б) оксюморон.
27. Местные говоры относятся к
а) жаргонной лексике; б) диалектной лексике; в) специальной лексике.
28. Профессионализмы относятся к
а) жаргонной лексике; б) диалектной лексике; в) специальной лексике.
29. Термины относятся к
а) жаргонной лексике; б) диалектной лексике; в) специальной лексике.
30. Арготизмы (арго) относятся к
а) жаргонной лексике; б) диалектной лексике; в) специальной лексике.
31. Сленг относится к
а) жаргонной лексике; б) диалектной лексике; в) специальной лексике.
32. Вульгаризмы относятся к
а) жаргонной лексике; б) диалектной лексике; в) специальной лексике.
33. Историзмы – это
а) активная лексика; б) пассивная лексика.
34. Архаизмы – это
а) активная лексика; б) пассивная лексика.
35. Слова, вышедшие из речи людей, потому что их вытеснили другие слова, оказавшиеся более подходящими для обозначения тех же самых предметов и явлений или их признаков, называются
а) историзмами; б) архаизмами; в) неологизмами.
36. Слова, которые вышли из речи людей в связи с исчезновением предметов и явлений, ранее ими обозначавших, называются
а) историзмами; б) архаизмами; в) неологизмами.
37. Новые слова – это
а) историзмы; б) архаизмы; в) неологизмы.
38. Устаревшие слова – это
а) историзмы; б) архаизмы; в) неологизмы.
39. Варваризмы – это
а) исконно русские слова; б) заимствованные слова.
40. Экзотизмы – это
а) исконно русские слова; б) заимствованные слова.
41. Как называются фразеологические единицы, целостное значение которых мотивировано значениями их элементов и которые имеют омонимы – свободные сочетания слов?
А) Фразеологические сращения; Б) Фразеологические единства;
В) Фразеологические сочетания; Г) Фразеологические выражения.
42. Как называются фразеологические единицы, которые, являясь семантически нечленимыми, целиком состоят из слов со свободным значением?
А) Фразеологические сращения; Б) Фразеологические единства;
В) Фразеологические сочетания; Г) Фразеологические выражения.
43. Как называются фразеологические единицы, целостное значение которых не выводится из значений компонентов их составляющих, так как компоненты тесно слились между собой в одно смысловое целое?
А) Фразеологические сращения; Б) Фразеологические единства;
В) Фразеологические сочетания; Г) Фразеологические выражения.
44. Как называются фразеологические единицы, в которые входят как слова со свободным, так и со связанным значением и которые можно заменить синонимичными сочетаниями?
А) Фразеологические сращения; Б) Фразеологические единства;
В) Фразеологические сочетания; Г) Фразеологические выражения.
Нормы оценки:
44 - 46 правильных ответов – оценка «5»
40 – 43 правильных ответа – оценка «4»
30 – 39 правильных ответов – оценка «3»
0 – 29 правильных ответов – оценка «2»
Контрольная работа (тестирование) по элективному курсу
«Тайна слова: лексикология и фразеология»
Практические вопросы
1. Кабинет – это служебное помещение для ответственного лица. Какое значение дано слову кабинет?
А) Лексическое;
Б) Грамматическое.
2. Кабинет – это слово мужского рода, един. числа, имен. падежа, 1-го склонения, нарицательное, неодушевленное.
А) Лексическое;
Б) Грамматическое.
3. Лена, Волга, Байкал, Кольчугино. Что это?
А) Апеллятивы;
Б) Онимы.
4. Имя, река, озеро, город. Что это?
А) Апеллятивы;
Б) Онимы.
5. Какое значение у слова золотое в словосочетании золотое слово?
А) Прямое;
Б) Переносное.
6. Какое значение у слова золотое в словосочетании золотое кольцо?
А) Прямое;
Б) Переносное.
7. Ключ (от двери) – ключ (водоем). Что это?
А) Омонимы;
Б) Синонимы;
В) Антонимы.
8. Жарко – холодно. Что это?
А) Омонимы;
Б) Синонимы;
В) Антонимы.
9. Друг, приятель, товарищ. Что это?
А) Омонимы;
Б) Синонимы;
В) Антонимы.
10. Бал – балл. Как называется разновидность таких омонимов?
А) Омографы;
Б) Омоформы;
В) Омофоны.
11. Замок – замок. Как называется разновидность таких омонимов?
А) Омографы;
Б) Омоформы;
В) Омофоны.
12. Простой (прил.) – простой (сущ.) – простой (глаг.). Как называется разновидность таких омонимов?
А) Омографы;
Б) Омоформы;
В) Омофоны.
13. Очи, чело, ибо. Что это?
А) Историзмы;
Б) Архаизмы.
14. Лапти, карета, кольчуга. Что это?
А) Историзмы;
Б) Архаизмы.
15. Найди фразеологические единицы.
А) Бить баклуши;
Б) Счастливые часов не наблюдают;
В) Бить палкой;
Г) Семь пятниц на неделе;
Д) Семь дней в неделе;
Е) Любишь кататься – люби и саночки возить.
Нормы оценки:
15 – 18 правильных ответов – оценка «5»
12 – 14 правильных ответов – оценка «4»
7 – 11 правильных ответов – оценка «3»
0 – 6 правильных ответов – оценка «2»
Заключение
В результате изучения курса учащиеся должны знать:
1) определения лексикологических терминов: моносемия и полисемия; прямое и переносное значение, метафора, метонимия, синекдоха как виды переноса; омонимия; синонимия; антонимия, энантиосемия, антитеза, оксюморон, паронимия; диалектизмы; профессионализмы; неологизмы, окказионализмы; архаизмы, историзмы; заимствованные слова, варваризмы, экзотизмы, кальки; жаргонизмы;
2) определения фразеологических терминов: фразеологизмы;
уметь:
3) пользоваться словарями омонимов, синонимов, антонимов, паронимов, фразеологизмов и находить по приметам (специальным значкам) однозначные и многозначные слова, омонимы, диалектизмы, профессионализмы, устаревшие и заимствованные слова, фразеологизмы в толковом словаре;
4) различать типы омонимов, антонимов, синонимов, диалектизмов, заимствованных слов, жаргонизмов, фразеологизмов;
5) находить в художественном тексте омонимы, синонимы, антонимы, паронимы, диалектизмы, профессионализмы, архаизмы, историзмы, заимствованные слова, жаргонизмы, фразеологизмы и объяснять их роль в художественном тексте;
4) составлять свои тексты с использованием омонимов, синонимов, антонимов, паронимов, диалектизмов, профессионализмов, устаревших и заимствованных слов, неологизмов, фразеологизмов.
Рекомендуемая и используемая литература
1. Александрова синонимов русского языка. – М., 1975.
2. , , В, Русский язык: Справочные материалы. – М., 1989.
3. Даль словарь живого великорусского языка: В двенадцати томах. – М.: Мир книги, 2002.
4. Львов словарь антонимов русского языка - М., 1980.
5. и др. Школьный словарь иностранных слов / Под редакцией . - М., 1990.
6. Современный русский литературный язык: Учебник / , , и др.; Под ред. . – М.: Высш. школа, 1982. – С. 11 – 79.
7. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц: Учеб. для высш. учеб. заведений: В 2 ч. Ч. 1: Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / , , и др.; Под ред. . – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 181 – 439.
8. Современный русский язык. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 000 «Педагогика и методика нач. обучения». – М.: Просвещение, 1978. – С. 63 – 123.
9. Современный словарь иностранных слов. С. Петербург, 1994.
10. Современный толковый словарь русского языка / Гл. ред. . – М.: Ридерз Дайджест, 2004. – 960 с.
11. Фразеологический словарь русского языка. – М.: Издательский центр «Диалог», 1998. – 540 с.
12. и др. Краткий этимологический словарь русского языка. - М., 1975.
Приложение
