Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2014-2015 учебный год)
________________________________________________________________
Министерство образования и науки Республики Бурятия
Государственное казенное образовательное учреждение
«Специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа № 3 VIII вида»
Номинация конкурса: Организация воспитательного процесса
Воспитательское занятие
«Дружный ёхор-хоровод»
Автор:
Место выполнения работы: ГКОУ «СКОШ № 3 VIII вида», Республика Бурятия, г. Улан-Удэ, ул. Буйко, 25.
Тема «Дружный ёхор - хоровод»
Цель: Воспитание толерантной личности через знакомство с культурой бурятского народа.
Задачи:
1. Познакомить детей с народным бурятским танцем и элементами бурятского национального костюма.
2. Развивать вкус к творчеству, любовь к родному краю, интерес к культуре бурятского народа.
3. Формировать навыки коллективного творческого дела.
4. Развивать слуховое внимание, зрительное восприятие и мелкую моторику.
5. Воспитывать толерантное отношение к людям разных национальностей и народностей, уважение к народным традициям.
Оборудование: проектор, компьютер, заготовки кукол в национальных костюмах, образцы кукол, самоклеющаяся бумага, ножницы, подставки, фонограмма, панно «юрта», подставка для работы с аппликацией.
Словарная работа: ехор, дэгэл, энгэр, туруун, кушак
Ход занятия
Этапы урока | Деятельность учителя | Деятельность уч-ся |
1. Оргмомент. | – Здравствуйте, ребята! Меня зовут … - А кто из вас может поздороваться на любом другом языке?? | Приветствие детей |
1.1. Введение в тему урока | - Это очень хорошо, что вы можете приветствовать друг друга и на русском языке и на языке бурятского народа. - В нашей республике проживают более 100 национальностей. Но самые многочисленные из них - русские и буряты. На протяжении длительного исторического периода наши народы живут в мире и согласии. В этом году – в год Дружбы - мы будем отмечать 350-летие вхождения Бурятии в состав России. Сегодня мы с вами будем выполнять коллективную творческую работу «Дружный ехор - хоровод», познакомимся с элементами бурятского национального костюма. | Звучит музыка бурятская, медленная |
II. Основная часть 2.1. Вступительное слово | - Самые лучшие человеческие чувства и качества воплощены в народном творчестве, музыке, танцах. Какой самый распространенный бурятский танец? И весну, и Новый год Славит Ёхор-хоровод. Как великое богатство бережёт его народ. Долго трудно танцевать. Ну, да нам не привыкать! - Кто знает, что такое ехор? - Ехор – коллективный бурятский народный танец, без которого не обходится ни один праздник. Какой национальный праздник мы отмечаем в эти дни? - В праздники взрослые и дети в нарядных костюмах, собравшись вместе, иногда целым селом, танцуют ехор – дружный хоровод. Этим танцем люди показывают свое единение, свою красоту и силу. - Музыка ехора веселая и ритмичная | Звучит музыка «Ехор» Слайды презентации Повторить вслух |
2.2. Беседа | У меня есть две куклы. · А смогут они станцевать ехор вдвоем? · Почему? (коллективный) Наша с вами задача - организовать веселый кукольный ехор. · Что нам нужно для этого? (много кукол) У вас на столах есть куклы. · Посмотрите, нарядные ли они? Чтобы поставить куклы в праздничный хоровод мы должны создать им праздничный наряд. · Кто знает, как называется верхняя одежда бурят? Дэгэл – это национальная одежда бурят. Бурятская одежда выполняется из шёлка или парчи, пронизана золотыми и серебряными нитями, образующими узор. Мужской и женский дэгэл украшались разными деталями 1. Энгэр – это накладка на застежку дэгэла. Буряты верили, что душа живёт у человека в груди, слева, где находится сердце, и может в любой момент от сильного испуга или огорчения “вылететь” из тела. Поэтому накладку («косоворотку») запахивали только на правую сторону, чтобы душа оставалась защищённой. 2. Рукава дополнялись манжетами – туруун (копыта). В холодное время их спускали, заменяя рукавицы. В теплое время они подняты и служат украшением. Буряты разводили пять видов скота, т. к. скот - основное богатство в физическом и духовном плане. Поэтому оформление манжет в виде копыт означало «дух, душа», сила моего скота всегда со мной, при мне. 3. Кушак - обязательная принадлежность мужского костюма. Пояс для бурята – это знак его чести и достоинства. С поясами были связаны определенные запреты. Пояс нельзя бросать на землю, перешагивать через него, отрезать, отрывать. В бурятском костюме детали на конечностях и голове «смотрят» вверх, сделано это из-за поклонения вечно голубому небу и священному животному - коню. | |
2.3. Динамическая пауза | Мы познакомились с основными деталями бурятского национального костюма, которые нам пригодится в дальнейшей работе. - Прежде чем приступить к работе, мы немного отдохнем. Учитель произносит слова и выполняет движения, дети повторяют за ним. Здравствуй, мир! (руки верх) Это – я! (к себе) А вокруг – страна моя! (вокруг себя) Солнце в небесах - горит! (руки верх) И земля у ног – лежит! (наклон) Там – леса! (влево руки в замке) А там - поля! (вправо руки из замка) Здесь – друзья! (влево руки из замка) И здесь – друзья! (вправо руки из замка) Здравствуй, город самый лучший! (вперед) Здравствуй, край родной, могучий! - Спасибо всем, предлагаю продолжить дальше наше занятие. | |
2.4. Проверка рабочего места и техники безопасности | У вас на столах цветная самоклеющаяся бумага, ножницы. Каждый из вас может самостоятельно украсить дэгэл этими необходимыми нарядными деталями: - Назовите, какие детали бурятского костюма Вы запомнили? - Вспомните правила обращения с ножницами: 1. Ножницы клади кольцами к себе. 2. Передавай ножницы кольцами вперёд. (показать) 3. Не оставляй ножницы раскрытыми. 4. Не играй ножницами, не подноси к лицу. | |
2.5. Самостоятельная работа учащихся | Самостоятельная работа детей (музыкальный фон - национальные мелодии) | |
III. Подведение итогов занятия | - Ребята, давайте посмотрим, какие куклы у вас получились. - Какими деталями украсили костюм? - Верно, ребята. У вас получились красивые, нарядные куклы потому, что вы работали дружно, с интересом. - А теперь поставим наших кукол в дружный хоровод. - Посмотрите, какой ехор у нас получился, благодаря каждому из вас. - Сегодня вы стали немножко дизайнерами и художниками. Вы хорошо потрудились. Спасибо! - Наш бурятский хоровод Взяться за руки зовёт. Если встанешь с нами в круг, Значит, ты – хороший друг! | Нарядные, красивые … Звучит музыка «Ехор» |
IV. | - Я хочу вам подарить в память о нашей встрече куклы, выполненные учениками нашей школы. - А эти работы мы сохраним как память о вас. (Вручение подарков) - Ребята, постарайтесь разучить ехор со своим учителем. - Спасибо за занятие. Всего доброго! |
Деятельность учителя |
– Здравствуйте, ребята! Меня зовут … - А кто из вас может поздороваться на любом другом языке?? |
- Это очень хорошо, что вы можете приветствовать друг друга и на русском языке и на языке бурятского народа. - В нашей республике проживают более 100 национальностей. Но самые многочисленные из них - русские и буряты. На протяжении длительного исторического периода наши народы живут в мире и согласии. В этом году – в год Дружбы - мы будем отмечать 350-летие вхождения Бурятии в состав России. Сегодня мы с вами будем выполнять коллективную творческую работу «Дружный ехор - хоровод», познакомимся с элементами бурятского национального костюма. |
- Самые лучшие человеческие чувства и качества воплощены в народном творчестве, музыке, танцах. Какой самый распространенный бурятский танец? И весну, и Новый год Славит Ёхор-хоровод. Как великое богатство бережёт его народ. Долго трудно танцевать. Ну, да нам не привыкать! - Кто знает, что такое ехор? - Ехор – коллективный бурятский народный танец, без которого не обходится ни один праздник. Какой национальный праздник мы отмечаем в эти дни? - В праздники взрослые и дети в нарядных костюмах, собравшись вместе, иногда целым селом, танцуют ехор – дружный хоровод. Этим танцем люди показывают свое единение, свою красоту и силу. - Музыка ехора веселая и ритмичная |
У меня есть две куклы. · А смогут они станцевать ехор вдвоем? · Почему? (коллективный) Наша с вами задача - организовать веселый кукольный ехор. · Что нам нужно для этого? (много кукол) У вас на столах есть куклы. · Посмотрите, нарядные ли они? Чтобы поставить куклы в праздничный хоровод мы должны создать им праздничный наряд. · Кто знает, как называется верхняя одежда бурят? Дэгэл – это национальная одежда бурят. Бурятская одежда выполняется из шёлка или парчи, пронизана золотыми и серебряными нитями, образующими узор. Мужской и женский дэгэл украшались разными деталями 1. Энгэр – это накладка на застежку дэгэла. Буряты верили, что душа живёт у человека в груди, слева, где находится сердце, и может в любой момент от сильного испуга или огорчения “вылететь” из тела. Поэтому накладку («косоворотку») запахивали только на правую сторону, чтобы душа оставалась защищённой. 2. Рукава дополнялись манжетами – туруун (копыта). В холодное время их спускали, заменяя рукавицы. В теплое время они подняты и служат украшением. Буряты разводили пять видов скота, т. к. скот - основное богатство в физическом и духовном плане. Поэтому оформление манжет в виде копыт означало «дух, душа», сила моего скота всегда со мной, при мне. 3. Кушак - обязательная принадлежность мужского костюма. Пояс для бурята – это знак его чести и достоинства. С поясами были связаны определенные запреты. Сняв с себя пояс, обязательно завязывают его посередине узлом и после этого вешают высоко на гвоздь или крюк. Пояс нельзя бросать на землю, перешагивать через него, отрезать, отрывать. В бурятском костюме детали на конечностях и голове «смотрят» вверх, сделано это из-за поклонения вечно голубому небу и священному животному - коню. |
Мы познакомились с основными деталями бурятского национального костюма, которые нам пригодится в дальнейшей работе. - Прежде чем приступить к работе, мы немного отдохнем. Учитель произносит слова и выполняет движения, дети повторяют за ним. Здравствуй, мир! (руки верх) Это – я! (к себе) А вокруг – страна моя! (вокруг себя) Солнце в небесах - горит! (руки верх) И земля у ног – лежит! (наклон) Там – леса! (влево руки в замке) А там - поля! (вправо руки из замка) Здесь – друзья! (влево руки из замка) И здесь – друзья! (вправо руки из замка) Здравствуй, город самый лучший! (вперед) Здравствуй, край родной, могучий! - Спасибо всем, предлагаю продолжить дальше наше занятие. |
У вас на столах цветная самоклеющаяся бумага, ножницы. Каждый из вас может самостоятельно украсить дэгэл этими необходимыми нарядными деталями: - Назовите, какие детали бурятского костюма Вы запомнили? - Вспомните правила обращения с ножницами: 1. Ножницы клади кольцами к себе. 2. Передавай ножницы кольцами вперёд. (показать) 3. Не оставляй ножницы раскрытыми. 4. Не играй ножницами, не подноси к лицу. |
Самостоятельная работа детей (музыкальный фон - национальные мелодии) |
- Ребята, давайте посмотрим, какие куклы у вас получились. - Какими деталями украсили костюм? - Верно, ребята. У вас получились красивые, нарядные куклы потому, что вы работали дружно, с интересом. - А теперь поставим наших кукол в дружный хоровод. - Посмотрите, какой ехор у нас получился, благодаря каждому из вас. - Сегодня вы стали немножко дизайнерами и художниками. Вы хорошо потрудились. Спасибо! - Наш бурятский хоровод Взяться за руки зовёт. Если встанешь с нами в круг, Значит, ты – хороший друг! |
- Я хочу вам подарить в память о нашей встрече куклы, выполненные учениками нашей школы. - А эти работы мы сохраним как память о вас. (Вручение подарков) - Ребята, постарайтесь разучить ехор со своим учителем. - Спасибо за занятие. Всего доброго! |
