Урок № 21
Мировоззрение, убеждение, вера.
Цель урока: определить классификацию мировоззрения, рассмотреть проблему менталитета человека, обеспечить усвоение понятий «мировоззрение», «убеждение», «менталитет», «вера», «антропоцентризм», «природоцентризм».
Ход урока:
1. Организационный момент
2. Актуализация полученных ранее знаний
3. Изучение новой темы
4. Закрепление и обобщение
5. Итог урока
2. Проверка д/з.: устно опросить: что такое золотое правило нравственности и как оно применяется в нашем обществе? Насколько опасна групповая ненависть в государстве? Учащиеся должны привести примеры из истории и из современности.
3. Запись числа и темы.
Учитель на доске зарисовывает схему, а учащиеся, самостоятельно работая с учебником, заполняют ее. В это время учитель индивидуально работает с учащимися, которые самостоятельно не могут работать с учебником.
СХЕМА.
Мировоззрение (миропонимание, миросозерцание) – это…
Подходы к классификации мировоззрения:
 |  |  |
 |  | |
Бог, природа, человек, общество, знания, наука.
Типы мировоззрения:
 |
Обыденное религиозное научное
Убеждение – это…
Вера – это…
Роль мировоззрения в деятельности человека:
1. …
2. …
3. …
Менталитет – это…
Вывод: …. (учащиеся пишут самостоятельно)
Учитель опрашивает: в чем разница между понятиями «антропоцентризм» и «природоцентризм»?
5. Домашнее задание повторить конспект, знать определения, читать §16.
