Профориентационная игра
СВОЯ ИГРА
Пояснительная записка
Одной из актуальных проблем сегодня является оказание учащимся учреждений общего образования комплекса профориентационных услуг, включающих в себя формирование у молодых людей представлений о перспективах развития современного рынка труда, рынка профессий и оказания им помощи в построении профессиональной карьеры.
Важно проводить профагитационную работу среди молодежи, которая ставит целью воздействовать на выбор школьниками профессий. Она проводится для того, чтобы изменить неправильное отношение к ряду необходимых обществу профессий и побудить молодежь к их выбору. Чем более системна психолого-педагогическая работа в направлении профориентации, тем более осознанно будут подходить к выбору профессий выпускники школ.
Начиная уже с начальной школы, необходимо знакомить учащихся с миром труда, что способствует более полному восприятию окружающего мира и стремлению познать и понять свое предназначение, свой профессиональный путь.
Учащиеся как начальной, так и средней школы открыты и восприимчивы к информации, полученной в процессе игры, поэтому применение игрового метода позволит достичь наибольших результатов.
Цель данной игры: активизировать выбор профессии учащимися старших классов.
В ходе проведения данной игры решаются следующие
задачи:
• активизация процесса профессионального самоопределения,
• активизация умственной активности,
• расширение представлений о различных сферах труда, мире профессий,
• формирование навыков работы в команде.
Категория участников: учащиеся 8-9 классов общеобразовательных школ, общее количество 15-20 человек.
Время проведения: 1 час
Методы работы: игра, дискуссия, мозговой штурм, мини-беседа.
Оборудование: мультимедийный проектор
Ожидаемый результат.
В результате занятия учащиеся узнают о содержании деятельности, предмете, средствах и условиях труда. Поскольку игра коллективная, в группе создается атмосфера сотрудничества, возникает интерес к профессиям. Созданная во время мероприятия неформальная игровая атмосфера помогает раскрыть важнейшие качества личности, таланты и способности каждого ребенка. Эта атмосфера наделяет активно–игровую программу особой психокорректирующей функцией, где каждый ребенок открыт для внесения позитивных изменений, дополнений в гибкую структуру личностных показателей, а именно формируется уважительное отношение к себе, в ходе досуговой активности преодолеваются личные недостатки. ». К тому же, игровая форма деятельности близка каждому ребенку, поэтому с ее помощью можно, избегая назидательности и излишнего пафоса, объяснить ребенку важнейшие общечеловеческие ценности, такие как человеческая жизнь, здоровье, сострадание, взаимопомощь, взаимовыручка, взаимопонимание.
Правила:
Экран игры разбит на 4 сектора по темам. Каждая тема включает в себя 4 вопроса различной степени трудности. Ребята выбирают вопрос какого-нибудь сектора. Отвечает команда, капитан которой первым поднял руку. Если ответ правильный, то команде начисляется количество баллов, соответствующее «цене» вопроса. В противном случае баллы вычитаются. Кто отвечал, тот и выбирает следующий вопрос.
Сектор «Кот в мешке» - команда передаёт право ответа другой команде.
1 раунд
Профессии неба:
1. Свой первый полет он совершил на голубом воздушном шарике, а ведь мог бы и на зеленом. Кто это? (Винни-Пух.).
2. Константин Эдуардович Циолковский - основоположник современной … (космонавтики).
3. Кто из американских кинорежиссеров прославился, сняв в 1977 г. фильм «Звездные войны»? (Джорж Лукас).
4. Первый эскиз вертолета сделан почти за полтысячи лет до появления вертолета. Эскиз сделал: (Леонардо да Винчи).
Профессии охраны здоровья и медицины:
1. Этого пациента пытались вернуть к жизни доктор Сова, фельдшерица Жаба и знахарь Богомол (Буратино).
2. Экстренная служба в медицине (Служба скорой помощи).
3. Этого врача его пациенты называют «ухо-горло-нос» (Оториноларинголог).
4. Именно его европейцы считают отцом медицины (Гиппократ).
Профессии тканей и ниток:
1. У какого героя из сказки братьев Гримм был девиз: «Одним махом семерых убивахом!» (храбрый портняжка).
2. Кого боится «дело» в русской пословице? (мастера).
3. Назовите известного российского модельера с именем Вячеслав (Зайцев).
4. Назовите профессии девиц из сказки «Сказка о царе Салтане» (повариха, ткачиха).
Профессии транспорта:
1. О каких автомобилях точно говорится в рекламе: «Танки грязи не боятся?» (КамАЗ).
2. Чем вместо бензина заправляли первый автомобиль? (Дровами).
3. Кто построил первый автомобильный завод? Его именем теперь названа марка автомобиля (Генри Форд).
4. Эта профессия позволяет увеличить срок эксплуатации автомобиля, осуществлять своевременную профилактику его функционального состояния, что обеспечивает безопасность дорожного движения (Автомеханик).
2 раунд
Угадай профессию:
1. Это человек, который должен управлять, координировать и контролировать некоторые процессы на предприятии. Другими словами, это управленец или руководитель, который отвечает за эффективную работу определённого направления деятельности. Если учитывать значение английского слова, от которого оно происходит, то это никто иной, как управляющий. В связи с этим, люди данной профессии должны обладать определенными чертами характера и по натуре быть лидерами. (менеджер).
2. Это художник, но рисует он не на бумаге, а на лице или на теле (визажист).
3. Эта профессия произошла от восточнославянского слова «вар», означавшего кипящую воду и жар. (повар).
4. «Моя профессия на ваш взгляд может показаться легкой, но от нее зависит работа целого коллектива. Эта профессия требует постоянного движения и крепких нервов, она связана с искусством. Не всегда меня знают в лицо, так как чаще встречаются с моей спиной. Назовите мою профессию». (дирижер).
Первая профессия моя…:
1. Назовите специальность фотомодели, телеведущей Оксаны Федоровой (юрист).
2. Назовите специальность киноактера Михаила Галустяна (экономист).
3. Назовите специальность телеведущей, светской львицы Ксении Собчак (политолог).
4. Назовите специальность актера разговорного жанра, телеведущего, киноактера Павла Воли (учитель русского языка и литературы).
Кем могли бы работать сказочные герои в наши дни:
1. Три богатыря (военные, спасатели).
2. Герой мультфильма «Каникулы в Простоквашино» кот Матроскин (коммерсантом, животноводом, фермером).
3. Красная Шапочка (социальным работником).
4. Волк из сказки «Волк и семеро козлят» (пародистом).
Разное:
1. Кто из царей знал 14 ремесел? Назовите царя и не менее 6 ремесел, которыми он владел. (Петр I – плотник, кораблестроитель, кузнец, токарь, оружейный мастер, моряк и др.)
2. Автор этой песни по специальности архитектор (Андрей Макаревич).
3. Орудие труда, используемое в работе музыканта, сталевара, врача. (Ложка. Музыканты-ложечники; врач в домашних условиях проверяет зев больного обычной ложкой; сталевары берут пробу стали специальной ложкой).
4. Кот в мешке: Что общего у ЭВМ с коровой? (профессия человека, их обслуживающего, называется оператор (оператор ЭВМ и оператор машинного доения).
3 раунд:
Темперамент
1. Живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой настроения, впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно они обладают выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно. (сангвиник).
2. Медлительный и хладнокровный, уравновешенный. Прежде чем принять решение, он его долго обдумывает, редко жалуется, мало переживает из-за страданий других людей, свои проблемы решает сам. Гален (флегматик).
3. От греческого «холе» желтая желчь (холерик).
4. Картинка Бидструпа (меланхолик)
Темперамент в лицах
1. Петр I, , Суворов тип темперамента объединяет этих людей? (холерик)
2. , , Какой тип темперамента объединяет этих людей? (флегматик)
3. Кот в мешке: Кто был профессионалом в литературе и медицине? ().
4. , , Лермонтов тип темперамента объединяет этих людей? (меланхолик)
Финальный раунд
На экране изображаются скальпель, огурец, одеколон и ножницы. Представители какой профессии пользовались данными средствами в своей работе?
(цирюльник. Он пользовался этими предметами во время бритья и стрижки клиентов (огурец – за щеку).
Примечание:
При работе с презентацией ответы появляются после щелчка мышью в любом месте, возврат в меню осуществляется нажатием на рисунок.
Используемая литература
Дорога в страну профессий/Школьный психолог. – 2009. - №2
Что? Где? Когда? Под ред. Ирины Кузнецовой /Школьный психолог.
Энциклопедия профессий
Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона.
http://www. rabotka. ru/
