Урок по русскому языку в 3 классе «Приставка»

Муниципальное образовательное учреждение Поназыревская средняя общеобразовательная школа муниципального Поназыревского района Костромской области

Урок по русскому языку в 3 классе

«Приставка»

Составитель:

учитель начальных классов

Поназырево 2016 г.

Урок по русскому языку в 3 классе «Приставка»

Цели:

Образовательные:

уточнить понятие «приставка» и её роль в словообразовании

Развивающие:

развивать учебно-организационные навыки (определять тему урока, ставить задачи, намечать пути реализации, анализировать свою деятельность.);

развивать речь, орфографическую зоркость, зрительную память;

продолжить развивать умение отвечать полным ответом, сравнивать, проводить анализ, делать вывод, выражать своё мнение.

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к русскому языку, опирающееся на грамотную речь, поддерживать интерес к русскому языку.

Задача: научить определять приставку в слове и правильно её применять.

ТСО: проектор, демонстрационный экран.

·  1 Орг. момент

Проверьте друзья,

Готовы ли вы начать урок?

Всё ль на месте, всё ль в порядке?

Книжка, ручка и тетрадка?

Проверили, садитесь!

- Откройте тетради, запишите число

·  2 Минутка чистописания

Пере до раз над вы с под без из об при а за в о до (слайд 1)

3 Актуализация знаний

1. Корень окончание глагол приставка суффикс (слайд 2)

Учитель: Какое слово лишнее? Почему? (Лишнее слово глагол т. к. это часть речи, а окончание, корень, приставка и суффикс это части слова)

Учитель: Посмотрите на дорожку в минутке чистописания, что за части слова мы записали? (Приставки) Что в минутке чистописания лишнее и почему. ( Записаны приставки, лишняя а т. к. это союз). Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

Учитель: Какая тема урока. Поставьте цели к уроку.

Сегодня мы продолжим работать над темой «Приставка».(Слайд 3)

Учитель: А теперь давайте вспомним известные нам словарные слова (слайд 4)

Ученики записывают словарные слова в тетрадях.

Проверка в парах по словарю в учебнике с оцениванием.

·  4 Аналитический контроль над лексическим значением слов с приставками.

Игра « Верно, не верно». ( Слайд 5, 6)

Учитель вызывает двоих учащихся и предлагает одному из них:

1) разрезать лист бумаги

2) надрезать лист

3) вырезать треугольник

4) срезать угол

Второй ученик записывает на доске названия тех действий, которые выполняет первый.

(Учащиеся оценивают работу товарища задают вопросы по терминам русского языка.)

Учитель: Какие слова надо было выписать? (Разрезать, надрезать, вырезать, срезать)

Учитель: Эти слова какие? (Однокоренные, у них одинаковый корень все глаголы)

Обозначьте корень в словах

Учитель: Какая часть слова изменяется? Выделите в словах приставку и корень.

Обозначьте приставку в словах.

Учитель: Как вы думаете, для чего нужна приставка?

Вспомните правило о приставке.

(Приставка - это часть слова, которая стоит перед корнем, пишется со словами слитно. Служит для образования новых слов, изменяет значения слов.)

Учитель: (Все) Замените и запишите одним словом с приставкой.

ü  Пропустить урок (прогулять)

ü  Прикрепить при помощи молотка и гвоздя доску (прибить)

ü  Начать исполнять песню (запевать)

ü  Проглотить таблетку с водой (запить)

ü  Отделить ножницами часть ткани (отрезать)

ü  Сменить место проживания (переехать)

(Ученик у доски. Учащиеся оценивают работу. Задают вопросы по терминам.)

·  5 Физ. минутка

Учитель: Я буду называть слова, вы слушайте внимательно. Если в слове есть приставка вы показываете зелёный сигнальный круг, если нет красный.

-Школа, пришкольный, море, приморский, город, пригородный, дорога, придорожный.

Учитель: Какие однокоренные слова вы запомнили? Назовите только те слова, в которых есть приставка.

Учитель: Сейчас у нас с вами письменная работа. (Слайд 7)

«Исправь ошибки.»

Проверьте себя (Слайд 8)

• 6 Закрепление (слайд 9)

Учитель: (все с комментированием) Напишите слова, подбирая нужные приставки. Обоснуйте ответ:

Работа по вариантам

1вариант

Пере-	Из-	При-	Раз-	До-
- считать
Под-	От-	По-	На-	Вы-

2 вариант

Пере-	За-	При-	Раз-	До-
- учить
Под-	От-	По-	На-	Вы-

7. Самостоятельная работа, по учебнику

Стр. 104 упр. 177

·  8 Тест (Слайд 10,11)

10. Итог (слайд 12)

Учитель: О какой части слова мы говорили? Что это такое? Для чего нужны приставки?

Оценивание работы учащихся на уроке.

Домашняя работа ( Слайд 13)