Методическая разработка к самостоятельной работе по русскому языку

Методическая разработка

к самостоятельной работе по русскому языку

(специальность «Фармация», заочная форма обучения,

2 курс, 3 семестр,

2 часа

Тема. Аллергия.

Предтекстовые задания.

1. Найдите в словаре следующие слова и запишите их значения:

реактивность, невосприимчивость, повреждение, гипер­чувствительность, отторжение, трансплантат.

2. Определите, от каких слов образованы следующие существительные:

воздействие, приспособление, поддержка, чувствитель­ность, повреждение, предположение, соединение.

3.От существительных (см. зад. 2) образуйте прилага­тельные и глаголы. Составьте с ними предложения.

4.Разделите сложное предложение на простые, не на­рушая внутренних смысловых связей.

Термином "аллергия " обозначают все явления, связан­ные с измененной реактивностью организма к различ­ным внешним воздействиям, которая постоянно меня­ется в зависимости от возраста, условий труда, пита­ния, быта, климатических условий и др. влияний.

5. Вставьте в предложения вместо точек подходящие по смыслу глаголы:

приобретают, различают, выделяют, вызывают, суще­ствуют.

Аллергены ... аллергические реакции у человека и жи­вотных.

... два типа иммунных реакций.

По предположению , ... две группы аллергенов.

... два типа аллергии: гиперчувствительность немед­ленного типа и гиперчувствительность замедленного типа.

Свойства полноценного аллергена лекарственные ве­щества... после соединения с белками организма.

Притекстовые задания.

1.Прочитайте текст. Обратите внимание на заглавие. Попробуйте определить основную проблему данной ста­тьи.

2.На основании прочитанного будьте готовы выска­зать свое отношение к аллергии.

3.Читая текст, следите за скоростью чтения. Она дол­жна быть равна 100-150 слов в минуту.

АЛЛЕРГИЯ

Термином "аллергия" (от а11оз — другой, ег$оп — дей­ствие) обозначают все явления, связанные с измененной реактивностью организма к различным внешним воздей­ствиям, которая постоянно меняется в зависимости от воз­раста, условий труда, питания, быта, климатических ус­ловий и др. влияний. Эти изменения носят приспособитель­ный характер — поддерживают постоянство внутренней среды организма.

Ответные иммунные реакции на антиген могут обус­ловить состояние как невосприимчивости, так и повышен­ной чувствительности к повторному действию данного ан­тигена.

Аллергия — это повышение специфической реактивности различных систем организма, которая может приве­та к повреждению тканей или гибели организма в результате осуществления иммунных реакций, направленных на антиген-аллергон. Различают два типа аллергии: гиперчувствительность немедленного типа и гиперчувствительность замедленного типа.

Аллергены — вещества со свойствами антигенов, спо­собные вызывать аллергические реакции у человека и жи­вотных. По предположению , выделяют 2 группы аллергенов:

экзоаллергены, поступающие в организм извне различными путями. Экзоаллергенами могут быть бактерии, вирусы, грибы и вещества немикробной природы: расти­тельные, пищевые, лекарственные, производственные, бытовые;

эндоаллергены, или аутоаллергены, образующие­ся в организме человека из его собственных тканей под влиянием различных агентов (ожог, травмы и др.).

Многие лекарственные вещества и низкомолекуляр­ные соединения, не являясь полноценными аллергенами, представляют собой гаптены; свойства полноценного ал­лергена они приобретают после соединения с белками орга­низма.

Развитие аллергических реакций. Начальные этапы ал­лергических реакций соответствуют закономерностям раз­вития иммунитета. Существуют два типа иммунных реак­ций:

1) связанные с циркулирующими в крови антитела­ми; 2) связанные со специфическими клетками — клеточ­ные иммунные реакции.

К аллергической реакции немедленного типа относятся анафилаксия, сывороточная болезнь, сенная лихорадка и др.

К аллергической реакции замедленного типа относят­ся инфекционная и контактная аллергия, аутоаллергические заболевания, реакция отторжения трансплантата.

Послетекстовые задания.

1.Расскажите о развитии аллергических реакций. Под­робнее остановитесь на двух типах иммунных реакций.

2.Выскажите свое мнение о прочитанном, дополните сведениями, известными вам из других источников.

3.Составьте краткий конспект текста.

4. Перескажите подробно текст на основе конспекта, используя фактический материал текста.