Факультативный курс «Я – исследователь…»

Факультативный курс «Я – исследователь…»

Пояснительная записка

Программа воспитания и обучения детей рекомендует «на основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические чувства, любовь к родному краю … »

Факультативный курс «Я исследователь…» направлен на изучение произведений созданных алтайскими поэтами и прозаиками. Произведения, созданные мастерами художественного слова, а так же произведения устного народного творчества – это источник радостных переживаний детей и важнейшее средство их всестороннего развития.

Художественное литературное произведение своим духов­ным, нравственно-эстетическим содержанием способно активно влиять на всю личность читателя, его чувства, со­знание, волю. Оно по своей природе оказывает большое вос­питательное воздействие на школьника, формирует его лич­ность.

Цель:

( на основе произведений алтайских поэтов и прозаиков)

–  развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений, формирование эстетического отношения к искусству слова; совершенствование всех видов речевой деятельности, умений вести диалог, выразительно читать и рассказывать, импровизировать;

–  овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;

–  воспитание эстетического отношения к искусству слова, интереса к чтению и книге, потребности в общении с миром художественной литературы; обогащение нравственного опыта младших школьников. Формирование представлений о добре и зле, справедливости и честности; развитие нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России.

Задачи:

–  развивать у детей способность полноценно восприни­мать художественное произведение, сопереживать героям, эмоционально откликаться на прочитанное;

–  учить детей чувствовать и понимать образный язык художественного произведения, выразительные средства, создающие художественный образ, развивать образное мышление учащихся;

–  формировать умение воссоздавать художественные образы литературного произведения, развивать творческое и воссоздающее воображение учащихся, и особенно ассоци­ативное мышление;

–  развивать поэтический слух детей, накапливать эстети­ческий опыт слушания произведений изящной словесности, воспитывать художественный вкус;

–  формировать потребность в постоянном чтении книги, развивать интерес к литературному творчеству, творчеству писателей, создателей произведений словесного искусства;

–  обогащать чувственный опыт ребенка, его реальные представления об окружающем мире и природе;

–  формировать эстетическое отношение ребенка к жиз­ни, приобщая его к классике художественной литературы;

–  обеспечивать достаточно глубокое понимание содержа­ния произведений различного уровня сложности;

–  расширять кругозор детей через чтение книг различ­ных жанров, разнообразных по содержанию и тематике, обо­гащать нравственно-эстетический и познавательный опыт ребенка;

–  создавать условия для формирования потребности в самостоятельном чтении художественных произведений, формировать «читательскую самостоятельность».

Тематический план

1.Устное народное творчество.

Сказки – 16ч

2.Алтайские мифы и легенды – 9ч

3. Из алтайских народных песен -1ч

4. Алтайские народные загадки – 1ч

5. Алтайские пословицы и поговорки – 1ч

6. Писатели Горного Алтая детям – 4ч

Календарно-тематическое планирование

Сказки.

1урок: П. Кучияк. Сартакпай………………………………………………………

2урок: А. Коптелов. Ячменное зерно……………………………………………...

3 урок: П. Кучияк. Верная сестра…………………………………………………..

4 урок: П. Кучияк. Как синица беркута обманула………………………………

5 урок: П. Кучияк. Две одежки……………………………………………………

6 урок: П. Кучияк. Летучая мышь…………………………………………………

7 урок: П. Кучияк. Горностай и заяц……………………………………………

8 урок: П. Кучияк. Конь, корова и белый лось………………………………….

9 урок: П. Кучияк. Страшный гость…………………………………………….

10 урок: П. Кучияк. Красная лисица и Сыгырган-сеноставец…………………

11 урок: П. Кучияк. Лягушка и муравьи…………………………………………

12 урок: П. Кучияк. Сто умов…………………………………………………….

13 урок: П. Кучияк. Медвежий подарок…………………………………………

14 урок: П. Кучияк. Теертпек……………………………………………………..

15 урок: П. Кучияк. Жадный глухарь……………………………………………

16 урок: П. Кучияк. Торко-Чачак - Шелковая Кисточка………………………

Алтайские мифы и легенды

17 урок: С. Каташ. вода жизни……………………………………………………..

18 урок: С. Каташ. Непокорная река……………………………………………...

19 урок: С. Каташ. Разноцветная кровь…………………………………………..

20 урок: С. Каташ. Самый счастливый год……………………………………….

21 урок: С. Каташ. стрелок по звёздам……………………………………………

22 урок: А. Коптелов. Легенда-сказка о Катуни и Бии………………………….

23 урок: Т. Дулькейт. Катунь и Бий……………………………………………….

24 урок: Т. Дулькейт. Алтын-Кёль………………………………………………...

25 урок:Т. Дулькейт. Кедр и человек……………………………………………..

Из алтайских народных песен

26 урок: Е. Стюарт. Новый Алтай. Алтын-Кёль. Заинька………………………..

Алтайские народные загадки

27 урок: Алтайские загадки………………………………………………………

Алтайские пословицы и поговорки

28 урок: Алтайские пословицы и поговорки…………………………………….

Писатели Горного Алтая детям

29 урок: П. Кучияк. Стихи. Весна. Красивая Весна……………………………..

30 урок: Ч. Чунижеков. Пять братьев. Б. Бедюров. Песня матери………………

31 урок:С Суразаков. Ларуш и ягненок. П. Самык. Спящий ребенок…………..

32 урок: Л. Кокышев. Осень в тайге. Г.Кондаков. Стихи. Мой Алтай, обнимаю тебя…………………………………………………………………………………..

33 урок: А. Адаров. Стихи. . Э. Палкин. Стихи. Мой Алтай……………………..

34 урок: Б. Укачин. Стихи. Б.Самыков. Стихи Мальчик Солун и дождь………..