Силлабус по основному обязательному

КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. аль-Фараби

Исторический факультет

Образовательная программа по специальности 5В020300-История

Утверждено на заседании Ученого совета исторического факультета Протокол №____от « ____»________ 2012 г. Декан факультета _____

СИЛЛАБУС*

по основному обязательному

модулю _7_ (номер) « Название __6_ кредитов

включает дисциплины

«Код» WHST 1001- Мировые музеи (3 кредита)

«ARH 1011» - «Введение в музееведение» (3 кредита)

1курс, р/о, семестр (осенний или весенний)

СВЕДЕНИЯ о преподавателях, ведущих дисциплины модуля:

По дисциплине – Мировые музеи

Ф. И.О. преподавателя, ученая степ., звание, должность: к. и.н., доц.

Телефоны (рабочий, домашний, мобильный): 255-40-33, 8-701-143-8662

e-mail:

каб.:

По дисциплине «Введение в музееведение»

Ф. И.О. преподавателя, ученая степень, звание, должность:

К. и.н., ст. преподаватель Наталья Юрьевна Сойкина

Телефоны: 377-33-34, доб. 12-85

e-mail: *****@***ru

каб.:4-5

ПАСПОРТ модуля:

§ Цель: подготовка профессиональных музееведов, обладающих прочными знаниями по истории музеев и их развития, понимающих содержание, основные этапы и тенденции развития музейного дела

§ Задачи: подготовка высококвалифицированных специалистов-музееведов, обладающих знаниями и компетенциями, умеющих анализировать художественные ценности музейных собраний.

§ Результаты обучения по модулю (объединенные результаты дисциплин в системе компетенций, см. Спецификацию).

- Общие компетенции:

инструментальные: сформировать систему понятий в их взаимосвязи друг с другом, развитие теоретического мышления при анализе полученной информации, способность креативно формулировать мысли;

межличностные: дать представления о принципах толерантности и межкультурного диалога, уметь отстаивать свою точку зрения в вопросах профессиональной компетентности;

системные: умение сопоставлять отдельные явления с социально-экономическими, политическими и культурными процессами, идущими в мире и РК. Владеть общенаучными методами исследования художественных ценностей.

- Предметные компетенции: способность применять фундаментальные знания по мировым музеям при изучении смежных дисциплин.

§ Пререквизиты: история древнего Востока, история древней Греции и Рима,

история средних веков, культурология

§ постреквизиты - социология, новая и новейшая история, история мировых искусств

ПАСПОРТ дисциплины:

Цель: Дисциплина «Мировые музеи» является частью университетской программы специальности 5В041900 – «Музейное дело и охрана памятников». При изучении данной дисциплины у студента должно сформироваться научное понимание возникновения, развития и формирования музейных коллекций и экспозиций. Основными целями курса является:

− выявить основные концептуальные моменты истории культуры Нового времени и мировой культуры новейшего времени на примере развития музеев;

- рассмотреть закономерности и особенности культурного развития в различные эпохи человеческой истории в разных регионах мира, выработать понимание своеобразия культур других народов,

− способствовать самостоятельному осмыслению будущими специалистами проблем культуры.

Задачи: Задачи изучения дисциплины определяются в соответствии с требованием к специалисту, имеющему высокий уровень профессиональной подготовки, обладающему не только знанием мировых музеев, но и владеющим научным методом подхода к анализу художественных и иных ценностей. Задачами курса является:

− изучение многообразия художественных и иных ценностей, хранящихся в музеях.

− стимулирование творческой активности студентов при изучении музеев

− ознакомить студентов с основными «языками искусства»

− сформировать интерес к культурному многообразию, заключенному в музейных предметах.

Результаты обучения по модулю. Умения и навыки студентов, приобретенные по изучении дисциплины «Мировые музеи». В ходе изучения дисциплины студенты под руководством преподавателя

- овладевают умениями и навыками самостоятельной работы при подготовке к семинару:

- работать с учебным пособием, монографией, научной статьей;

- составлять конспект рекомендуемых преподавателем работ;

- извлекать позитивный материал, содержащийся в трудах ученых и искусствоведов,

− приобретение базовых знаний в области истории мировых музейных собраний, овладение базовыми понятиями музееведения и искусствознания;

Компетенции:

- инструментальные - создание картины мира на основе полученного знания

- межличностные – знание социальных особенностей и культуры языкового сообщества.

- системные - владеть общенаучными методами исследования явлений.

- предметные – способность усваивать и использовать обширные знания по истории древнего мира, включая современные методологические подходы и историографические тенденции.

Структура курса:

Недели	Название темы	Часы	Темы СРС
	Модуль 1. История образования музеев
1 1	Вводная лекция (Л)	1
Понятие музея (Л)	1
1 2	Музейная экспозиция (ЛЗ)	2
Коллекционирование в античную эпоху (Л)	2
2-3 2	Коллекционирование в эпоху (Л) средневековья и Возрождения	2	Образовательная деятельность музеев в ХІХ в.
Культурно-образовательная деятельность музеев (ЛЗ)	2
	Модуль 2. Мировые музеи.
3-4 4-5 (3)	Лувр – выдающееся собрание исторических и художественных ценностей (Л)	2	Музеи и идеология в ХХ веке.
Британский музей – крупнейший исторический музей мира. (Л, ЛЗ)	4
5-6 (4)	Эрмитаж – хранилище мировых ценностей. (Л, ЛЗ)	4	Музейное дело в Казахстане.
(5)	Петровская Кунсткамера (ЛЗ)	2
6-7 (6)	Третьяковская Галерея – крупнейшее художественное собрание России. (Л, ЛЗ)	3
7 (6)	Государственный Русский музей. (Л, ЛЗ)	2	Проблема информатизации музеев.
7-8 (7)	Музеи Германии и Австрии (Л, ЛЗ)	4	Место музея в истории культуры.
8	Музеи Великобритании (Л, ЛЗ)	4
9	Испанские музеи. (Л, ЛЗ)	4
10-11 (11)	Музеи Италии и Ватикана (Л, ЛЗ)	6
12 (11)	Французские музеи (Л, ЛЗ)	4
13 (12)	Музеи Нидерландов (Л, ЛЗ)	3
14 (12-13)	Музеи Америки (Л, ЛЗ)	4
15 (13-14)	Музеи Австралии (Л, ЛЗ)	2
14	Африканские музеи (Л, ЛЗ)	1
15	Музейные комплексы Средний Азии (Л, ЛЗ)	2

Список литературы

Базовый учебник:

1.Лысикова музеи Западной Европы: История и коллекция. М.: Академический проект; Трикста, 2007.

2. Юренева в мировой культуре. М.: Русское слово, 2003.

3. Низовский музеи мира. М.: Вече, 2008.

4.Сто великих музеев мира. М.: Вече, 2002.

5. Музееведение. Музеи мира. М., 1991.

Основная литература:

1.  Художественный музей как феномен культуры. – СПб, 2001.

2.  , Кунсткамера. – СПб, 1996.

3.  Г. Китайский дворец в Ораниенбауме. – СПб., 1998.

4.  Левинсон- Ф. История картинной галереи Эрмитажа (1764-1917). – Л., 1985.

5.  , В. Оружейная палата. – М., 1987.

6.  В. Петербургская Кунсткамера. – СПб, 1995.

Дополнительная литература:

В. Зритель и музей. – М., 1989. Историко-типологическое исследование экспозиции художественного музея. Автореферат. – М., 1991. А. Экомузеи и культурно-идентификационная концепция региона (на примере Франции). // Глобальное пространство культуры. Материалы международного научного форума 12-16 апреля 2005 г. – СПб: Центр изучения культуры, 2005. С. 346-348. Музееведение. Музеи исторического профиля: Учебное пособие для вузов. – М.: Высшая школа, 1988. Музей, анти-музей. – СПб, 1995. Б. Сверхмузей в эпоху крушения империи (музей как фактор эволюции). Лекция, прочитанная 23 сентября 1996 г. в Санкт-Петербургском Гуманитарном Университете профсоюзов. – СПб., 1996.

Словари и справочники:

1.  Культурология. ХХ век. Словарь. – СПб.: Университетская книга, 1998.

2.  Культурология. ХХ век. Энциклопедия: В 2 т. – СПб.: Университетская книга, 1998.

3.  Российская музейная энциклопедия: В 2 т. – М.: Прогресс, «РИПОЛ КЛАССИК», 2001.

4.  Руднев словарь культуры ХХ века. – М.: Аграф, 2001.

5.  500 мастеров зарубежной классики: Архитектура, живопись, графика, скульптура, декоративное искусство. Энциклопедия \ Под ред. ,  – М.: БРЭ; СПб.: Фонд «Ленинградская галерея», «Норинт», 1995.

Формы контроля знаний:

Контрольные работы: 3 работы в семестр

Центральный государственный музеи РК Государственный музеи имени Кастеева

3.  Республиканский музей национальных Музыкальных инструментов им. Ыкыласа Дукенулы

СРС: 5 заданий в семестр

1.  Образовательная деятельность музеев в ХІХ в.

Музеи и идеология в ХХ веке.

3.  Музейное дело в Казахстане.

Итоговый экзамен: в период экзаменационной сессии

Критерии оценки знаний, баллы в %

Контрольные работы	60
Индивидуальные задания (СРС)
Итоговый экзамен	40

Промежуточный контроль проводится по теоретическим и практическим вопросам, изученных на предыдущих лекциях и лабораторных занятиях (за 7 недель). Студенту предоставляются теоретические вопросы и практические задания.

II дисциплина «ARH 1011» - «Введение в музееведение» (3 кредита)

ПАСПОРТ дисциплины:

Цель – сформировать у студентов представление об особенностях музееведения и основных проблемах, стоящих сегодня перед музейными профессионалами.

Задачи:

-  в процессе изучаемого курса дать студентам общие понятия по основам музееведения;

-  показать отличительные признаки музееведения как научной дисциплины;

-  ознакомить студентов с основами музееведческих методов;

-  показать место и роль музеев в культурно-историческом процессе мирового масштаба.

Результаты обучения по модулю:

- студенты научатся определять тип, вид, профиль музея;

- получат представление о научной организации фондов музея;

-  научатся выявлять основные свойства музейного предмета и определять его;

-  правильно применять специфическую музейную терминологию;

-  использовать методы научно-просветительской и экспозиционной работы.

Компетенции:

- способность усваивать фундаментальные положения музеологии, особенности музейного процесса, направления деятельности музейного учреждения, их связь со смежными науками, современное состояние и тенденции развития музеев, особенности историко-культурных процессов, связанных с казахстанскими и мировыми музеями;

- способность быть готовым исполнять функциональные обязанности работника музейного учреждения любого профиля;

- способность к ведению музейной документации в различных сферах деятельности музейного учреждения: фондовой, экспозиционно-выставочной, учетной, маркетинговой, научно-исследовательской, реставрационной.

СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Не деля	Дисциплина «ARH 1011» - «Введение в музееведение» - 3 кредита
Название темы	Час.	Задания на СРМ
Тематический блок I Теоретическая музеология
1	Лекция 1 «Музееведение как научная дисциплина» Практическое занятие 1 «Музееведение: определение понятия, задачи»	2 1	СРС - 1 Музейные термины: мемориал, нумизматика, уникум, выставка, сфрагистика, коллекция музейная, копия, подделка, геральдика, макет, реплика, репродукция, фандрейзинг (составление глоссария) – 2 б.
2	Лекция 2 Ключевые понятия музееведения Практическое занятие 2 «Структура музееведения»	2 1
3	Лекция 3 «Методы музееведения» Практическое занятие 3 «Музееведение в системе наук»	2 1
Тематический блок II История музейного дела
4	Лекция 4 «Возникновение музеев» Практическое занятие 4 «Музеи Древней Греции и Древнего Рима»	2
5	Лекция 5 «Музеи Казахстана» Практическое занятие 5 «Музеи эпохи Возрождения и Просвещения»	2	СРС-2 Образование и деятельность одного из мировых музеев (Эрмитаж, Лувр, Прадо, Уффици, Британский музей, Каирский музей) – устно и письменно – 4 б.
	РК 1
6	Лекция 6 «Основные социальные функции музеев в обществе » Практическое занятие 6 «Музеи в XIX в.»	2
Тематический блок III Прикладная музеология
7	Лекция 7 «Музейная сеть и классификация музеев» Практическое занятие 7 «История и современная деятельность ЦГМ РК»	2	СРС – 3 Музеи Казахстана и их деятельность (устный доклад) – 3 б.
8	Лекция 8 «Научно-фондовая работа музея» Практическое занятие 8 «Принципы комплектования музейного фонда»	2
9	Лекция 9 «Хранение и реставрация музейных предметов» Практическое занятие 9 «Транспортировка музейных предметов»	2
10	Лекция 10 «Основные этапы экспозиционной работы» Практическое занятие 10 «Экспозиция и выставка: принципы проектирования»	2	СРС - 4 Система хранения музейных фондов: биологический, световой, температурно-влажностный режимы – круглый стол – 3 б.
11	Лекция 11 «Научно-просветительская деятельность музеев» Практическое занятие 11 «История музейной педагогики»
12	Лекция 12 «Музеи как научно-исследовательские учреждения» Практическое занятие 12 «Роль экскурсии в музее»
13	Лекция 13 «Менеджмент и маркетинг в музее» Практическое занятие 13 «Музейный магазин и правила его организации»		СРС -5 Составление презентации об одном из направлений музейной деятельности по выбору (экспозиционная, научно-фондовая, экскурсионная и т. п.) – 4 б.
14	Лекция 14 «Деятельность международных музейных учреждений» Практическое занятие 14 «Кодекс этики ИКОМ»
15	РК 2

Ключевые понятия дисциплины в системе знаний и компетенций:

Музейный предмет, научно-вспомогательные материалы, воспроизведение, фонд, комплектование, экспозиция, ансамбль, экскурсия, эндаумент

Список литературы

Основная:

1.  Юренева . – М., 2006.

2.  Шулепова музееведения. – М., 2005

3. Российская музейная энциклопедия. - М., 2001, т. 1-2.

4. Музееведение. Конспект лекций. - М., 2005

5. Тельчаров музейного дела. Введение в специальность. – М., 2005

7. Шляхтина музееведения. - М., 2004

Дополнительная:

1.  Музейная педагогика. История, теория, практика. - М., 2004.

2.  Центральный государственный музей Республики Казахстан. - А., 2003

3.  Ионина великих музеев мира. - М. 1999.

4. Юренева в мировой культуре. - М., 2003.

Задания и методические рекомендации по СРС / СРСП.

Формы контроля знаний и компетенций:

Контрольные работы: 3 работы в семестр.

СРМ: индивидуальные и групповые задания в зависимости от технологии организации СРС (реферат, презентацию, эссе, защиту проекта, аналитический обзор и др. задания проектно-исследовательского характера).

РК:

РК 1. Тесты по пройденному материалу

РК 2. Защита реферата

Примерная тематика рефератов:

1.Виртуальные музеи и их роль в современном обществе

2. Этические проблемы реставрации

3. Культурно-образовательная деятельность музея

4.Теоретические проблемы музееведения

5.Фондовая работа музея

6.Роль экспозиции в просветительской деятельность музея

7. Музей моего города (по выбору)

8.Коммерческая деятельность музея

9. ИКОМ – Международный совет музеев

10. Музейный предмет как культурный феномен

Промежуточный контроль: экзамен в период экзаменационной сессии.

Рубежный контроль проводится по теоретическим и практическим вопросам, входящим в содержание дисциплины (за 7, 8 недель).

Консультации по дисциплинам модуля можно получить во время офис-часов преподавателя (СРСП).

II дисциплина «ARH 1011» - «Введение в музееведение» (3 кредита)

ПАСПОРТ дисциплины:

Цель – сформировать у студентов представление об особенностях музееведения и основных проблемах, стоящих сегодня перед музейными профессионалами.

Задачи:

-  в процессе изучаемого курса дать студентам общие понятия по основам музееведения;

-  показать отличительные признаки музееведения как научной дисциплины;

-  ознакомить студентов с основами музееведческих методов;

-  показать место и роль музеев в культурно-историческом процессе мирового масштаба.

Результаты обучения по модулю:

- студенты научатся определять тип, вид, профиль музея;

- получат представление о научной организации фондов музея;

-  научатся выявлять основные свойства музейного предмета и определять его;

-  правильно применять специфическую музейную терминологию;

-  использовать методы научно-просветительской и экспозиционной работы.

Компетенции:

- способность усваивать фундаментальные положения музеологии, особенности музейного процесса, направления деятельности музейного учреждения, их связь со смежными науками, современное состояние и тенденции развития музеев, особенности историко-культурных процессов, связанных с казахстанскими и мировыми музеями;

- способность быть готовым исполнять функциональные обязанности работника музейного учреждения любого профиля;

- способность к ведению музейной документации в различных сферах деятельности музейного учреждения: фондовой, экспозиционно-выставочной, учетной, маркетинговой, научно-исследовательской, реставрационной.

СТРУКТУРА, ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Не деля	Дисциплина «ARH 1011» - «Введение в музееведение» - 3 кредита
Название темы	Час.	Задания на СРМ
Тематический блок I Теоретическая музеология
1	Лекция 1 «Музееведение как научная дисциплина» Практическое занятие 1 «Музееведение: определение понятия, задачи»	2 1	СРС - 1 Музейные термины: мемориал, нумизматика, уникум, выставка, сфрагистика, коллекция музейная, копия, подделка, геральдика, макет, реплика, репродукция, фандрейзинг (составление глоссария) – 2 б.
2	Лекция 2 Ключевые понятия музееведения Практическое занятие 2 «Структура музееведения»	2 1
3	Лекция 3 «Методы музееведения» Практическое занятие 3 «Музееведение в системе наук»	2 1
Тематический блок II История музейного дела
4	Лекция 4 «Возникновение музеев» Практическое занятие 4 «Музеи Древней Греции и Древнего Рима»	2
5	Лекция 5 «Музеи Казахстана» Практическое занятие 5 «Музеи эпохи Возрождения и Просвещения»	2	СРС-2 Образование и деятельность одного из мировых музеев (Эрмитаж, Лувр, Прадо, Уффици, Британский музей, Каирский музей) – устно и письменно – 4 б.
	РК 1
6	Лекция 6 «Основные социальные функции музеев в обществе » Практическое занятие 6 «Музеи в XIX в.»	2
Тематический блок III Прикладная музеология
7	Лекция 7 «Музейная сеть и классификация музеев» Практическое занятие 7 «История и современная деятельность ЦГМ РК»	2	СРС – 3 Музеи Казахстана и их деятельность (устный доклад) – 3 б.
8	Лекция 8 «Научно-фондовая работа музея» Практическое занятие 8 «Принципы комплектования музейного фонда»	2
9	Лекция 9 «Хранение и реставрация музейных предметов» Практическое занятие 9 «Транспортировка музейных предметов»	2
10	Лекция 10 «Основные этапы экспозиционной работы» Практическое занятие 10 «Экспозиция и выставка: принципы проектирования»	2	СРС - 4 Система хранения музейных фондов: биологический, световой, температурно-влажностный режимы – круглый стол – 3 б.
11	Лекция 11 «Научно-просветительская деятельность музеев» Практическое занятие 11 «История музейной педагогики»
12	Лекция 12 «Музеи как научно-исследовательские учреждения» Практическое занятие 12 «Роль экскурсии в музее»
13	Лекция 13 «Менеджмент и маркетинг в музее» Практическое занятие 13 «Музейный магазин и правила его организации»		СРС -5 Составление презентации об одном из направлений музейной деятельности по выбору (экспозиционная, научно-фондовая, экскурсионная и т. п.) – 4 б.
14	Лекция 14 «Деятельность международных музейных учреждений» Практическое занятие 14 «Кодекс этики ИКОМ»
15	РК 2

Ключевые понятия дисциплины в системе знаний и компетенций:

Музейный предмет, научно-вспомогательные материалы, воспроизведение, фонд, комплектование, экспозиция, ансамбль, экскурсия, эндаумент

Список литературы

Основная:

3.  Юренева . – М., 2006.

4.  Шулепова музееведения. – М., 2005

3. Российская музейная энциклопедия. - М., 2001, т. 1-2.

4. Музееведение. Конспект лекций. - М., 2005

5. Тельчаров музейного дела. Введение в специальность. – М., 2005

7. Шляхтина музееведения. - М., 2004

Дополнительная:

4.  Музейная педагогика. История, теория, практика. - М., 2004.

5.  Центральный государственный музей Республики Казахстан. - А., 2003

6.  Ионина великих музеев мира. - М. 1999.

4. Юренева в мировой культуре. - М., 2003.

Задания и методические рекомендации по СРС / СРСП.

Формы контроля знаний и компетенций:

Контрольные работы: 3 работы в семестр.

СРМ: индивидуальные и групповые задания в зависимости от технологии организации СРС (реферат, презентацию, эссе, защиту проекта, аналитический обзор и др. задания проектно-исследовательского характера).

РК:

РК 1. Тесты по пройденному материалу

РК 2. Защита реферата

Примерная тематика рефератов:

1.Виртуальные музеи и их роль в современном обществе

2. Этические проблемы реставрации

3. Культурно-образовательная деятельность музея

4.Теоретические проблемы музееведения

5.Фондовая работа музея

6.Роль экспозиции в просветительской деятельность музея

7. Музей моего города (по выбору)

8.Коммерческая деятельность музея

9. ИКОМ – Международный совет музеев

10. Музейный предмет как культурный феномен

Промежуточный контроль: экзамен в период экзаменационной сессии.

Рубежный контроль проводится по теоретическим и практическим вопросам, входящим в содержание дисциплины (за 7, 8 недель).

Консультации по дисциплинам модуля можно получить во время офис-часов преподавателя (СРСП).

Критерии оценки знаний и компетенций, баллы в %

Контрольные работы	15	60
Посещение и активность в практических занятиях	10
Индивидуальные или групповые задания (СРМ)	35
Промежуточный контроль (экзамен)	40	40

Шкала оценки знаний:

Буквенный эквивалент оценки	Цифровой эквивалент оценки (GPA)	Баллы в %	Оценка по традиционной системе
A	4	95-100	"Отлично"
A-	3,67	90-94
B+	3,33	85-89	"Хорошо"
B	3	80-84
B-	2,67	75-79
C+	2,33	70-74	"Удовлетворительно"
C	2	65-69
C-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1	50-54
F	-	0-49	"Неудовлетворительно" (непроходная оценка)
I	-	-	"Дисциплина не завершена"
W	-	-	"Отказ от дисциплины"
AW	-	-	"Отчислен с дисциплины"
AU	-	-	"Дисциплина прослушана"
P/NP (Pass / No Pass)	-	65-100/0-64	"Зачтено/ не зачтено"

При оценке работы студента в течение семестра учитывается следующее:

- посещаемость занятий;

- активное и продуктивное участие в практических занятиях;

- изучение основной и дополнительной литературы;

- выполнение СРС;

- своевременная сдача всех заданий

За несвоевременную сдачу трех заданий СРС выставляется оценка AW.

Политика академического поведения и этики

Будьте толерантны, уважайте чужое мнение. Возражения формулируйте в корректной форме. Плагиат и другие формы нечестной работы недопустимы. Недопустимы подсказывание и списывание во время сдачи СРС, промежуточного контроля и финального экзамена, копирование решенных задач другими лицами, сдача экзамена за другого студента. Студент, уличенный в фальсификации любой информации курса, получит итоговую оценку «F».

Помощь: За консультациями по выполнению самостоятельных работ (СРС), их сдачей и защитой, а также за дополнительной информацией по пройденному материалу и всеми другими возникающими вопросами по читаемому курсу обращайтесь к преподавателю в период его офис-часов

Рассмотрено на заседании кафедры

протокол № от « » 2012 г.

Зав. кафедрой, д. и.н., проф.

Лектор, к. и.н., доц

Рассмотрено на заседании кафедры

протокол № от « » 2012 г.

Зав. кафедрой, д.и. н.,проф.

Лектор, к. и.н., ст. препод.