Рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта 2-го поколения, основной образовательной программы МОУ Раменской средней общеобразовательной школы №1 с углубленным изучением отдельных предметов, на основе авторской программы , « Звездный английский » 2 класс. Рабочая программа рассчитана на 68 часов при ведении английского языка 2 часа в неделю.

.РЕАЛИЗАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ НАПРАВЛЕНА НА ДОСТИЖЕНИЕ СЛЕДУЮЩИХ ЦЕЛЕЙ:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно – познавательной.

- речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в четырёх основных видах речевой деятельности ( говорении, аудировании, чтении, письме).

- языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отработанными для основной школы; освоение знаний о

Языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересу, психологическим особенностям учащихся основной школы на данном этапе; формировании умения представлять свою страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная – компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи информации;

-Учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур;

- развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользования им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национально самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

ЗАДАЧИ КУРСА

- обучить навыкам общения со сверстниками в ситуациях социально - бытовой, учебно- трудовой и социально – культурной в рамках тематического курса.

- развить умение вести диалог и строить монологические высказывания по теме.

- продолжить обучение восприятию на слух и пониманию несложных текстов.

- учить читать в слух и про себя с различной глубиной и точностью проникновения в содержание. Научить пользоваться словарём.

- развить умения в письменной речи.

- учить применять языковые навыки и знания ( орфография, адекватного произношения, распознавания и употребление в речи лексических единиц и грамматических правил).

- развить языковую догадку и компенсаторные умения.

Виды речевой деятельности.

ГОВОРЕНИЕ.

ДИАЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ.

Развитие диалогической речи достигается, прежде всего, заданиями составить диалог с опорой на картинку. Кроме того, учащиеся участвуют в диалогах в связи с прочитанным или прослушанным текстом. В диалогической речи используются фразы как содержательного, так и этикетного характера. Школьники умеют поздороваться, поприветствовать других и ответить на их приветствие, обратиться с поздравлением и ответить на поздравление, поблагодарить, извиниться; умеют вести диалог-расспрос, умеют задавать вопросы: кто? что? где? куда? как? почему? и т. д. Объём диалогического высказывания составляет 2–3 реплики с каждой стороны.

МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ.

На основе текста –опоры учащиеся составляют небольшие рассказы о себе, о доме, описывают животных, персонажей мультфильмов, рассказывают с опорой на картинку. Объём монологического высказывания составляет 5-6 фраз.

АУДИРОВАНИЕ.

Большее значение в обучении аудирования имеет речь учителя с чётким произношением.

Слушая аутентичную речь носителя языка помогает развивать у учащихся произношение. Слушание с пониманием и повторением за носителями языка помогает учащимся усваивать ритмико - интонационные особенности английской речи. Учащиеся также начинают понимать собеседника в учебно-диалогическом общении и монологические тематические высказывания сообщения одноклассников, построенные на изученном материале.

ЧТЕНИЕ. Во втором классе используется в основном чтение целым словом, однако для реализации дидактического принципа сознательности в обучение вводится правила чтения букв и буквосочетаний и необходимые транскрипционные значки.

Практика показала эффективность следующей последовательности обучения технике чтения: прослушивание и повторение новых слов и структур за диктором, чтение этих же слов и структур, их использование в диалоге, затем – чтение и прослушивание текстов-диалогов с уже знакомыми структурами. Далее учащиеся не только узнают знакомые слова, но и учатся читать новые слова и словосочетания в связном тексте (объём текстов до 100 слов, артикли не учитываются). Предъявляются требования как к правильному произношению слова, так и соблюдению ударения в словах, предложениях, а также интонации предложения. Все тексты учебника записаны на диски и начитаны носителями языка.

ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ

УМК «Звездный английский 2–4» последовательно обучает письму как виду речевой деятельности. Предусмотрены разнообразные письменные задания: от списывания текстов, в которые необходимо вставить недостающие слова, до написания с опорой на образец записок, открыток, личных писем, поздравлений, историй и мини-сочинений

ЯЗЫКОВЫЕ ЗНАНИЯ И НАВЫКИ

ОРФОГРАФИЯ

Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

ФОНЕТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

ЛЕКСИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ

Навыки распознавания и употребления в речи лексических единиц, обслуживающих ситуаций в рамках тематики младшей школы, наиболее распространённых устойчивых словосочетаний, оценочной лексики, реплики-клише речевого этикета. Объем лексического материала во 2 классе составляет 600 единиц, из них 200-250 новых лексических единиц для продуктивного усвоения.

ГРАММАТИЧЕСКАЯ СТОРОНА РЕЧИ Признаки распространённых и нераспространённых простых предложений. Безличные предложения. Навыки их распознавания и использования в речи. Множественное число существительного, неопределённый артикль, личные и притяжательные местоимения. Глагол to be. Временные формы настоящего неопределенного и настоящего продолженного времени. Навыки их распознавания и использования в речи. Повелительные предложения. Конструкция have got/has got. Модальный глагол can. Структуры there is/are/was/were. Повелительное наклонение для выражения просьбы, приглашений.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

РЕЧЕВЫЕ УМЕНИЯ

Предметное содержание речи.

Общение со сверстниками в ситуациях социально - бытовой, учебно-трудовой и социально- культурной сфере в рамках следующей тематики:

My Family. Члены семьи, их имена, возраст, черты характера.

My Birthday. Возраст, подарки, поздравления.

My Body. Части тела, ощущения, описание себя и других.

I Can Sing! Умения, музыкальные инструменты, занятия по интересам.

A Butterfly! Животные, их действия, вид.

A Sweet Tooth. Сладости, овощи, фрукты, их вид, предпочтения.

The Weather. Погода, времена года, отношение к погоде и временам года.

Looking Good! Одежда, действия с одеждой, описание одежды.

Тематическое планирование.

Авторская программа рассчитана на изучение курса «Звездный английский» во 2 классе в объеме 102 часа (3 урока в неделю), в число которых входят уроки на повторение изученного материала.. В базисном учебном плане школы, составленном на основе регионального базисного учебного плана, предусмотрено изучение курса в объеме 68 часов (2 урока в неделю). В связи с этим содержание программы скорректировано следующим образом.

Раздел учебного курса.	Количество часов.	Элементы содержания.	Формы контроля.
авторская программа	рабочая программа
1. Привет волшебные друзья.	10	8	Правила чтения букв и буквосочетаний.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно) Творческая работа.
2.Моя семья.	12	8	Языковой материал по темам: члены семьи, их имена, возраст, черты характера. Грамматический материал: формы глагола to be в настоящем времени, личные и притяжательные местоимения.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно) Творческая работа. Игра в учебнике на закрепление изученного материала.
3. Мой день рождения.	13	8	Языковой материал по темам: возраст, подарки, поздравления Грамматический материал: неопределенный артикль.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно) Творческая работа..
4. Части тела.	4	9	Языковой материал по темам: части тела, ощущения, описание себя и других. Грамматический материал: повелительные предложения, конструкция have got/has got.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно). Творческая работа. Игра в учебнике на закрепление изученного материала.
5.Мир моих увлечений.	8	7	Языковой материал по темам умения, музыкальные инструменты, занятия по интересам Грамматический материал: модальный глагол can.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно). Творческая работа. Игра в учебнике на закрепление изученного материала.
6. Животный мир.	13	7	Языковой материал по темам Животные, их действия, вид. Грамматический материал: множественное число существительных.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно).Творческая работа. Игра в учебнике на закрепление изученного материала.
7. Сладкоежка.	10	7	Языковой материал по темам Сладости, овощи, фрукты, их вид, предпочтения. Грамматический материал: настоящее неопределенное время.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно). Творческая работа. Игра в учебнике на закрепление изученного материала.
8.Погода.	16	7	Языковой материал по темам погода, времена года, отношение к погоде и временам года. Грамматический материал: настоящее продолженное время в утвердительных предложениях.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно). Творческая работа.
9. Внешний вид.	16	7	Языковой материал по темам одежда, действия с одеждой, описание одежды. Грамматический материал: настоящее продолженное время в отрицательных и вопросительных предложениях.	Упражнения, проверяющие знания лексического материала и грамматических структур (устно и письменно). Творческая работа.

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

УМК «Звездный английский» для 2и 3 классов авторы: , Д. Дули, .

Ÿ Учебник «Звездный английский» для 2и 3 классов.

Ÿ Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования.

Ÿ , Суворова язык. Рабочие программы. 2–4 классы.

Ÿ Книги для учителя к УМК «Звездный английский» для 2 класса.:

Ÿ Рабочая тетрадь.

Ÿ CD для занятий в классе

Ÿ Алфавит (настенная таблица)

Ÿ Раздаточный материал (Picture Flashcards) к УМК «Звездный английский» для 2и 3 классов.

Ÿ Сайт дополнительных образовательных ресурсов УМК «Звёздный английский» http://www. prosv. ru/umk/starlight

Ÿ Двуязычные словари.

Ÿ Куклы, мягкие игрушки, мячи, плакаты.