Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Общеобразовательная школа №9
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
____________________________________________________________________________________
140300, г. Егорьевск Московской области, а,
e-mail: *****@***ru
Принято на педагогическом совете
Протокол № ______
от «____» августа 2016г.
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ ОШ №9 для обучающихся с ОВЗ ____________
«____» августа 2016г.
Рабочая программа
по трудовому обучению (слесарное дело)
Составил: учитель Наумов
Игорь Васильевич
Рассмотрено на ШМО
Протокол № ___
от «____» августа 2016г.
2016/17 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа по трудовому обучению (слесарное дело) для учащихся 7-х классов разработана на основе Программы основного общего образования по трудовому обучению.
Рабочая программа в соответствии с учебным планом МКОУ «Общеобразовательная школа №9 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» на 2016-2017 учебный год рассчитана на 272 часа (исходя из 34 учебных недель в году, 8 часов в неделю).
При разработке программы учитывался контингент учащихся школы (дети с нарушением интеллекта).
Требования к уровню подготовки обучающихся
Личностные результаты:
- формирование внутренней позиции школьника, которая находит отражение в эмоционально-положительном отношении ученика к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности - уроки, познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями, характере учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, ориентации на образец поведения «хорошего ученика» как пример для подражания;
- формирование основ гражданской идентичности - чувства гордости за свою Родину, любовь к родному краю и малой Родине, осознание своей национальности, уважение культуры и традиций народов России и мира; отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и способности к пониманию и сопереживания чувствам других людей;
- формирование самооценки, включая осознание своих возможностей в учении, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении; умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех;
- формирование мотивации учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы, любознательность и интерес к новому содержанию и способам решения проблем, приобретению новых знаний и умений, мотивации достижения результата, стремления к совершенствованию своих способностей;
- подготовка к решению проблем, связанных с выполнением человеком определенной социальной роли (избирателя, потребителя, пользователя, жителя определенной местности и т. д.) – сформировать способность анализировать конкретные жизненные ситуации и выбирать способы поведения, адекватные этим ситуациям;
- знание моральных норм и формирование морально-этических суждений, способности к решению моральных проблем на основе децентрации (координации различных точек зрения на решение моральной дилеммы); способности к оценке своих поступков и действий других людей с точки зрения соблюдения/нарушения моральной нормы.
Метапредметные результаты:
- способность принимать и сохранять учебную цель и задачи; самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации и искать средства ее осуществления; умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учета характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;
- умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников;
- умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач;
- логические операции сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий, отнесения к известным понятиям;
- умение сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий.
Предметные результаты:
- освоение знаний, умений, учебных действий, необходимых для успешного обучения, способность использовать эти знания при решении учебно-познавательных и учебно-практических задач;
- подготовка к профессиональному выбору, т. е. научить ориентироваться в мире профессий, в ситуации на рынке труда и в системе профессионального образования, в собственных интересах и возможностях, подготовить к условиям обучения в профессиональном учебном заведении, сформировать знания и умения, имеющие опорное значение для профессионального образования определенного профиля.
Содержание программы
Раздел. Тема. Содержание технико-технологических сведений. | Лабораторные и практические работы | Знания и умения | Кол-во учебных часов |
I четверть | 64 | ||
Вводное занятие Задачи обучения и планирование работы на четверть. Закрепление рабочих мест, распределение обязанностей. Вводный инструктаж по охране труда. Организация рабочего места. | Знать: правила безопасной работы в слесарной мастерской. Уметь: организовывать рабочее место. | 3 | |
Выполнение прямоугольного отверстия Требования к точности и качеству изготовления изделия. Надфили: виды, устройство, назначение, приёмы безопасной работы. Расчёт диаметра сверла для выполнения прямоугольного отверстия. Виды возможного брака при распиливании отверстия. | 13 | ||
Свойства и применение металлов Металлы: виды, применение. Физические свойства металлов (цвет, удельный вес, плавкость, теплопроводность, тепловое расширение, электропроводность, способность намагничиваться). Механические свойства металлов (твёрдость, упругость, пластичность, обрабатываемость резанием). Чёрные металлы: виды (стали, чугуны), применение. Получение чёрных металлов. Цветные металлы: виды (алюминий, медь, цинк, олово, свинец), применение. | 8 | ||
Токарное дело: обтачивание гладких валиков Токарно-винторезный станок: назначение, устройство. Правила техники безопасности при работе на токарном станке по металлу. Назначение основных узлов токарного станка. Понятия «вращательное и поступательное движения». Диаметр заготовки. | 21 | ||
Практическое повторение | Знать: - правила безопасной работы при изготовлении изделия; - технологию изготовления изделия. Уметь: - изготавливать изделие; - анализировать выполненную работу. | 13 | |
Самостоятельная работа | Знать: - приёмы работы; - правила безопасной работы. Уметь: - изготавливать изделие; - анализировать качество выполненной работы. | 6 | |
II четверть | 64 | ||
Вводное занятие Повторение пройденного в I четверти. Планирование работы на четверть. Правила техники безопасности при работе в слесарной мастерской. | Знать: - правила безопасной работы в слесарной мастерской. | 1 | |
Опиливание плоскостей, сопряжённых под внешними и внутренними углами Напильник: назначение, устройство. Виды напильников по насечке. Классификация напильников по числу зубьев на единицу длины. Понятие «шероховатость поверхности». Обозначение шероховатости поверхности на чертежах. Транспортир: назначение, виды, устройство. Приёмы работы. | 12 | ||
Токарное дело: обтачивание ступенчатого валика, подрезание торцов и уступов Токарно-винторезный станок: назначение, устройство. Назначение основных узлов токарного станка. Понятие «окружная скорость». Зависимость глубины резания и величины подачи от диаметра заготовки. Влияние величины подачи на качество обработки поверхности. Подрезной резец: назначение, устройство. Подрезание торцов заготовок. Обтачивание заготовки с помощью продольной механической подачи. Подрезание уступов. Операционная карта на токарную операцию. | 13 | ||
Нарезание наружной резьбы вручную Винтовая резьба: назначение, виды. Основные элементы резьбы. Инструменты и приспособления для нарезания наружной резьбы: устройство, приёмы работы. Инструменты и приспособления для нарезания внутренней резьбы: устройство, приёмы работы. Таблицы диаметров стержней и отверстий для нарезания резьб. Обозначение резьб на метчиках и плашках. Смазка, применяемая при нарезании резьб. Обозначение резьб на чертежах. | 11 | ||
Токарное дело: вытачивание наружных канавок, отрезание Резцы: виды (прорезные, отрезные), устройство, установка, проверка установки. Выбор резца. Правила безопасной работы при вытачивании канавок и отрезании. | 11 | ||
Практическое повторение | Знать: - правила безопасной работы при изготовлении изделия; - технологию изготовления изделия. Уметь: - изготавливать изделие; - анализировать выполненную работу. | 8 | |
Самостоятельная работа | Знать: - правила безопасной работы. Уметь: - изготавливать изделие; - анализировать его качество. | 8 | |
III четверть | 75 | ||
Вводное занятие Повторение пройденного во II четверти. Планирование работы на четверть. Повторный инструктаж по охране труда. | Знать: - правила безопасной работы в слесарной мастерской. | 1 | |
Работа с тонколистовым металлом Тонколистовой металл: получение, применение. Жесть: виды, свойства, применение. Кровельная сталь: виды, свойства, применение. Предохранение стали от ржавления. Правка тонколистового металла на плите. Ножницы для резания металла: виды, назначение. Оправки для загиба кромок и углов коробочек. Киянки для работы с жестью и кровельным материалом. Виды брака при работе с кровельным материалом. Правила безопасной работы с тонколистовым металлом. | 21 | ||
Распиливание отверстия и проймы Использование в технике равноплечного и неравноплечного рычагов. Понятие «взаимозаменяемость деталей». | 29 | ||
Сверление Вертикально-сверлильный станок: назначение, устройство. Понятие «коническая поверхность». | 8 | ||
Нарезание резьбы Резьба: виды, обозначение на чертеже. Классификация резьб по шагу, направлению подъёма витков, профилю. Крепёжная резьба: назначение, получение в промышленных условиях. Резьбомер, приёмы работы. Передача движения с помощью резьбового соединения. Правила безопасной работы при нарезании резьбы. | 13 | ||
Самостоятельная работа | Знать: - последовательность изготовления изделия; - правила безопасной работы при изготовлении изделия. Уметь: - изготавливать изделие; - анализировать выполненную работу. | 3 | |
IV четверть | 68 | ||
Вводное занятие Повторение пройденного в III четверти. Планирование работы на четверть. Правила техники безопасности. | Знать: - правила безопасной работы в слесарной мастерской. | 2 | |
Изготовление контрольных инструментов Понятие «допуск размера». Размер: виды (номинальный, действительный). Отклонения (верхнее, нижнее). Величина допуска. Наибольший и наименьший предельные размеры. Масштабы увеличения и уменьшения. Штангенциркуль: назначение, устройство, приёмы работы. | 14 | ||
Изготовление и ремонт садово-огородного инвентаря Технические требования к садово-огородному инвентарю. Виды дефектов инвентаря. Приёмы удаления заклёпок. Приёмы гибки втулок на оправках. Смазка: назначение, виды. Керосин как очищающая жидкость. Опасность воспламенения керосина. | 24 | ||
Токарное дело: сверление на токарном станке Назначение и устройство задней бабки токарного станка. Центрование. Центроискатель. Центровое отверстие: назначение, формы. Центровочное комбинированное сверло. Брак при центровании и сверлении. Правила безопасной работы при центровании и сверлении. | 12 | ||
Обработка металлов резанием Клин-основа режущего инструмента. Элементы клина: передняя и задняя грани, режущая кромка. Устройство токарного резца. Основные элементы токарного резца. Понятия «температуростойкость и износостойкость инструмента». Движения резания и подачи. Общие представления о конструкционных и инструментальных сталях | 5 | ||
Практическое повторение Изготовление совка для мусора. Последовательность изготовления изделия. Анализ выполненной работы. | Знать: - последовательность изготовления изделия; - правила безопасной работы при изготовлении изделия. Уметь: - изготавливать изделие; - анализировать выполненную работу. | 5 | |
Контрольная работа | Знать: - последовательность изготовления изделия; - правила безопасной работы при изготовлении изделия. Уметь: - изготавливать изделие; - оценивать качество готового изделия. | 6 | |
Всего за учебный год | 271 |
Календарно-тематическое планирование
I четверть
№ п/п | Раздел. Тема. | Планируемые сроки прохождения | Скорректиро-ванные сроки прохождения |
Вводное занятие | |||
1-2. | Задачи обучения и планирование работы на I четверть. Закрепление рабочих мест, распределение обязанностей. Правила безопасной работы в слесарной мастерской. | 02.09 | |
3. | Материалы и инструменты, применяемые в слесарной мастерской. | 02.09 | |
Выполнение прямоугольного отверстия | |||
4-5. | Получение отверстий с различными контурами. Выполнение прямоугольного отверстия. | 06.09 | |
6. | Надфили: виды, приёмы работы. | 07.09 | |
7-8. | Выполнение прямоугольного отверстия | 07.09 | |
09-10. | Знакомство с изделием (ключ накидной для вентилей). Составление технологической карты. | 09.09 | |
11. | Разметка заготовки. | 09.09 | |
12-13. | Обработка заготовки для накидного ключа. | 13.09 | |
14-15. | Выполнение прямоугольного отверстия на заготовке накидного ключа. | 14.09 | |
16. | Отделка готового изделия. | 14.09 | |
Свойства и применение металлов | |||
17. | Общие сведения о металлах. | 16.09 | |
18. | Чёрные металлы. | 16.09 | |
19. | Цветные металлы. | 16.09 | |
20-21. | Физические свойства металлов. | 20.09 | |
22-23. | Механические свойства металлов. | 21.09 | |
24. | Сравнение механических свойств металлов. | 21.09 | |
Токарное дело: обтачивание гладких валиков | |||
25. | Вращательное и поступательное движение. | 23.09 | |
26-27. | Устройство токарного станка. Правила безопасной работы. | 23.09 | |
28-29. | Назначение основных узлов токарного станка. | 27.09 | |
30-31. | Устройство и установка проходного упорного резца. | 28.09 | |
32. | Измерение наружных размеров. | 28.09 | |
33-35. | Подготовка токарного станка к работе. | 30.09 | |
36-40. | Приёмы работы на токарном станке. | 04.10 05.10 | |
41-45. | Обтачивание гладких валиков. | 07.10 11.10 | |
Практическое повторение | |||
46-58. | Изготовление воротка для метчиков малого размера. | 14.10 18.10 19.10 21.10 25.10 | |
Самостоятельная работа | |||
59-64. | Изготовление угольников крепёжных для столярных изделий. | 26.10 28.10 | |
Всего за учебную четверть | 64 часа |
II четверть
№ п/п | Раздел. Тема. | Планируемые сроки прохождения | Скорректиро-ванные сроки прохождения |
Вводное занятие. | |||
1. | Планирование работы на четверть. Техника безопасности при работе в мастерских. | 08.11 | |
Опиливание плоскостей, сопряжённых под внешними и внутренними | |||
2. | Инструменты для опиливания. | 08.11 | |
3. | Шероховатость поверхностей деталей. | 09.11 | |
4. | Транспортир: назначение, виды, приёмы работы. | 09.11 | |
5. | Знакомство с изделием (угольник для работы с бумагой). | 09.11 | |
6. | Разметка детали. | 11.11 | |
7-8. | Изготовление заготовки. | 11.11 | |
9-10. | Опиливание плоскостей угольника. | 15.11 | |
11-12. | Отделка готового изделия. | 16.11 | |
13. | Оценка качества готового изделия. Анализ выполненной работы. | 16.11 | |
Токарное дело: обтачивание ступенчатого валика, подрезание торцов и уступов | |||
14-15. | Назначение основных узлов токарного станка. | 18.11 | |
16. | Выбор частоты вращения в зависимости от диаметра заготовки. | 18.11 | |
17. | Включение и выключение продольной механической подачи станка. | 22.11 | |
18. | Подрезной резец: устройство, установка. | 22.11 | |
19-21. | Обтачивание заготовок при механической подаче. | 23.11 | |
22-23. | Подрезание торцов и уступов. | 25.11 | |
24. | Операционная карта на токарную операцию. | 25.11 | |
25-26. | Изготовление заготовок для болтов и гаек. | 29.11 | |
Нарезание резьбы вручную | |||
27. | Винтовая резьба: назначение, виды, элементы | 30.11 | |
28-29. | Инструменты и приспособления для нарезания резьбы. | 30.11 | |
30. | Выбор диаметров стержней и отверстий под резьбу. | 02.12 | |
31-32. | Нарезание внутренней резьбы. | 02.12 | |
33-34. | Нарезание наружной резьбы. | 06.12 | |
35-37. | Нарезание резьбы на заготовках для болтов и гаек. | 07.12 | |
Токарное дело: вытачивание наружных канавок, отрезание | |||
38-39. | Резцы: устройство, виды, назначение. | 09.12 | |
40. | Установка резцов. | 09.12 | |
41-42. | Вытачивание наружной канавки. | 13.12 | |
43-45. | Отрезание заготовок. | 14.12 | |
46-48. | Изготовление заготовок для винтов к струбцинам. | 16.12 | |
Практическое повторение | |||
49-56. | Изготовление струбцин, гаек –барашков. | 20.12 21.12 23.12 | |
Самостоятельная работа | |||
57-64. | Изготовление струбцин. | 27.12 28.12 30.12 | |
| Всего за учебную четверть | 64 часа |
III четверть
№ п/п | Раздел. Тема. | Планируемые сроки прохождения | Скорректиро-ванные сроки прохождения |
Вводное занятие | |||
1. | Повторение пройденного во II четверти. Планирование работы на четверть. Повторный инструктаж по охране труда. | 11.01 | |
Тонколистовой металл | |||
2. | Виды тонколистового металла их применение. | 11.01 | |
3. | Виды кровельной стали, её свойства. | 11.01 | |
4-5. | Виды жести и их свойства.. | 13.01 | |
6. | Защита стали от коррозии. | 13.01 | |
7-8. | Инструменты и приспособления для работы с тонколистовым металлом. | 17.01 | |
9-10. | Правка тонколистового металла на плите. | 18.01 | |
11. | Приёмы резания листового металла. | 18.01 | |
12-13. | Гибка тонколистового металла. | 20.01 | |
14. | Знакомство с изделием (лоток совка). | 20.01 | |
15-16. | Разметка развёртки совка. | 24.01 | |
17-19. | Вырезание развёртки совка. | 25.01 | |
20-21. | Сгибание заготовки совка по линиям сгиба. | 27.01 | |
22. | Отделка изделия. | 27.01 | |
Распиливание отверстий и пройм | |||
23. | Знакомство с изделием (рейсмус слесарный). | 31.01 | |
24. | Последовательность изготовления изделия. | 31.01 | |
25-27. | Распиливание отверстий и пройм. | 01.02 | |
28-30. | Опиливание кромок отверстия. | 03.02 | |
31-32. | Разметка деталей рейсмуса. | 07.02 | |
33-35. | Вырубание заготовок деталей рейсмуса | 08.02 | |
36-38. | Изготовление и проверка деталей рейсмуса. | 10.02 | |
39-40. | Выполнение отверстий в деталях рейсмуса. | 14.02 | |
41-43. | Распиливание отверстий. | 15.02 | |
44-46. | Зачистка и отделка поверхностей деталей изделия. | 17.02 | |
47-48. | Сборка рейсмуса. | 21.02 | |
49-51. | Отделка изделия. | 22.02 | |
Сверление | |||
52. | Вертикальный сверлильный станок. | 24.02 | |
53-54. | Крепление свёрл в шпинделе сверлильного станка. | 24.02 | |
55-56. | Сверление отверстий большого диаметра. | 28.02 | |
57. | Сверление тонкого листового металла. | 01.03 | |
58-59. | Сверление отверстий в заготовках к изделиям. | 01.03 | |
Нарезание резьбы | |||
60. | Резьбовые соединения. | 03.03 | |
61-62. | Профили резьб. | 03.03 | |
63. | Трубная резьба. | 07.03 | |
64. | Крепёжная резьба. | 07.03 | |
65. | Резьба с мелким шагом. | 10.03 | |
66-67. | Определение резьбы разными способами. | 10.03 | |
68-69. | Нарезание наружной резьбы плашками. | 14.03 | |
70-72. | Нарезание резьбы в глухих отверстиях | 15.03 | |
Самостоятельная работа | |||
73-75. | Изготовление совка для мусора. | 17.03 | |
Всего за учебную четверть | 75 часов |
IV четверть
№ п/п | Раздел. Тема. | Планируемые сроки прохождения | Скорректиро-ванные сроки прохождения |
Вводное занятие | |||
1-2. | Планирование работы на четверть. Техника безопасности при работе в мастерских. | 28.03 | |
Изготовление контрольных инструментов | |||
3-4. | Понятие «точность измерения». | 29.03 | |
5. | Измерение штангенциркулем ШЦ-II. | 29.03 | |
6. | Знакомство с изделием (угольник с полкой для столярных работ). | 31.03 | |
7-8. | Выбор материала и разметка заготовок. | 31.03 | |
9-13. | Изготовление и проверка деталей. | 04.04 05.04 | |
14-16. | Сборка и отделка изделия. | 07.04 | |
Изготовление и ремонт садово-огородного инвентаря | |||
17. | Технические требования к садово-огородному инвентарю. | 11.04 | |
18. | Виды дефектов садово-огородного инвентаря. | 11.04 | |
19-20. | Приёмы выполнения ремонтных работ. | 12.04 | |
21. | Смазка: назначение, виды. | 12.04 | |
22-24. | Ремонт граблей с заменой деталей. | 14.04 | |
25-26. | Ремонт лопаты. | 18.04 | |
27. | Знакомство с изделием (мотыга). | 19.04 | |
28-32. | Изготовление державки мотыги. | 19.04 21.04 | |
33-37. | Изготовление бойка мотыги. | 25.04 26.04 | |
38-40. | Сборка и отделка мотыги. | 28.04 | |
Токарное дело: сверление на токарном станке | |||
41. | Назначение и устройство задней бабки токарного станка. | 03.05 | |
42-43. | Сверление отверстий на токарном станке. | 03.05 | |
44. | Центрование отверстий. | 05.05 | |
45-46. | Выполнение центровых отверстий. | 05.05 | |
47. | Знакомство с изделием (упорная втулка для сверления глухих отверстий). | 10.05 | |
48-52. | Изготовление упорной втулки. | 10.05 12.05 | |
Обработка металлов резанием | |||
53. | Клин-основа режущего инструмента. | 16.05 | |
54. | Элементы токарного резца. | 16.05 | |
55. | Углы резца. | 17.05 | |
56. | Принцип резания металла. | 17.05 | |
57. | Конструкционные и инструментальные стали. | 17.05 | |
Практическое повторение | |||
58-62. | Изготовление оконной и дверной фурнитуры. | 19.05 23.05 | |
Контрольная работа | |||
63-68. | Изготовление изделия. | 24.05 26.05 | |
Всего за учебную четверть | 68 часов | ||
| Всего за учебный год | 271 час |
Учебно-методические средства обучения
Список литературы (основной)
1.Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида:5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. . - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - Сб. 2. - 240 с.
2.Трудовое обучение. 5-9 классы. Слесарное дело. Столярное дело: развёрнутое тематическое планирование / авт.- сост. . – Волгоград: Учитель, 2010. – 243 с.
3. Основы психологии труда и коррекционно-развивающее обучение в процессе профессионально-трудовой подготовки учащихся с нарушением интеллекта: Москва 2013.
4. Преподавание слесарного дела в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 192 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).
5. Методика преподавания технологии с практикумом: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений.- 2-е изд.,стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2004 г. – 480 с.
Список литературы (дополнительный)
1. Справочный дидактический материал по слесарному делу: пособие для уч-ся 5-9 кл. спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида /, . – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 239 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).
2. Теоретические основы обучения технологии в школе: Книга для учителя / Под ред. . М., РИЦ « Альфа » МГОПУ, 2000.-342 с.
3. Макиенко курс слесарного дела. – М.,1984.
4. Гонеев коррекционной педагогики.- М., «АСА-ДЕМА», 2004., 272 с.
Материально-техническое (информационное, методическое) оснащение образовательного процесса
1. Оборудование учебных мастерских, инструменты и приспособления.
2. Образцы изготовляемых деталей и изделий.
3. Чертежи и технологические карты изготовления деталей и изделий.
4. Таблицы «Обработка металла».
5. Таблицы «Техника безопасности в школьных мастерских».
6. Раздаточный материал.
7. Комплект проекционного оборудования.
8. Слесарное дело: тетрадь для самостоятельной работы уч-ся 5-6 кл. спец. (коррекционных) образоват. учреждений VIII вида /, . – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 159 с.: ил. – (Коррекционная педагогика).
