Сценарий классного часа в 5 классе, посвященного Дню знаний, направленного на профориентацию обучающихся 5 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИСИЛЬКУЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙ»

Сценарий классного часа в 5 классе,

посвященного Дню знаний,

направленного на профориентацию обучающихся 5 класса

Разработала: ,

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Исилькульский лицей»

г. Исилькуль

2016

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ИСИЛЬКУЛЬСКИЙ ЛИЦЕЙ»

Омская область,

г. Исилькуль 01 сентября 2016 года

Сценарий классного часа, посвященного Дню знаний,

в 5 классе, направленного на профориентацию обучающихся 5 класса

Цель - знакомство классного руководителя с обучающимися 5-го класса; родителями, определение перспектив развития детского коллектива, создание мотивации на успешную совместную учебную и внеучебную деятельность.

Задачи: создать эмоциональный настрой на совместную работу, атмосферу взаимного доверия между детьми, родителями и классным руководителем; изучить ожидания детей и родителей; ознакомить родителей с основными направлениями воспитательной деятельности в среднем звене школы, профолриентация

Форма проведения – игра-путешествие (с элементами тренинга).

Участники: учащиеся 5-го класса, родители учащихся 5 класса, классный руководитель.

Оформление: на доске размещается макет поезда с вагоном машиниста и тремя пассажирскими вагонами. Пассажирские вагоны имеют свои названия: «Наш класс», «Наши родители», «Вот когда я взрослым стану» или «Наши мечты». На столах заготовленные заранее личики/смайлики детей с прикрепленной на обратной стороне клеящей основой (двусторонний скотч, можно использовать клей карандаш). На столах заготовленные заранее большие и маленькие ладошки из разноцветной бумаги с прикрепленной на обратной стороне клеящей основой (двусторонний скотч, можно использовать клей карандаш). У учителя заготовленные заранее рисунки, символизирующие разные профессии, с прикрепленной на обратной стороне клеящей основой (двусторонний скотч, можно использовать клей карандаш). На столах заготовленные заранее бейджи с именами обучающихся 5 класса.

Учителю можно имитировать форму машиниста поезда.

1. Приветствие.

Добрый день, дорогие ребята, родители, бабушки и дедушки! Сегодня замечательный праздник – День знаний! А для вас этот день замечателен еще тем, что сегодня официально вы стали пятиклассниками, а, значит, стали старше, умнее и ответственнее. Теперь вы учитесь в старшей школе, и малышами вас назвать уже точно никто не сможет.

А для меня этот день замечателен тем, что мне поручено важное и очень приятное задание – быть вашим классным руководителем, а, значит, стать для вас не просто учителем и наставником, а настоящим другом!

2. Знакомство.

1 этап.

Разрешите представиться! Меня зовут Ф. И.О., и я, с вашего разрешения, буду машинистом поезда знаний, на котором Вам предстоит проехать по всем станциям школьной жизни.

Впереди у нас 1470 дней путешествия по стране наук, контрольных, экзаменов и развлечений. Дорога предстоит долгая, и непростая, но как поется в песне, «тем, кто дружен, не страшны тревоги». Путешествовать лучше с друзьями, поэтому предлагаю прямо сейчас познакомиться поближе!

У каждого из вас на столе есть заготовки ваших милых личиков, которые мы с вами поместим в первый вагон нашего поезда знаний. Но сначала мы с вами познакомимся!

По очереди выходите к доске, показываете всем свой портрет, называете имя и фамилию. Говорите, что любите или чем увлекаетесь, и что обещаете делать в 5 классе, а потом прикрепляете ваше веселое личико в первый вагон нашего поезда, а я подпишу ваше имя. Понятно?

Начну с себя:

Меня зовут Ф. И.О., я учитель русского языка и литературы, люблю мороженое, развожу орхидеи. Обещаю в 5-м классе заботится о каждом из вас и помогать в трудную минуту.

(Каждый ученик рассказывает о себе и закрепляет свое личико/смайл в первый вагон)

2 этап.

А чтобы нам узнать друг друга еще лучше, я сейчас буду задавать вопросы, а вы в ответ мне и своим одноклассникам помашете и улыбнетесь, если поймете, что это про вас. (Улыбаются и машут)

- У кого собака есть?

- У кого друзей не счесть?

- Кто этим летом загорал?

- А кто на море отдыхал?

- На рыбалку кто ходил?

- А кто бабочек ловил?

- Кто умеет танцевать?

- А кто красиво рисовать?

- Кто читает много книжек?

- А кому компьютер ближе?

- Кто пришел в лицей учиться, на уроках не лениться?

Отлично! Вот мы с вами и познакомились.

3. Мотивация к совместной учебной и внеучебной деятельности.

Тренинг «Рука в руке»

Смотрите, какой веселый вагон у нас получился! Но отправляться в путь еще нельзя. Ведь без поддержки самых близких людей мы точно не сможем отправиться в путешествие по школьной жизни. Как вы думаете, о ком я сейчас говорю?

(отвечают)

Конечно, о наших родителях, бабушках и дедушках! Их мы обязательно должны взять с собой. Самим нам не справится! Ребята, только при поддержки самых близких ваших людей вы легко преодолеете все препятствия и постигнете все науки. Посмотрите, у вас на партах есть разноцветные большие и маленькие ладошки. Как вы думаете, большие ладошки чьи? Верно. А маленькие?

(отвечают)

Так вот, только рука в руке, только при поддержке своих родителей вы сможете достигнуть успеха. Дорогие родители, бабушки и дедушки, помогите своим детям закрепить их маленькую ладошку в вашей сильной и крепкой взрослой руке, ведь без вашей помощи и поддержки мы не справимся, а ребята поместят их в следующий вагон нашего поезда знаний.

(прикрепляют)

4. Профориентация

Итак, посмотрите на наш поезд, за рулем машинист – классный руководитель, в первом вагоне – все вы ребята, во втором – наши родители, бабушки и дедушки. Можно отправляться в путешествие, но какая у него цель? Чего мы хотим достичь, получая знания в школе?

(отвечают)

Конечно, мы все учимся для того, чтобы стать успешными людьми, занять достойное место в обществе, поэтому уже с раннего детства примеряем себе разные профессии. В старшей школе нужно обязательно определиться, кем вы хотите стать, чтобы идти к своей цели и углубленно изучать именно те предметы, которые понадобятся вам для поступления.

А для того, чтобы вам немного помочь выбрать будущую профессию, предлагаю посмотреть коротенький, но очень полезный фильм. Итак, смотрим!

(демонстрация фильма)

Мы посмотрели с вами фильм, и, думаю, уже имеем представление о разных профессиях. У меня есть яркие рисунки ваших будущих профессий. Сейчас мы посмотрим, кто же собрался в нашем классе. Может, будущие врачи или программисты. Я показываю рисунок, вы отвечаете, какую профессию он символизирует.

Наши рисунки мы поместим в третий вагон, вагон наших желаний!

Итак, начали!

(Учитель показывает картинки, ученики отвечают, попутно учитель спрашивает, кто хочет выбрать демонстрируемую профессию )

(Ребята приклеивают профессии в третий вагон)

5. Завершение мероприятия. Мотивация к совместной учебной и внеучебной деятельности.

Итак, дорогие ребята, родители, бабушки и дедушки, наш поезд готов к отправлению. Все пассажиры в сборы, цель определена.

В пути нас ждет много открытий и интересных событий. Главное наше дело - это создать и сберечь наш коллектив, чтобы каждый чувствовал себя в нём уверенно, надёжно и удобно. В 5 классе вас ждут новые предметы, новые учителя. Не всегда будет легко, не всё будет получаться. Но я хотела бы, чтобы каждый из вас понял и почувствовал, что он не один, что рядом друзья, что всегда на помощь могут прийти одноклассники, родители, учителя.

Класс, в котором вы сейчас находитесь, - это наша классная комната. В ней будут проходить некоторые уроки, классные часы, праздники. Вы становитесь хозяевами этого учебного кабинета. А настоящий хозяин будет беречь школьное имущество, соблюдать чистоту и порядок.

Нам предстоит год серьезной работы, год побед и, может быть поражений, год творческих находок и сомнений. Все вместе мы обязательно справимся!

6. Рефлексия.

Ну, вот и подошел к концу наш первый урок. Уже завтра вы получите первые оценки, а сегодня, в День знаний, я прошу вас выставить мне свои оценки в мой школьный дневник.

(Выставляют оценки на закрепленном на доске стилизованном дневнике)

Мне было очень приятно познакомиться с вами и вашими родителями! Надеюсь, вам тоже понравилось!

Остается только отправить наш поезд в путь. Давайте, все вместе начнем обратный отсчет, и дружно скажем: «Поехали».

(3,2,1, поехали!)

Всего вам доброго! Увидимся на занятиях!

.

Спасибо всем за внимание и отличное настроение.

Успехов. До свидания!