Занятие по развитию речи (средняя гр.)

Занятие по развитию речи (средняя гр.)

Тема: Времена года. Весна.

Цель: Актуализировать и систематизировать знания детей о весне как о времени года.

Задачи:

·  Дать детям представление об изменениях, происходящих весной в природе, учить выявлять простейшие причинно-следственные связи; закреплять знания о временах года;

·  Развивать связную и диалогическую речь, слуховое и зрительное внимание;

·  Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

1. Вводная часть

Вход детей под музыку (А. Вивальди «Времена года. Весна»)

Организационный момент:

Подходи ко мне, дружок.

Становись скорей в кружок.

Справа друг и слева друг.

Каждый каждому тут друг.

Дружно за руки возьмемся

И друг-другу улыбнемся.

(Приветствие гостей)

– Ребята, чтобы узнать о чем сегодня пойдет речь на занятии, нужно отгадать загадку:

Тает снежок,

Ожил лужок.

День прибывает.

Когда это бывает?

(весной)

2. Основная часть

– Сегодня я получила письмо от весны. Хотите узнать, что там? Давайте прочтем.

Письмо:

«Жили-были четыре времени года: зима, весна, лето и осень. Жили они дружно и по очереди правили всем миром. Но однажды Зима решила, что она самая главная и не захотела уступать место весне. Загрустили под снежным покрывалом растения. Птицы перестали петь песни. Забеспокоились Осень и Лето. А Весна сказала «Не печальтесь! У меня есть чудо, которое поможет победить холод»

Молодое, новое к радости готовое

Встанет рано поутру, я скорей глаза протру

А оно все ярче, ярче, за окном все жарче, жарче.

Что это такое?

(солнце)

– Конечно, это наше солнышко. Вот оно спряталось в конверте. Только вот лучики у него рассыпались! Давайте вернем их на место. Возьмите каждый по одному лучику. Надо сказать, какое оно, наше солнышко и прикрепить лучик (яркое, ласковое, весеннее, теплое, желтое, ясное, жаркое, красивое, круглое)

– Молодцы, помогли солнышку вернуть лучики на место!

– Солнышко вас спрашивает, помните ли вы, после какого времени года приходит весна?

– Зима и весна похожи друг на друга? (Игра скажи наоборот)

Давайте поиграем. Я буду говорить начало предложения, а вы окончание:

Игра «Скажи наоборот»:

·  Зимой снег белый, а весной (серый)

·  Зимой дни холодные, а весной (теплое)

·  Зимой солнце тусклое, а весной (яркое)

·  Зимой небо серое, а весной (голубое)

– Молодцы, а кто помнит, сколько братьев-месяцев у Весны? Как их зовут?

– Я предлагаю вам отправиться к ним в гости. А на чем можно поехать в гости?

– Мы с вами поедем на поезде (дети строятся паровозиком под музыку едут в гости к первому месяцу – марту)

:

– Я март – протальник, потому что начинает таять снег и появляются первые проталины. Еще немного и побегут ручьи.

– Посмотрите, Март приготовил нам красивые картины. Что на них изображено (проталины, капель)

·  Стало пригревать солнце и появились первые проталины;

·  Стали таять сосульки и зазвенела капель. (Проговаривание предложений вместе с детьми)

– Ребята, закройте глаза, послушайте как звенит мартовская капель. (Капель сыграть на металлофоне).

– Вам понравилось у марта в гостях? Давайте скажем ему «спасибо» за гостеприимство и поедем дальше (под звуки поезда дети паровозиком «едут» в гости к апрелю).

:

– Апрель тоже приготовил нам свои подарки. Закройте глаза, послушайте как шумит весенний ручей (фонограмма).

·  Зажурчали ручьи (проговаривание предложений с детьми). Показ картин: почки на ветках, подснежники.

·  На деревьях набухли почки (проговаривание);

·  Расцвели первые цветы (проговаривание).

– А как называются первые весенние цветы?

– Очень красиво становится, когда распускаются весение первоцветы. Многие люди рвут их и уносят домой. А как вы думаете, можно ли рвать цветы? Почему?

:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все, и я и ты,

Если мы сорвем цветы,

Опустеют все поляны

И не будет красоты.

– А мы прощаемся с Апрелем и едем дальше.

:

стих о мае

– Ребята, май приготовил для вас загадку:

Жу-жу, жу-жу,

Я на ветке сижу,

Букву [ж] все твержу,

Зная твердо букву эту, я жужжу весной и летом (жук)

Игра «Жуки» (физкультминутка + артикуляция звука [ж])

Показ картин, проговаривание предложений вместе с детьми.

·  Проснулись от зимнего сна насекомые;

·  С юга возвращаются перелетные птицы.

– Дети, весна и ее братья не успевают вырастить подснежники в наших лесах. Они просят нас помочь им в этом важном деле. Поможем?

Продуктивная деятельность – рисование подснежников.

3 Заключительная часть

– Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Кем были? Кому помогали выращивать первоцветы?

А в конверте весна отправила вам маленькие солнышки за вашу помощь, доброту и отзывчивость. Весна вам желает, чтобы вам всегда было тепло и весело. Давайте дружно скажем ей «Спасибо!»