Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №1 им. »

Рассмотрено на школьном методическом объединении

Пр. №_____ от «______»________20____г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор школы_____________

Приказ №________ от «____»______20__г.

Рабочая программа

по кружку «Душенька»

2 В класс

Учитель: Антонина Сергеевна Михайлова

Количество часов: всего 34, в неделю 1

Плановых контрольных уроков --------

Планирование составлено на основе:

Учебник:

Пояснительная записка

В рамках инновационной площадки мной была выбрана тема: «Ценностно-ориентированный подход как ресурс для формирования планетарного мышления младших школьников». Поэтому для рассмотрения на кружке подбирала темы, ориентированные на данный вопрос. Разъяснить ребенку, что есть ценность, какие они бывают и как с ними жить – это те аспекты, иногда и философской направленности, которые были рассмотрены.

Курс рассчитан на 34 занятия за год по одному занятию в неделю. Желательным было бы проводить курс все четыре года обучения в начальной школе.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Метапредметные результаты

Личностные ууд:

·  Ценностно-смысловая ориентация учащихся,

·  Действие смыслообразования,

·  Нравственно-этическое оценивание

·   

Коммуникативные ууд:

·  Умение выражать свои мысли,

·  Разрешение конфликтов, постановка вопросов.

·  Управление поведением партнера: контроль, коррекция.

·   

Регулятивные ууд:

·  Целеполагание,

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  волевая саморегуляция,

·  коррекция,

·  оценка качества и уровня усвоения.

Познавательные ууд:

Общеучебные ууд:

·  Умение структурировать знания,

·  Смысловое чтение,

·  Знаково – символическое моделирование,

·  Выделение и формулирование учебной цели.

Логические ууд:

·  Анализ объектов;

·  Синтез, как составление целого из частей

·  Классификация объектов.

·  Доказательство

·  Выдвижение гипотез и их обоснование

·  Построение логической цепи рассуждении

К концу учебного года дети должны знать:

• значение здорового образа жизни для качества жизни человека;

• факторы риска и факторы, укрепляющие здоровье;

• основные гигиенические требования к условиям учёбы, труда, быта, отдыха;

• причины основных заболеваний и их профилактику;

• основные правила рационального питания;

• правила гигиены;

• правила поведения в природе;

• понятия «здоровье», «здоровый образ жизни», «гигиена»

Уметь:

• выбирать и отдавать предпочтение здоровой пище

• соблюдать режим дня;

• придерживаться правил поведения в природе;

• применять на практике полученные знания и навыки;

• пропагандировать здоровый образ жизни

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием

форм организации и видов деятельности

1 блок. Общественно и личностно-значимая ценность – жизнь.

2 блок. Человек с комплексом гуманистических качеств (любовь, добро, общение, счастье, достоинство).

3 блок. Познание и составляющие его компоненты (информация, знания, культура, истина, средства самовыражения).

4 блок. Красота и формы, и способы ее творения и проявления (искусство, творчество, созидание, совершенство человека, прекрасное в природе, эстетика быта и труда).

5 блок. Труд и его аспекты (средство существования и совершенствования, источник познания и радости, основа творчества и возможности самореализации, основа профессии).

6 блок. Отечество как условие существования личности (гарантия мира и безопасности, свободы, соблюдения прав человека, форма выражения национального самосознания, условие соблюдения социальной справедливости).

Формы организации учебного процесса

Программа предусматривает проведение внеклассных занятий, работы детей в группах, парах, индивидуальная работа, беседы, уроки-семинары, работа с привлечением родителей, библиотекарей, старшеклассников, экскурсии, походы в театр и кино, просмотр мультфильмов.

Технологии, методики:

·  проблемное обучение;

·  поисковая деятельность;

·  социальная деятельность

·  информационно-коммуникационные технологии;

·  здоровьесберегающие технологии;

Тематическое планирование

№

Тема занятия

Количество

часов

1

Что мы ценим в жизни?

1

2

Внутренний голос

1

3

Разговор про любовь, добро и справедливость

1

4

«Люби себя, чихай на всех…» Что такое себялюбие?

1

5

Знаю как надо, делаю наоборот.

1

6

Стыдно ли делать хорошее?

1

7

Закон бумеранга

1

8

Я хочу сказать! Что такое компромисс?

1

9

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

1

10

«Человек – это звучит гордо!»

1

11

Хочу все знать

1

12

Я познаю мир

1

13

Кто владеет информацией, тот владеет миром

1

14

«На других посмотреть и себя показать». Что такое культура и зачем она нужна?

1

15

Средства самовыражения

1

16

Как люди самовыражаются? Что такое творчество?

1

17

Красота в искусстве.

1

18

Красота и гармония

1

19

Прекрасное и безобразное

1

20

Красота в нашем доме и вокруг нас

1

21

Прекрасное в природе

1

22

Чему природа учит нас?

1

23

Нужен ли труд? Что такое созидание?

1

24

Мое творчество.

1

25

Кем быть? Профессий много – я один.

1

26

Выставка творческих работ.

1

27

Моя малая Родина.

1

28

Отечество.

1

29

Мы такие разные.

1

30

«Единство непохожих»

1

31

Заветы предков.

1

32

Традиции народа: забыть или оставить?

1

33

Гражданин мира.

1

34

Ученик школы планетарного мышления. Какой он?

1