Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 000 Дзержинского района Волгограда»
Направление «Содержание дошкольного образования по освоению детьми образовательной области «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
Тематическое планирование работы с детьми старшего дошкольного возраста по теме
«День Победы»
(на неделю)
Воспитатели:
г. Волгоград,2016
Содержание:
I. Пояснительная записка
1.Главные цели и задачи образовательных областей
2. Актуальность темы, интеграция областей
II. Перспективный план непосредственно-образовательной деятельности
III. Непосредственно-образовательная деятельность
1.Занятие № 1 «Этот день Победы»
2. Занятие № 2 «Парад военной техники»
3. Занятие № 3 «Составление рассказа по картине «Богатыри» »
4.Занятие № 4 «С. Михалков «Быль для детей»( в сокращении, чтение)»
5. Занятие № 5 Рисование «Салют Победы»
6. Занятие № 6 Рисование «Птицы приветствуют День Победы»
7. Занятие № 7 Аппликация «Приглашение для ветеранов»
8. Занятие № 8 «Сувенир для ветеранов» (ручной труд)
IV.«Беседа с детьми по теме «Дни боевой славы», «Этих дней не смолкнет слава»»
V. Дидактические, сюжетно-ролевые игры, литература
V. Рекомендации для родителей
VI. Заключение
VII. Материально-техническое обеспечение.
Пояснительная записка.
В конце XX века и в начале XXI века определился крутой поворот в новейшей истории России, сопровождающийся изменениями в политической, социально-экономической и духовной сфер общества и сознания граждан. Резко снизился воспитательный потенциал российской культуры, искусства, образования как важнейший фактор патриотизма.
В период смены общественных формаций нарушается преемственность поколений в воспитании детей, и прежде всего в сфере передачи нравственного опыта, главных жизненных ценностей и установок.
Тема Великой Отечественной войны чрезвычайно актуальна в современном обществе, она способствует объединению, сплочению нашего народа. День Победы близок и понятен детям дошкольного возраста, потому что реализует достаточно простую, ясную идею, известную им по сказкам, - идею противостояния добра и зла и финальной победы добра. Этот праздник развивает и укрепляет в детях чувство справедливости, помогает осознать свою национальную принадлежность, особенность истории своей страны, призывает любить Родину и близких.
Поэтому еще до школы необходимо сформировать у детей первоначальные представления о подвиге нашего народа в Великой Отечественной войне, пробудить гордость за принадлежность к России.
Обратив внимание на то, что старшие дошкольники страдают дефицитом знаний об освобождении России от немецко-фашистских захватчиков, участии членов семьи старшего поколения в Великой отечественной войне, мною было принято решение разработать тематическое планирование по нравственно-патриотическому воспитанию
Нравственно-патриотическое воспитание детей- сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины начинается формироваться у ребенка с отношением в семье, к самым близким людям – к маме, папе, бабушке, дедушке. Многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но пропущены через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Главные задачи образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
· Воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, городу, Родине,
· Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками,
· Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми,
· Формирование целостной картины мира, расширение кругозора,
· Формирование первичных представлений об Отечестве, представлений о социокультурных ценностях традициях и праздниках,
· Развитие моральных и нравственных ценностей принятых в обществе.
ЦЕЛИ
· Формирование духовности, нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста
Гипотеза: Российская армия, воины, которые охраняют нашу Родину
Актуальность, проблема: без памяти о Великой Отечественной войне, о великой Победе в этой войне, немыслимы ни достоинство России, ни гуманизация российского общества, ни гуманитаризация российского образования, потому что Великая Отечественная война - это духовный подвиг наших отцов, дедов, матерей и бабушек, многие из которых продолжают еще жать рядом с нами, - подвиг, без которого не было бы ни нас с вами, ни России.
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
II. Непосредственно0образовательная деятельность
I НЕДЕЛЯ ПОНЕДЕЛЬНИК
i половина дня | ii половина дня |
1. Беседа с детьми (познавательное развитие, речевое) Тема: «Дни боевой славы» Цель: формировать представление детей о российских воинах и празднике Победы, воспитывать уважение к ветеранам ВОВ 2. НОД (Познавательное развитие) ФКЦМ Тема: «Этот День Победы» Цель: закрепить представление о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранят память о них. Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ 3. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: «Салют Победы» Цель: воспитывать патриотические чувства уважения к героям ВОВ, учить видеть средства художественной выразительности, учить отражать в рисунке свои впечатления от праздника Победы, учить детей работать в технике граттаж. 4. Физкультминутка «Дружно встали - раз, два, три…» 5. Прогулка Тема: «Наблюдение за насекомыми» Цель: уточнять содержание понятия «насекомые», научить сравнивать их по существенным общим признакам ВТОРНИК I ПОЛОВИНА ДНЯ | 1. Д/и «Найди свой флаг» Цель: учить детей ориентироваться в пространстве, развивать память, закреплять знания символики РФ. 2. Гайдер «Сказка о военной тайне» Цель: продолжать обучать детей умению слушать, пересказывать, правильно составляя предложения. 3. С/р игра «Армия и флот» Цель: знакомить детей с российской армией и флотом, какие профессии существуют, вводить роли в игре. 4. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций и книг, посвященные Дню Победы. II ПОЛОВИНА ДНЯ |
1. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Тема: «Когда в садах цвела сирень» Цель: разучивание песни, развивать слух и память, вызывать чувство уважения к ВОВ 2. НОД (Познавательное развитие) ФЭМП Тема: «Военные учения» Цель: закрепить знание об армии, познакомить с отношениями между числами в пределах4/2 больше, чем 1, упражнять отсчитывании предметов по образцу и заданному числу в пределах 10, закрепить знания последовательности дней недели 3. Прогулка(познавательное развитие) Тема: «Наблюдение за погодой» Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях живой и неживой природы | 1.Чтение художественной литературы (речевое развитие) Тема: А. Жаров «Пограничник» А. Кассиль «Памятник солдату» 2. Познавательное развитие (Конструирование) Тема: «Парад военной техники» Цель: закрепить представление детей о военных специальностях и военной технике, учить строить машины по рисунку и схеме, соотносить свою работу сверстников, объединяться в единый макет, воспитывать уважение к людям военной специальностей. 3.Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций, фотографий о Параде |
Среда i половина дня | ii половина дня |
1. Речевое развитие (развитие речи) Тема: Составление рассказа по картине «Богатыри» Цель: закрепить представление детей о том, что русские люди защищали свою Родину во все времена, знакомить с творчеством русских художников, учить составлять описательный рассказ, опираясь на план, предложенный воспитателем, упражнять в произнесении скороговорок со звуком «р-л» 2. Физкультминутка «Чтобы сильным стать и ловким, приступаем к тренировке» Цель: развивать быстроту и ловкость, умение выполнять задания 3. Прогулка Тема: «Наблюдение за велосипедом» Цель: закреплять знания о назначении велосипеда. | 1. Познавательное развитие Д/И «Назови памятник» Цель: развивать память, внимание, умение ориентироваться в пространстве, закреплять знания о существующих памятниках героям, погибшим в ВОВ. 2. С/р игра «Армия и флот» (социально-коммуникативное развитие)Ч Цель: знакомить детей с российской армией и флотом, какие профессии существуют, вводить роли в игре. 3. Чтение художественной литературы(речевое развитие) Тема: Е. Благинина «Шинель» 4. Просмотр диафильма о войне. Цель: дать детям знания о прошедшей войне, как люди защищали свою страну, вызывать у детей патриотические чувства, сопереживать 5. П/и «Не попадись» Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать |
ЧЕТВЕРГ I ПОЛОВИНА ДНЯ | II половина дня |
1. Беседа с детьми (познавательное развитие, речевое) Тема: «Этих дней не смолкнет слава» Цель: пополнить знания детей о том, как защищали свою Родину люди в годы ВОВ. 2. Художественно-эстетическое развитие (музыка) Тема: «Праздник День Победы» Цель: прививать чувство гордости, уважения к ветеранам, развивать слух и память. 3. НОД (Художественно-эстетическое развитие) Аппликация Тема: «Приглашение для ветеранов» Цель: воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, учить вырезать предметы из бумаги сложенной вдвое, показать разные приемы декорирования цветка (накладная аппликация) 4. Физкультминутка «Мы сейчас все дружно встанем…» Цель: умение повторять движения за воспитателем, развивать ловкость. 5. Прогулка Тема: «Наблюдение за радугой» Цель: расширять знания о радуге как части неживой природы, вызывать чувство радости. | 1. Познавательное развитие Д/и «Сложи картинку» Цель: закреплять знания о военных защищавших нашу Родину 2. С/р игра «Наша Армия» (социльно-коммуникативное развитие) Цель: закреплять знания детей о военных, о подразделениях в армии, какие виды войск существуют, умение вводить в игру военные профессии. 3. Чтение художественной литературы (речевое развитие) Тема: С. Алексеев «Первый ночной таран» С. Маршак «День Победы» (заучивание наизусть) Цель: развивать память, умение выразительно рассказывать, воспитывать чувство гордости. 4. П/и «Не сбей флажок» Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. 5. Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие. Тема: Просмотр диафильмов о войне. Цель: воспитывать патриотические чувства у детей 6. Прослушивание песен военных лет, «День Победы» муз. Д. Тухмановой, сл. В. Харитонова |
пятница i половина дня | ii половина дня |
1. Беседа с детьми (речевое развитие) Тема: «Салют Победы» Цель: закреплять знания детей о празднике День Победы, когда русский народ отмечает этот праздник, и чем заканчивается этот день., вызывать чувство радости, гордости за тех, ко защищал нашу страну( ветеранов) 2. НОД (Художественное развитие) Ручной труд Тема: «Сувенир для ветеранов» Цель: закреплять навыки работы с гофрокартоном, воспитывать уважение к ветеранам ВОВ 3. Физкультминутка «Ручейки потекли» Цель: развивать ловкость движений, умение повторять за воспитателем 4. Прогулка Тема: «Наблюдение за одуванчиком» Цель: учить сравнивать одуванчик в начале и конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком, развивать познавательную деятельность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения П/и «Кто быстрее» Цель: развивать быстроту движений, ловкость, умение соревноваться, работать в команде | 1. Познавательное развитие Д/и «Собери пазл» Цель: закрепить знания детей о военной технике 2. С/р игра «День Победы» Цель: закреплять знания детей о военном параде, о видах войск, передавать свои знания через игру 3. Чтение художественной литературы (речевое развитие) Тема: И. Токмакова «Красная Площадь», М. Чернявский «Огненная баллада» Цель: закреплять знания о наступающем празднике, почему мы его отмечаем, развивать чувство гордости за героев подарившим нам мир. 4. Художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное. Тема: Просмотр диафильма о военном параде на 9 мая. Цель: знакомить детей с военным парадом, какая техника военная существует, знания об истории возникновения военного парада. 5. Д/и «Я начну, а ты продолжи» Цель: закрепить знания детей о Дне Победы. |
IНЕДЕЛЯ Непосредсвенно-образовательной деятельности
Занятие № 1. Познавательное развитие (формирование целостной картины мира).
Тема: «Этот день Победы»
Цель: закрепить представление о том, как защищали русские люди свою Родину в годы войны, как хранят память о них. Воспитывать уважение к ветеранам ВОВ.
Задача: дать представления о празднике День Победы, историю возникновения, воспитывать чувство гордости за героев нашей Родины.
Демонстрационный материал: репродукция картин о войне, портрет маршала Жукова, иллюстрации памятников павшим воинам, фонограмма песни «День Победы», муз. Д. Турсманова, слова В. Харитонова, фрагменты песен военных дней.
Занятие № 2. Познавательное развитие (конструирование)
Тема: «Парад военной техники»
Цель: закрепить представление детей о военных специальностях и военной технике, учить строить машины по рисунку(схеме), соотносить свою работу с работами сверстников, объединяться в единый макет, воспитывать уважение к людям военной специальности.
Демонстрационный материал:
фотографии военного парада, схемы техники, фонограмма военных маршей.
Задача: дать детям знания о военной технике, способность детям самим с помощью конструктора воссоздать действия парада, знать историю возникновения военного парада.
Раздаточный материал: строительный материал, игрушки для обыгрывания (солдатики)
Занятие № 3. Речевое развитие(развитие речи)
Тема: «Составление рассказа по картине «Богатыри»»
Цель: закрепить представление детей о том, что русские люди защищали свою Родину во все времена, знакомить с творчеством русских художников, учить составлять описательный рассказ, опираясь на план, предложенный воспитателем, упражнять в произнесении скороговорок со звуками «Р-Л»
Задача: расширять знания о героях ВОВ, о победе нашей страны в войне, как люди защищали свою Родину в разные времена.
Демонстрационный материал: репродукция картины «Богатыри», иллюстрации русских воинов времён А. Невского.
Занятие № 4. Речевое развитие (ознакомление с художественной литературой или чтение)
Тема: С. Михалков «Быль для детей» (в сокращении, чтение)
Цель: обобщить представление детей о ВОВ и защите Родины, воспитывать чувство гордости за мужество наших солдат
Демонстрационный материал: иллюстрации или слайды на военную тематику, картина «День Победы».
Занятие № 5 Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Тема: «Салют Победы»
Цель: воспитывать патриотические чувства, уважение к героям ВОВ, учить видеть средства художественной выразительности, учить отражать в рисунке свои впечатления от праздника Победы, учить детей работать в технике граттаж.
Демонстрационный материал: подготовленная в технике граттаж бумага в формате А4, заостренные палочки (зубочистки), простые карандаши.
Предварительная работа: подготовка вместе с детьми бумаги в технике граттаж - пятнами, полосками покрыть бумагу цветными восковыми мелками, не оставляя белых пятен, сверху покрыть чёрной тушью или гуашью, смешанной небольшим количеством шампуня, оставить сушить).
Занятие № 6 Художественно – эстетическое развитие (рисование)
Тема: «Птицы приветствуют День Победы»
Цель: воспитывать патриотические чувства, уважение к героям ВОВ, упражнять в рисовании на всём пространстве листа.
Демонстрационный материал: иллюстрации по теме занятия, фонограмма песни «Летите, голуби…» муз. И. Дунаевского, слова М. Матусовского.
Задача: умение работать с карандашами цветными, формировать представления о наступающем празднике, зачем мы его отмечаем, почему даже птицы радуются этому празднику, на листе бумаги выразить свои чувства и эмоции.
Раздаточный материал: тонированная бумага, простые карандаши, гуашь, кисти, стакан с водой, салфетки.
Занятие № 7 Художественно-эстетическое развитие (аппликация)
Тема: «Приглашение для ветеранов»
Цель: воспитывать уважение к ветеранам ВОВ, учить вырезать предметы из бумаги, сложенной вдвое, показать разные приемы декорирования цветка (накладная аппликация)
Демонстрационный материал: плакаты, открытки, посвящённые Дню Победы.
Задача: формировать представление о том, кто такие ветераны, чувство желания выполнять работу.
Раздаточный материал : цветная бумага, белая бумага, ножницы, клей-карандаш, салфетки, клеёнки, желтые и красные пятиконечные звезды, георгиевские ленточки.
Занятие № 8 Художественно-эстетическое развитие (ручной труд)
Тема: Сувенир для ветеранов
Цель: закрепить навыки работы с гафрокартоном, воспитывать уважение к ветеранам ВОВ.
Демонстрационный материал: образец сувенира
Раздаточный материал: цветная бумага, гафрокартон, ножницы, клей, кисточки.
Задача: научить детей работать с гафрокартоном, умение правильно вырезать, воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.
Беседа с детьми.
Тема: «Дни боевой славы»
Цель: формировать представления детей о российских воинах и празднике День Победы, воспитывать уважение к ветеранам ВОВ.
Словарь: защитник, Отечество, артиллеристы.
Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением военных.
Программное содержание:
· Скоро большой праздник. Кто знает, что это за праздник?(День Победы)
· День Победы – это праздник наших дедушек и бабушек, а также наш – молодого поколения. А кто помнит, что это за победа? Над кем?
· Кто такие военные?
· (военные – это моряки, лётчики, танкисты, пограничники, артиллеристы, связисты…)
· Что за военные изображены на картинке?
· Как вы догадались?
· Чем отличается их форма?
· Как называется праздник, который мы скоро будем отмечать? (День Победы)
Тема: «Этих дней не смолкнет слава»
Цель: пополнить знания детей о том, как защищали свою Родину люди в годы ВОВ
Демонстрационный материал: иллюстрации с изображением памятников защитниками Родины в ВОВ, портрет , иллюстрации с изображением сражений ВОВ, фонограмма песен военных лет.
Программное содержание:
· Когда вся страна отмечает День Победы?
· Какого числа?
· Как этот праздник мы называем?
· Что это за Победа? Кого мы победили и какой ценой?
· Все мы помним тех, кто защищал нашу страну, назовите их?
(солдаты, танкисты, разведчики…)
· Многим героям поставлены памятники по всей стране. Какие памятники нашим героям вы знаете в нашем городе?
· Как вы думаете, что значит «неизвестный?»
· Чем заканчивается праздник 9 мая?
Ребята, если вы увидите 9 мая человека с орденами, подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему спасибо за то, что он защищал нас от врагов. Ветеранам будет очень приятно, что о них помним и почитаем!
.Дидактические игры.
Ø «Найди свой флаг»
Цель: закрепить представления детей о государственном флаге
Ø «Назови памятник»
Цель: закрепить знания детей о памятниках нашего города
Ø «Сложи картинку»
Цель: закрепить знания детей о военных защищавших нашу Родину.
Ø «Собери пазл»
Цель: закрепить знания детей о военной технике.
Ø «Я начну, а ты продолжи»
Цель: закрепить знания детей о празднике День Победы
Сюжетно-ролевые игры
Задача: формировать представления детей о видах войск, о военной технике, о военных профессия. Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий с персонажами, закреплять умение усложнять игру путем расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры, увеличения количества объединяемых сюжетных линий., формирование гражданской принадлежности, патриотических чувств:
· «Армия и флот»
· «Наша армия»
· «Парад»
· «День Победы»
Работа в книжном уголке: расставляем и рассматриваем иллюстрации книг, посвящённые Дню Победы.
Чтение художественной литературы:
Задача: формировать интерес и потребность в чтении, целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений, развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса. Продолжать знакомить с книгами, иллюстрациями, обращать внимание детей на оформление книг, сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению, помогать выразительно, с естественными интонациями читать стихи, участвовать в чтении текста по ролям. Воспитывать чувство гордости за свою Родину, за ветеранов, участвовавших в военных действиях.
ü А. Гайдар «Сказка о военной тайне»
ü А. Жаров «Пограничник»
ü А. Кассиль «Памятник солдату», «Твои защитники»
ü Е. Блашнина «Шинель»
ü С. Алексеев «Первый ночной таран»
ü С. Маршак «День Победы»
ü И. Токмакова «Красная площадь»
ü М. Чернявский «Огненная баллада»
ü В. Берестов «Богатыри»
.Рекомендации для родителей
На этой неделе мы объединили занятия одной общей теме «День Победы». Ваши дети узнали, кто защищал нашу страну, от кого её защищали и вообще, что это за праздник «День Победы»
Для того, чтобы дети лучше усвоили этот материал, рекомендуем вам провести беседу с детьми о Дне Победы, посетить памятники, посвящённые героям ВОВ, посетить Панораму, сходить на экскурсию, посвященную Сталинградской битве.
Вспомнить, кто из ближайших родственников принимал участие в ВОВ, рассмотреть иллюстрации, фотографии родственников.
Прослушать вместе с ребёнком песни военных лет.
Читайте о войне, о подвиге, о славе, приучайте к труду, заботе о ветеранах. Вы не только расширите кругозор ребенка, но и дадите возможность ему гордиться и уважать героев ВОВ.
заключение
Сформированность нравственных ценностей является важным показателем целостной личности, самостоятельной и ответственной, способной создавать собственные представления о своем будущем.
Нравственно-патриотическое воспитание детей - сложный педагогический процесс. Дошкольный возраст, как возраст формирования основ личности, имеет свои потенциальные возможности для формирования высших социальных чувств, к которым относится и чувство патриотизма. Чтобы найти верный путь воспитания многогранного чувства любви к Родине, сначала следует представить, на базе каких чувств эта любовь может сформироваться или без какой эмоционально-познавательной основы она не сможет появиться. Если патриотизм рассматривать как привязанность, преданность, ответственность по отношению к своей Родине, то ребёнка ещё в дошкольном возрасте надо научить быть привязанным к чему-то, кому-то, быть ответственным уже в любом своём, пусть маленьком, деле. Прежде чем человек будет сопереживать бедам и проблемам Родины, он вообще должен приобрести опытсопереживания как человеческого чувства.
Поэтому в ходе пройденной недели, посвященной празднику «День победы», дети получили знания об этом празднике, об истории возникновения этого праздника, что его отмечает вся страна, люди радуются этому дню, отдают почести и благодарность героям, погибшим в ходе войны и ветеранам, живущим ныне, говорим им спасибо за подаренный мир. Дети теперь имеют представления о Российской армии, о годах войны.
Мы проводили занятия, утренники, праздничные концерты о Великой Отечественной войне, солдатах Российской Армии. Дети совместно с воспитателями готовили подарки и праздничные открытки для ветеранов, воинам Российской армии. Мы воспитываем чувство гордости за свой народ, свою армию, уважение к ветеранам Великой Отечественной войны, вызываем желание быть похожими на сильных смелых российских воинов.
Мы постарались за неделю дать детям необходимые знания о празднике «День Победы», дали рекомендации для родителей, чтобы и они в этот праздник сводили своих детей на экскурсии к памятникам героям, поддерживали патриотические чувства, сформированные в ходе занятий, проведенных непосредственно с детьми.
Дети имеют представления о Российской армии, о почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды.
Материально-техническое обеспечение.
1. Источник Интернет
2. «Дидактические игры в детском саду»
3. «Конспекты комплексно-тематических занятий» Старшая группа ,интегрированный подход.
4. «Прогулки в детском саду» старшая и подготовительная группа.
5. «Математика в детском саду» старший дошкольный возраст.
6. «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет».
7. Полная хрестоматия дошкольника (5-6 лет)
8. «Обеспечение двигательной активности детей на прогулке» Дошкольное воспитание, № 8,№9,10
9. «Реализация образовательной области «Труд» в процессе ознакомления детей старшего дошкольного возраста с профессиями.»
10. «Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия. 5-7 лет»
11. «Дни воинской славы». Патриотическое воспитание в детском саду.
12. , «Нравственное воспитание в детском саду».
Наглядно-дидактические пособия
Серия «Мир в картинках» (предметный мир)
1. День Победы.
2. Парад Победы
3. Салют Победы
Документальные фильмы о войне «Восход Победы»
Конспект
Непосредственно образовательной деятельности с детьми в старшей группе
Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Тема: «День Победы»
Составили воспитатели :
Вид занятия: художественное творчество
Возраст: 5-7 лет
Способ организации: подгруппа детей
Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Цель: создать условия для поддержания интереса к изобразительной деятельности, учить передавать в рисунке впечатления от праздника Победы, учить детей работать в технике «граттаж».
Задачи:
· Научить детей рисовать праздничный салют восковыми мелками
· Закреплять знания и умения пользоваться двумя материалами: восковыми мелками и гуашью
· Вызвать эмоциональный положительный отклик на предложение рисовать необычным способом, развивать самостоятельность, активность, ощущение собственной значимости
· Развивать эстетические чувства, выделяя средства выразительности в изображениях, созданных другими детьми
· Воспитывать любовь к своей Родине и родному городу, чувство гордости за ветеранов ВОВ
Предварительная работа:
· Наблюдение за салютом ( показ детям видеоролика)
· Рассматривание фотографий и рисунков салюта
· Показ детям слайдов о ВОВ, беседы о героическом подвиге нашего города
· Чтение стихов о войне
· Беседа на тему «Парад, посвященный дню Победы»
· Рассматривание картин «Праздник Победы 9 мая 1945 года»
· Рисование салюта цветными карандашами
Оборудование: ноутбук, проектор, экран, иллюстрированный материал, документальный фильм «Восход Победы», слайды с изображением салюта в день Победы.
Материалы к занятию:
Белая бумага, восковые мелки, гуашь, кисти, заостренные палочки, салфетки, баночки.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята, скажите, какой праздник празднует народ 9 мая? Что это за праздник? Правильно, это День Победы нашей страны в войне над Фашистской Германией. Поговорим с вами немного об этом празднике. Как вы думаете, этот праздник веселый или грустный (ответы детей)?
-- Я думаю, этот праздник веселый, люди радуются победе. Но в то же время этот праздник грустный, потому что много людей погибло. День Победы начинается с поклонения погибшим. Люди идут к могилам неизвестных солдат, чтобы возложить цветы, почтить память всех, кто погиб, защищая Родину. Мы от всей души радуемся великому празднику, поздравляем всех ветеранов - участников войны, говорим им «Спасибо». Картина художника «Победа» знакомит нас с солдатами, которые встретили Победу в немецкой столице Берлине.
- Что вы видите на картине?
- Почему вы думаете, что это солдаты? Что они делают?
- Как вы думаете, почему они себя так ведут?
Воспитатель обобщает:
Художник передал радость, ликование солдат, которые шли домой через всю войну. Вот они стоят на ступеньках главного фашистского здания – Рейхстага. Лица их мужественные, гордые и счастливые. Закончен последний бой, объявлена победа, развеваются красные знамена. На груди солдат ордена и медали. Они стреляют в воздух из винтовок автоматов, размахивают касками, кричат «Ура!» «Победа!». Отрывок из стихотворения М. Серовой « 60 лет Победы»
Пусть салют Победы славной будет символом весны
Пусть прекрасным светлым будет будущее
9 мая 1945 года в Москве в 10 часов вечера был произведен салют из 30 залпов и 1000 орудий.
Картина художника «Праздник Победы 9 мая 1945 года» запечатлела этот торжественный момент. Сотни людей пришли на Красную Площадь. Это было ликующее море. Каждый испытывал великую радость и гордость.
Сейчас я вам загадаю загадку. Если отгадаете, то узнаете, что бывает 9 мая, в День Победы?
В темном небе расцвели
Ярко красные цветы:
Желтые, зеленые
Звездочки веселые
Гаснут и летят
Падают, кружась
Словно в дымке тают, на воду ложась!
Ну, конечно, все узнали салют! Кто знает, что такое салют? Огни в небе.
Да, это такие разноцветные огоньки в небе, которые зажигаются и сверкают, а потом гаснут. Очень красиво (показ слайдов).
Ребята, а когда бывает салют – днем или ночью? А кто знает почему? Чтобы он был виден, огоньки тогда ярче. А скажите в нашем городе, где бывает салют? Куда вы ходите его смотреть? Правильно, на Набережную.
Теперь закройте глаза и представьте, что вы стоите на Набережной и смотрите салют. Какой он красивый и красочный.
Вдруг из черной темноты
В небе выросли кусты
А на них-то голубые, красные и золотые
Распускаются цветы, небывалой красоты
И все улицы под тоже стали
голубыми, красными и золотыми – разноцветными
А народу - целая толпа. Мамы, папы, ребятишки ждут на небе новой вспышки. С каждым залпом все кричат громкое «Ура!». В вышине зажглись вновь звезды и заря. Этот праздничный салют к миру, счастью всех зовёт!
Открывайте свои глазки. Что вы увидели? Салют! Он вам понравился? Предлагаю вам нарисовать салют. Будем его рисовать в технике граттаж, процарапывая рисунок палочкой. На темном фоне у нас получится яркий красивый салют.
Предварительная работа: подготовка вместе с детьми бумаги в технике граттаж - пятнами, полосками покрыть бумагу цветными восковыми мелками, не оставляя белых пятен, сверху покрыть чёрной тушью или гуашью, смешанной небольшим количеством шампуня, оставить сушить). Затем, после того как основа высохла, палочками (зубочистками) процарапываем рисунок.
Самостоятельная работа детей. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь. В конце проводится выставка работ, их обсуждение.
Тысячи букетов разных
Осветили небо в праздник!
В темноте букеты эти
Вдруг взрываются
Всеми красками цветут-
Распускаются…
И минуты не живут-
Осыпаются
В. Мусатов
