Конспект классного часа, 7 класс. "Каким человеку следует быть?"

Конспект классного часа, 7 класс.

" Каким человеку следует быть?"

( Развёрнутый план воспитательного дела, по алгоритму подготовки и проведения любой формы воспитательной работы, разработанный .)

Цель и задача: формирование учащихся ценностного отношения к семье, школе, друзьям, окружающим людям;
- облагораживание души и сердца подростка; обогащение его духовного мира и мотивационного обеспечения жизни через поселение в нём светлых образов и мыслей.

Форма проведения: беседа, упражнение и групповая работа.

Предварительная подготовка: дома самотоятельно изучить: что такое ценности? Как сейчас ценности «живут» в нашем мире? Что такое нравственность? Что значит быть нравственным? Какие нормы и правила, определяющие обязанности человека по отношению к обществу, вы могли бы назвать?

Создание психологического настроя: сейчас попробуем продиагностировать себя. Диагностика называется « Кто я? Какой я?»

А) Ответьте письменно, продолжив следующие строки:

Неповторимый человек…

Во мне меня радует то, что…

Когда я думаю о себе, то всегда…

Я чувствую, что в жизни я смогу…

(Ответ может быть анонимным.)

Б) Определите главные для вас ценности.

Инструкция. Вам предложен список ценностей, расположенных произвольно. Пожалуйста, прочитайте их внимательно и отметьте ценности, наиболее важные для вас лично, выстроив их по мере значимости(1,2,3…) максимум нужно набрать 6 ценностей.

Список ценностей (целей):

1.Активная жизнь, полная деятельности, эмоций.

2.Друзья.

3.Деньги (обеспеченность, отсутствие затруднений).

4.Здоровье (физическое и душевное)

5.Красота (умение видеть прекрасное в природе и искусстве).

6.Любовь.

7.Образование (возможность учиться, быть культурным, развитым).

8.Свобода (самостоятельность, независимость).

9.Счастье других.

10.Развлечения.

11.Реализация (полное использование возможностей, сил и способностей).

12.Творчество (возможность творческой деятельности).

Ход классного часа.

Беседа.

А) Скажите, а зачем мы с вами выбирали из списка ценности и что такое ценности? Как сейчас ценности «живут» в нашем мире?

Что такое нравственность? Что значит быть нравственным?

Какие нормы и правила, определяющие обязанности человека по отношению к обществу, вы могли бы назвать? (выслушиваются ответы детей).

Нравственность есть наука об отношениях, существующих между людьми, и обязанностях, вытекающих из этих отношений. (П. Гольдбах)

Что такое нравственность? Наука о соглашениях, придуманных людьми для того, чтоб совместно жить наиболее счастливым образом. Подлинная цель этой науки – счастье наибольшего числа людей. (Гельвеций)

Мораль и нравственность – понятия-синонимы. Мораль в переводе с латинского так и означает «нравственность». Мораль – система норм и правил, определяющих обязанности человека по отношению к обществу, включает в себя человеческие нормы: любовь к родине, трудолюбие, гуманизм, доброту, милосердие, уважение к старшим и многое другое.

Б) Каждый человек должен знать, что в мире есть вещи мерзкие, гнусные, и испытывать к ним отвращение, негодование.

Поступать плохо- это значит:

Наедине с самим собой поступать не так, как поступал бы на глазах у людей; Лениться и бездельничать; Быть жадным, корыстолюбивым, негостеприимным; Требовать у отца и матери того, что не заслужил трудом; Лицемерить, говорить не то, что думаешь и чувствуешь; Заискивать перед тем, кто сильнее тебя; Давать пустые обещания, нарушать слово; Наушничать, доносить на товарища; Малодушничать, уходить от ответственности за свой поступок; Проходить равнодушно мимо человеческой беды, горя; Употреблять свою силу, физическое превосходство во зло; Отступать перед опасностью из стремления сохранить покой, благополучие; Молчать, когда надо говорить, и говорить, когда надо молчать; Пустословить, произносить всуе святые имена; Смеяться над увечными; Не любить и обижать животных; Не считаться с мнением родителей, не заботиться о них.

Испытывать негодование к этим мерзким вещам, не поступать подобным образом – «хорошо», это нравственная доблесть. Быть в какой-то мере сопричастным к ним – «плохо», это подлость, измена, предательство, грех, по мнению верующих людей. Хорошее считать обязательным – вот одно из самых мудрых правил воспитания нравственности.

В) Какое нравственное правило является для вас основополагающим в вашей жизни? Почему? (обсуждение).

Весь (нравственный) закон в одном слове заключается: люби ближнего своего, как самого себя. (Апостол Павел)

Около двух тысяч лет назад евангельская проповедь о любви к человеку, подобно молнии, озарила древний мир. Евангелие принесло в мир новые духовные ценности: веру, надежду, любовь. Но любовь, по словам апостола, - больше.

Сегодня многие жалуются на упадок нравственности. В чём он, по - вашему, выражается в наибольшей степени? Что следует предпринять? (обсуждение ответов детей).

В озлоблении людей. В разобщении по политическим и идейным мотивам. В эгоизме (каждый по себе). В росте преступности. В исчезновении элементарной культуры поведения. В утрате идеологической и ценностной ориентации. В том, что порвалась связь поколений. В чём ещё?

Наша моральная проблема – это безразличие человека к самому себе.
(Э. Фромм)

Припомните человека, который вызвал у вас сильное нравственное отвращение. За какие поступки и общие свойства личности вы его осуждали? Страдают ли окружающие от безнравственности такого человека? ( ответы по желанию детей)

Каждый человек – отражение своего внутреннего мира. Как человек мыслит, таков он и есть. (Цицерон)

Работа в группах.(выполнение упражнений)

Разделить класс на 3 группы, в каждой из которых учащиеся выполняют задание с последующим обсуждением результатов.

1 группа: разделите лист на две колонки. Заполните их примерами нравственных и безнравственных поступков. Сопоставьте их с мнением товарищей.

Нравственно - Безнравственно:

Помогать товарищу бросить товарища в беде;
Быть честным лгать;
Считаться с мнением окружающих жить в своё удовольствие и т. д.

2 группа: рассмотрите утверждения. Обоснуйте собственную точку зрения.

Между человеком и животным нет различия. Душевные явления человека совершаются точно так же, как и у животного. Нравственно то, что ведёт человека к благополучию. Между прекрасным и полезным нет различия. Прекрасно только то, что ведёт к некоторой пользе.
3 группа: напишите мини сочинение «Что такое хорошо и что такое плохо»

Педагогический анализ, совершаемый на двух уровнях: (обсуждение успешности (неуспешности) предметного результата вместе с учащимися, проектирование более продуктивной деятельности в будущем) Диагностика отношения к жизненным ценностям "Представьте, что у вас есть волшебная палочка и список десяти желаний, выбрать из которых можно только пять". Список учитель заранее выписывает на доске.
Список желаний:

Быть человеком, которого любят Иметь много денег Иметь самый современный компьютер Иметь верного друга Мне важно здоровье родителей Иметь возможность многими командовать Иметь много слуг и ими распоряжаться Иметь доброе сердце Уметь сочувствовать и помогать другим людям Иметь то, чего у других никогда не будет