Рабочая программа по иностранному языку (английский язык) для 11 а, б класса (базовый уровень)

МОУ СШ №1 р. п. Новоспасское

Рабочая программа рассмотрена на заседании ШМО учителей иностранного языка протокол № __ от ____________ Руководитель ШМО _________

Согласовано Зам. директора по УВР _________ «____»_______________

Утверждаю директор школы ___________ приказ №___________________

Рабочая программа

по иностранному языку (английский язык) для 11 а, б класса

(базовый уровень)

Учитель иностранного языка

2016-2017 учебный год

Пояснительная записка.

Рабочая программа разработана на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, авторской программы по английскому языку для 2-11 классов общеобразовательных учреждений, авторы , , 2010 г. Преподавание осуществляется по учебнику «Enjoy English» для 11–х классов. Авторы , , издательство« Титул», 2012 г.

Название темы	Количество часов по рабочей программе курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / «Enjoy English» 211 классов обшеобраз. учрежд. Учебно-методическое пособие – Обнинск: Титул, 2010.-56 с.	Количество часов в рабочей программе
1.Языки международного общения. Как меняется английский язык. Сколькими языками надо владеть, чтобы быть успешным. 2.Глобальная деревня. Плюсы и минусы глобализации. Классическая и популярная музыка. Приметы глобализации в твоем окружении. Антиглобалистическое движение. Кто населяет Британию. 3.Твои права и обязанности. Понятие свободы. 4.Жизнь в обществе, твоя роль. Отношение к политике и политикам. Известные люди и их роль. 5.чувство безопасности или как защитить Землю от нас. Преступления против планеты. Киотский протокол. Антисоциальное поведение. 6.Профессия твоей мечты. Влияние семьи, друзей, личных качеств на выбор профессии. Мужские и женские профессии. Призвание и карьера. 7.Что нас ждет после школы. Традиции образования в России. Университет. 8.Образование и карьера. колледж - альтернатива университету и путь к высшему образованию. профессиональное образование в США и России. 9 Последний школьный экзамен. Будущее школ России. 10.альтернатива: традиционные и виртуальные университеты. Отличия разных типов образования. Виртуальная среда. Неприрывное учение. 11.Современные технологии. Современные виды связи. прогнозы на будущее. 12.Незаурядные умы человечества. Из биографии и. К.Брунера, Н. Теслы, с. Королева. плюсы и минусы инженерных профессий. 13Наука или выдумка. Секреты античного компьютера. Научные сенсации и мистификации. 14.Клонирование. 15.Медицина: традиции и новые технологии. Продукты с ГМО. Народные рецепты. Нанотехнологии. 16.современные технологии и окружающая среда. Специфика твоего региона. проблема промышленного и бытового шума. 17.открываем путь в цифровую эпоху. Факты об интернете. Язык для интернета. 18Город и село. Чем отличаются люди из города и села..Сельский образ жизни. 19.Интересы и увлечения. Хобби-сайты. 20.Круг моих друзей. Мысли великих о дружбе и друзьях. Рецепт дружбы. Онлайн системы знакомства. 21.Разные страны - равная жизнь. Восточный и западный образ жизни 22.Соблюдение традиций. Традиционные празднества в разных странах. Ваши местные праздники. Письмо в будущее о твоей школьной жизни.	7 6 4 3 4 4 3 6 3 4 5 5 3 2 5 3 4 4 5 5 5 2	7 6 4 3 7 3 3 4 3 8 5 6 4 2 5 4 6 4 5 4 5 7

Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

В результате изучения английского языка ученик 11 класса школы должен:

Знать/понимать:

·  основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия);

·  особенности структуры простых и сложных предложений изучаемого иностранного языка; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

·  признаки изученных грамматических явлений (видовременных форм глаголов, модальных глаголов и их эквивалентов, артиклей, существительных, степеней сравнения прилагательных и наречий, местоимений, числительных, предлогов);

·  основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка;

·  роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка (всемирно известные достопримечательности, выдающиеся люди и их вклад в мировую культуру), сходство и различия в традициях своей страны и стран изучаемого языка;

Уметь:

говорение

·  начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя;

·  расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника согласием/отказом, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;

·  рассказывать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах и планах на будущее, сообщать краткие сведения о своем городе/селе, о своей стране и стране изучаемого языка;

·  делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или услышанного, выражать свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

·  использовать перифраз, синонимичные средства в процессе устного общения;

аудирование

·  понимать основное содержание кратких, несложных аутентичных прагматических текстов (прогноз погоды, программы теле/радио передач, объявления на вокзале/в аэропорту) и выделять для себя значимую информацию;

·  понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные факты в тексте, опуская второстепенные;

·  использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

·  ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

·  читать аутентичные тексты разных жанров преимущественно с пониманием основного содержания (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов текста);

·  читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

·  читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь

·  заполнять анкеты и формуляры;

·  писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка;

·  составлять небольшие эссе, письменно аргументируя свою точку

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах;

·  создания целостной картины полиязычного, поликультурного мира, осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в этом мире;

·  приобщения к ценностям мировой культуры как через иноязычные источники информации, в том числе мультимедийные, так и через участие в школьных обменах, туристических поездках, молодежных форумах;

·  ознакомления представителей других стран с культурой своего народа; осознания себя гражданином своей страны и мира

Содержание учебного предмета, курса.

1. Социально-бытовая сфера. Повседневная жизнь семьи, ее доход, жилищные и бытовые условия проживания в городской квартире или в доме / коттедже в сельской местности. Образ жизни и отношения между людьми. Место, где ты живешь. История моей семьи: связь поколений. Памятная семейная дата. Распределение домаш­них обязанностей в семье. Общение в семье и в школе, межличностные отношения с друзьями и знакомыми. Семейные ссоры как способ ре­шения проблем. Отношение родителей к моим друзьям. Здоровье и забота о нем, самочувствие, медицинские услуги.

2. Социально-культурная сфера. Молодежь в современном мире. Досуг молодежи: необычные хобби, виртуальные игры, музыкальные предпоч­тения, популярные солисты и группы. Письмо в молодежный журнал. Музыка в культуре и жизни разных стран. Имидж молодого человека как про­явление его внутреннего мира. Любовь и дружба.

Спорт в жизни подростка. Спортивные заня­тия в школе. Безопасность при занятиях спортом. Спортивная честь и сила характера.

Твое участие в жизни общества. Публичные фигуры. Права и обязанности старшеклассника.

3. Страны изучаемого языка, их культурные достопримечательности. Путешествие как спо­соб расширить свой кругозор. Известные про­граммы обмена для школьников за рубежом. Путешествия по своей стране и за рубежом, его планирование и организация, заказ и покупка автобусных, железнодорожных билетов и авиа­

билетов, места и условия проживания туристов, осмотр достопримечательностей.

Некоторые особенности поведения в разных странах. Восточный и западный стили жизни. Культурный шок как восприятие нами непонят­ных явлений другой культуры. Соблюдение куль­турных традиций.

4. Природа и экология, научно-технический прогресс. Глобальная деревня: плюсы и минусы глобализации. Древние цивилизации. Влияние изобретений на развитие человечества. Наука или выдумка. Незаурядные умы человечества. Зависимость человека от современных техноло­гий.

Перспективы технического прогресса. Генно - модифицированные продукты. Медицина и нано- технологии. Роботы будущего. Влияние человека на окружающую его среду и жизнь планеты в целом. Нравственный аспект технического про­гресса. Угрозы среде и их устранение. Киотский протокол как шаг к безопасности планеты.

5. Учебно-трудовая сфера. Современный мир профессий. Возможности продолжения образо­вания в высшей школе. Традиции образования в России. Обычные и виртуальные университе­ты. Альтернативы в продолжении образования. Стратегии самостоятельной учебной работы. Призвание и карьера. Непрерывное образова­ние как условие успешности. Проблемы выбора будущей сферы трудовой и профессиональной деятельности, профессии. Последний школьный экзамен. Английский язык и другие языки меж­дународного общения и их роль при выборе про­фессии в современном мире.

Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Количество часов
1	« С чем молодые люди сталкиваются в обществе сегодня?»	27
2	«Профессия твоей мечты»	22
3	« Навстречу новому миру»	31
4	« Откуда ты?»	25

Календарно-тематическое планирование

№ урока	Дата	Тема
план	факт
1			Языки международного общения
2			Трудно ли изучать иностранный язык?
3			Ранглиш – язык международной космической станции
4			Глобиш – упрощённая версия английского языка
5			Как меняется английский язык
6			Сколькими языками надо владеть, чтобы стать успешным
7			Проект: «Иностранные языки в моей жизни»
8			Глобальная деревня
9			Плюсы и минусы глобализации
10			Классическая и популярная музыка как элемент глобализации
11			Антиглобалистское движение: причины и последствия
12			Кто населяет Британию: исторический экскурс
13			Проект: «Глобализация и ты»
14			Что ты знаешь о своих правах и обязанностях
15			Модальные глаголы для выражения обязанности, необходимости, разрешения.
16			Понятие свободы у современных тинэйджеров
17			Проект «Портрет идеального школьника»
18			Твоё участие в жизни общества
19			Дмитрий Лихачёв как публичная фигура
20			Проект: «Предлагаем премию за вклад в школьную жизнь»
21			Мелкие преступления против планеты
22			Киотский протокол как шаг к предотвращению парникового эффекта
23			Антисоциальное поведение: культура пользования мобильной связью
24			Контрольная работа №1ч1(аудирование, чтение)
25			Контрольная работа№1ч2 (письмо, говорение)
26			Резервный урок
27			Резервный урок
28			Профессия твоей мечты
29			«Мужские» и «женские» профессии
30			Призвание и карьера
31			Влияние семьи, друзей и личных качеств человека на выбор профессии
32			Выбор учебного заведения после школы
33			Что такое глобальный класс?
34			Образование и карьера
35			Профессиональное образование в США и России: общее и разное
36			Дискуссия: «Можно ли сделать успешную карьеру, не окончив университет?»
37			Структуры в будущем совершённом времени
38			Последний школьный экзамен
39			Будущее школ России
40			К какому типу школьника ты принадлежишь: тест и рекомендации
41			Альтернатива: традиционные или виртуальные университеты
42			Отличия разных типов образования
43			«Вторая жизнь» – шанс для многих
44			Непрерывное учение как условие успешности
45			Образование в XXI веке (повторение)
46			Контрольная работа №2ч1(письмо, говорение)
47			Контрольная работа№2ч2 (аудирование, чтение)
48			Резервный урок
49			Современные технологии: насколько от них зависит человек
50			Современные виды связи в жизни подростков в США.
51			Современные виды связи в жизни подростков в России
52			Прогнозы на будущее: грядущие технологии, предсказываемые тинэйджерами
53			Проект «Капсула времени»
54			Незаурядные умы человечества
55			Из биографии (знаменитый британский инженер)
56			Биографии известной личности
57			Плюсы и минусы инженерных профессий
58			Учись мыслить как гений
59			Проект «Как решать логические задачи»
60			Наука или выдумка
61			Секреты античного компьютера
62			Научные сенсации или мистификации: пришельцы на Земле, вечный двигатель и т. п.
63			Конференция: «Хотите – верьте, хотите – нет».
64			Мечты о создании совершенного человека
65			Дискуссия: « Есть ли будущее у клонирования?»
67			Медицина: традиции и новые технологии
68			Генно-модифицированные продукты: «за» и «против»
69			Энциклопедия народных рецептов: как лечиться от простуды
70			Разговор пациента с фармацевтом
71			Домашняя или высокотехнологичная медицина
72			Специфика твоего региона: угрозы среды и их устранение
73			Проблема бытового и промышленного шума
74			Проект: «Разработка манифеста партии «Зелёных» по охране среды в вашем регионе»
75			Любопытные факты об интернете
76			Интернет в жизни современного поколения: «за» и «против»
77			Проект: «Как интернет влияет на твою жизнь?»
78			Контрольная работа№3ч1(письмо. говорение)
79			Контрольная работа№3ч2(аудирование. чтение)
80			Резервный урок
81			Город и село
82			Чем отличаются люди в городе и селе?
83			Место, где ты живёшь
84			Будущее города и села
85			Интересы и увлечения
86			«Скрытые правила поведения англичан» (из книги К. Фокс)
87			Твоё хобби
88			Учёные о пользе видео-игр
89			Как проводят время в Британии и России
90			Круг моих друзей
91			Рецепт дружбы и как стать хорошим другом
92			История Ромео и Джульетты
93			Проект «О любви и дружбе»
94			Разные страны – разная жизнь
95			Восточный и западный стили жизни
96			Влияние новых технологий на стиль жизни в разные времена
97			Может ли современный человек жить в гармонии с природой?
98			Твой стиль жизни во многом зависит от тебя
99			Соблюдение традиций
100			Традиционные празднества в разных странах мира
101			Проект: «Письмо в будущее о твоей школьной жизни»
102			Итоговый тест
103			Контрольная работа №4ч1(аудирование, чтене)
104			Контрольная работа№4ч2(письмо. говорение)
105			Повторение лексики и грамматики по теме: «Откуда ты родом?»