Технологическая карта

№ 5

Технологическая карта урока

Тема урока: Клетка как этап живого в истории Земли

Класс: 11

Учитель:

Тип урока:

Цели по содержанию:

обучающие: ознакомление учащихся с информацией о клетке как этап живого в истории Земли

развивающие: развитие у учащихся умения планировать свою деятельность, умение действовать по образцу.

воспитывающие: формирование у учащихся мотивации к обучению и познавательной деятельности.

Планируемые результаты учебного занятия :

Предметные :

знать –основные этапы эволюции клеточной формы жизни, Многообразие клеток и тканей

Метапредметные :

Регулятивные: умение ставить цели урока, планировать ход своей деятельности по достижении результата, самоконтроль, самооценка.

коммуникативные : умение непосредственного общения в группе, умение задавать вопросы

познавательные: умение извлекать информацию и работать по алгоритму, проводить сравнение

Личностные: сформированности мотивации к обучению и целенаправленной деятельности, готовность к саморазвитию

Используемая технология : проблемное обучение, смысловое чтение, технология обучения в сотрудничестве.

Информационно-технологические ресурсы : учебник, компьютер, проектор, презентация к уроку, видеосюжет о грибах

Базовый учебник: Биология 11 класс Базовый уровень , , и издание второе

Основные термины и понятия: брожение, аэробный тип обмена веществ, митоз, клеточная стенка, пластиды.

Этапы урока	время(в мин)	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент	2 минуты	Приветствие, проверка подготовленности к уроку.	Приветствие учителя.	Личностные УУД Уметь смотивировать себя на целенаправленную познавательную деятельность,
Проверка д. з	10 минут	на прошлом уроке мы изучали « Клеточный уровень организации живой материи и его роль в природе» отвечаем на вопросы 2,3 в тетради 2 . приведите примеры клеток-прокариот и клеток-эукариот 3. Завершите утверждения, заполнив пропуски Основными структурными элементами клеточного уровня выступают…. Прокариоты и эукариоты выражают законы …формы жизни. На свойства биосистем клеточного уровня влияют системы…уровня и ….уровня	выполняют работу письменно в тетрадь	Коммуникативное УУД. Уметь оформлять свои мысли в письменной форме при задавании вопросов
Актуализация опорных знаний;	3 минуты	Назовите основные этапы эволюции клеточной формы жизни? Почему прокариоты не дали в процессе эволюции высокоразвитых организмов? Почему у растений и животных ткани разные, хотя образованы сходными клетками?	Отвечают на вопросы учителя	Познавательные УУД. Умение работать с информацией, смысловое чтение. Выполнение учебно-практической задачи. Коммуникативное УУД. Уметь оформлять свои мысли в устной форме при задавании вопросов.
изучение нового материала	15 минут	Сегодня на уроке мы прослушаем 2 доклада. Первый доклад на тему « Клетка как этап эволюции живого в истории Земли» и второй доклад на тему « Многообразие клеток. Ткани.» Задание по первому докладу: Записываем эволюцию первичной клетке, ученых которые этим занимались. Как шло дальнейшее усложнение клетки, понятие брожение Задание по второму докладу: Отличие растительной клетке от живой клетки, отличительные признаки(таблица). Понятия ткани, клеточная стенка.	Работают с текстом, иллюстрациями, схемами в учебнике. Устанавливают соответствие между текстом и иллюстрациями. Изучают документ, анализируют информацию, делают записи в тетради.	Познавательные УУД. Умение работать с информацией, смысловое чтение, умение анализировать, сравнивать. Умение работы с компьютером. Коммуникативное УУД. Уметь оформлять свои мысли в устной форме при задавании вопросов. Умение работы в паре (общение).
первичное закрепление	5 минут	Как шла эволюция первичной клетки? продолжи Брожение это…. Назовите признаки отличия растительной клетке от живой клеткпи?	Отвечают на вопросы учителя	Познавательные УУД. Умение работать по алгоритму, анализировать полученную информацию, подводить итоги. Регулятивные УУД Умение осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности Коммуникативное УУД. Умение работы в паре (общение).
Домашние задание	2минуты	$ 19задание + записи в тетради	записывают в дневник	Л- самоконтроль
итоги урока	3 миниту	Сегодня на уроке мы изучили тему « Клетка как этап эволюции живого в истории Земли» . Есть ли вопросы ко мне? Спасибо за урок все свободны.	Слушают учителя и задают вопросы	-