Предмет: химия

Класс: 10

Тема: Кислородсодержащие органические соединения и их природные источники

Форма контроля: тест.

Количество учащихся в классе –

Работу выполняли –

Итого:

«5» - , «4» - ; «3» - , «2» -

Качество знаний –

Успеваемость –

Обученность –

1. Пояснительная записка.

Основой разработки КИМа является Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования и программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений .

Цель контроля: выявить уровень образовательных результатов учащихся по разделу «Углеводороды и их природные источники»

Предметные знания:

- понятия: альдегидоспирт, этерификация, гомологи, функциональная группа

- классификация и номенклатура органических веществ

- особенности химических свойств органических веществ

- отличительные особенности реакций разных типов и их примеры

- качественные реакции

- роль веществ в организме человека

- распространение веществ в природе

Умения:

- классифицировать вещества и реакции

- составлять формулы веществ и уравнения реакций

- рассчитывать массу веществ определённой концентрации

Краткая характеристика КИМа:

- Форма контроля: тест. Структура теста аналогична структуре тестов в форме ГИА и ЕГЭ, что позволит постепенно подготовить учащихся к работе с подобным материалом.

- Количество вариантов: 1

Характеристика заданий, с помощью которых выявляются предметные результаты:

- понятия: А3, А4, А2, А8

- классификация и номенклатура веществ, гомологи, изомеры: А2, А5, В2, С2

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- особенности строения молекул и химических свойств: А4, А7, А8, А9, А10, В1, С1

- качественные реакции: А10, А9

- отличительные особенности реакций разных типов и их примеры: А8, А9

- рассчет массы веществ определённой концентрации: С3

Инструкция по выполнению работы для учащихся.

На выполнение контрольного тестирования по химии отводится 40 минут. Работа состоит из 16 заданий, которые разделены на задания:

Тестовые задания с выбором одного правильного ответа. Букву правильного ответа обведи кружком.

Тестовые задания на соотнесение и с множественным выбором. Буквы правильных ответов обведи кружком или установи соответствие (соедини линиями) предлагаемые категории.

Задания с развёрнутым ответом. Впиши ответ после задания.

Внимательно прочитай каждое задание и предлагаемые варианты ответа. Отвечай только после того, как ты понял вопрос и проанализировал все варианты ответа.

Выполняй задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у тебя затруднение, пропусти его и постарайся выполнить, в ответах, на которые ты уверен. К пропущенным заданиям ты можешь вернуться, если у тебя останется время.

За выполнение различных по сложности заданий даётся от одного до 5 баллов. Баллы, полученные тобой за выполненные задания, суммируются. Постарайся выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Ответы записывай чётко и разборчиво. Удачи!

Содержание контрольного тестирования

В3. (4б) Установи соответствие (соедини линиями) между характеристикой углевода и его названием:

А) является обычным сахаром

Б) основной компонент риса

В) основной компонент ваты и древесины

Г) является основой жалящей жидкости муравьёв

1) муравьиная кислота
2) сахароза
3) крахмал

4) целлюлоза

Задания с развёрнутым ответом. Впиши ответ после задания.

С1. (4б) Составь уравнения реакций по при­веденной ниже схеме:

1) 2)

С2Н5ОН → СН3СОН → СН3СООН

Дай названия продуктам реакции (органическим веществам).

Уравнения реакций

Названия продуктов реакций

1)

2)

С2. (1б) Назови углевод – основной источник энергии в твоём организме: ___________________

С3. (5б) Найди массу серебра, выпавшего на стенках пробирки в виде «серебряного зеркала», при взаимодействии 140 г 10%-ого раствора формальдегида с аммиачным раствором оксида серебра.

Дано, найти (х)

Уравнение реакции

Дано по уравнению реакции

Решение:

Ответ:

Итого: 30 баллов:
27-30 баллов - «5» 
21-26 баллов - «4» 
13-20 баллов - «3» 
12- 0 баллов - «2» 
 

Контрольная работа №2

Кислородсодержащие органические соединения

и их природные источники

Химия, 10 класс

Баллов ___________ Оценка ____

Тестовые задания с выбором одного правильного ответа.

Букву одного правильного ответа обведи кружком.

А1. (1б) Кислота, содержащаяся в едкой жидкости, выделяемой крапивой:

А) уксусная

Б) масляная

В) муравьиная

Г) стеариновая

А6. (1б) В природе глюкоза образуется:

А) при гниении растительных остатков

Б) в процессе фотосинтеза

В) при дыхании живых организмов

А2. (1б) Вещества СН3 – СН2 –ОН и СН3 –ОН являются:

А) изомерами
Б) гомологами

В) альдегидами
Г) углеводами

А7. (1б) Формула сложного эфира,

полученного из этанола и ук­сусной кислоты:

А) СН3СООСН3

Б) СН3СООС2Н5

В) НСООСН3

Г) С2Н5ОС2Н5

А3. (1б) По своему химическому строению глюкоза является:

А) кислотой
Б) альдегидоспиртом

В) сложным эфиром
Г) кетоном

А8. (1б) В ходе реакции этерификации карбоновые кислоты реагируют:

А) с металлами
Б) с основаниями

В) со спиртами
Г) с кислотами

А4. (1б) Неверным является утверждение:

А) мыло утрачивает моющие свойства в

жёсткой воде
Б) в состав твёрдого мыла входят натриевые

соли высших карбоновых кислот

В) функциональная группа карбоновых кислот

называется карбоксильной
Г) функциональной группой спиртов является

карбонильная группа - СОН

А9. (1б) Реакция, позволяющая отличить

альдегиды от карбоновых кислот

СН3СНО + Ag2O = CH3COOH + 2Ag

называется реакцией:

А) поликонденсации
Б) этерификации
В) «серебряного зеркала»
Г) реакцией Кучерова

А5. (1б) Вещество, структура которого СН3─СН-СН2─СООН, называется

│

СН3

А) 2,4-диметилпропаналь

Б) 3-метилбутанол

В) 1,1-диметилпропановая кислота

Г) 3-метилбутановая кислота

А10. (1б) Качественная реакция для отличия крахмала от других веществ – это реакция с:

А) бромной водой

Б) аммиачным раствором оксида серебра

В) йодом
Г) гидроксидом натрия

Тестовые задания на соотнесение и с множественным выбором.

В1. (3б) Могут ли реагировать друг с другом: Обведи кружком Да или Нет:

А) C2H5OH + Na → Да/Нет
Б) C2H5OH + O2 → Да/Нет
В) C6H5OH + NaOH → Да/Нет

Г) C2H5OH + CuO → Да/Нет
Д) CH3COH + Ag2O → Да/Нет
Е) C2H5OH+ Ag2O → Да/Нет

В2. (3б) Установи соответствие (соедини линиями): формулу вещества и класс соединений, к которому оно относится:

Формула вещества:

Класс соединений:

А) С2Н5ОН

Б) СН2ОН—СН2ОН

В) НСООН

Г) СН3CОН

Д) С6Н12О6

Е) С6Н5ОН

1) Альдегиды.

2) Карбоновые кислоты.

3) Многоатомные спирты

4) Фенолы
5) Одноатомные спирты.

6) Углеводы
 
 

Ответы по выполнению контрольного тестирования

№ задания

Правильные ответы

Количество баллов

А1

В

За верное выполнение каждого задания 1 балл.

А2

Б

А3

Б

А4

Г

А5

Г

А6

Б

А7

Б

А8

В

А9

В

А10

В

В1

А-да, Б-да, В-нет, Г-да, Д-да, Е-нет

За полный правильный ответ ставится 3 балла; за неполный – по 0,5 балла за каждый правильный ответ; за отсутствующий или неверный – 0 баллов.

В2

А5, Б3, В2, Г1, Д6, Е4

За полный правильный ответ ставится 3 балла; за неполный – по 0,5 балла за каждый правильный ответ; за отсутствующий или неверный – 0 баллов.

В3

А2, Б3, В4, Г1

За полный правильный ответ ставится 4 балла; за неполный – по 1 баллу за каждый правильный ответ; за отсутствующий или неверный – 0 баллов.

С1

Уравнения реакций

Названия продуктов реакций

1) С2Н5ОН + CuO → СН3СОН + 2H2O + Cu

2) СН3СОН + Ag2O → СН3СООН + 2Ag

3) Уксусный альдегид

4) Уксусная кислота

Ответ правильный и полный, включает 4 названных элемента – 4 балла, за неполный – по 1 баллу за каждый правильный ответ; за отсутствующий или неверный – 0 баллов.

С2

глюкоза

За полный правильный ответ ставится 1 балл; за отсутствующий или неверный – 0 баллов.

С3

1) 140 г 10% раствора х г

2) HCOH + Ag2O = HCOOH + 2Ag

1) 30 г 216 г

Решение:

3) М НСОН = (140 г . 10%):100% = 14 г

4)

5)

Ответ: 100,8 г серебра

Ответ правильный и полный, включает 5 названных элемента – 5 баллов, за неполный – по 1 баллу за каждый правильный ответ; за отсутствующий или неверный – 0 баллов.

ИТОГО:

16 заданий

Итого: 30 баллов
27-30 баллов - «5»  - 90% - 100%
21-26 баллов - «4»  - 70% - 89%
14-20 баллов - «3»  - 47% - 69%
13- 0 баллов - «2»  - 0% - 46%

В3. (4б) Установи соответствие (соедини линиями) между характеристикой углевода и его названием:

А) является обычным сахаром

Б) основной компонент риса

В) основной компонент ваты и древесины

Г) является основой жалящей жидкости муравьёв

1) муравьиная кислота
2) сахароза
3) крахмал

4) целлюлоза

Задания с развёрнутым ответом. Впиши ответ после задания.

С1. (4б) Составь уравнения реакций по при­веденной ниже схеме:

1) 2)

С2Н5ОН → СН3СОН → СН3СООН

Дай названия продуктам реакции (органическим веществам).

Уравнения реакций

Названия продуктов реакций

1) С2Н5ОН + CuO → СН3СОН + 2H2O + Cu

2) СН3СОН + Ag2O → СН3СООН + 2Ag

Уксусный альдегид

Уксусная кислота

С2. (1б) Назови углевод – основной источник энергии в твоём организме: глюкоза

С3. (5б) Найди массу серебра, выпавшего на стенках пробирки в виде «серебряного зеркала», при взаимодействии 140 г 10%-ого раствора формальдегида с аммиачным раствором оксида серебра.

Дано, найти (х)

140 г 10% раствора х г

Уравнение реакции

HCOH + Ag2O = HCOOH + 2Ag

Дано по уравнению реакции

30 г 216 г

Решение:

М НСОН= (140 г . 10%):100% = 14 г

Ответ: 100,8 г серебра

Итого: 30 баллов:
27-30 баллов - «5» 
21-26 баллов - «4» 
13-20 баллов - «3» 
12- 0 баллов - «2»