Дифференциация З – С

Дифференциация З –С.

Цель занятия:

-  Развивать слуховую дифференциацию звуков З и С;

-  Развивать фонематический слух;

-  Развивать умение соотносить звуки З, С с буквами З и С;

-  Развивать словарный запас;

-  Развивать внимание, логическое мышление;

-  Расширять лексический запас;

-  Воспитывать самоконтроль.

Материал к занятию:

1.  Сколько раз в стихотворении встретился звук З?

З – как тонкий завиток.

Как затейливый вьюнок

Звук у З – простой и чистый,

З запомним очень быстро!

Назовите слова с мягким звуком З, твердым.

З – зима, земля, заря,

З – придумали не зря!

Заяц, зной, залив, закуска,

З повсюду в речи русской.

Сколько раз в стихотворении встретился звук С?

Вот трещит в траве сверчок,

Светит нежно светлячок,

Соловей залился трелью,

Звонкой, радостной свирелью.

Назовите слова с мягким и твердым звуком З.

Есть на С любые птицы:

Совы, снегири, синицы,

Страус, сокол и скворец.

Буква С, ты – молодец!

1.  Выделить звуки Ф и В из слов в начальной позиции (по предметным картинкам);

2.  Сравнение звуков по артикуляции (сходство, различие).

3.  Соотношение звуков с буквами З и С.

4.   

Напоминаем! Звук З – звонкий, в его образовании участвует голос, голосовые связки вибрируют. Если приложить ладонь к горлышку – чувствуется вибрация. Звук С – глухой звук, голос не участвует в образовании звука, голосовые связки не вибрируют

 

Проверь себя! Сравни звуки:

а) Положи ладошку на горлышко. Если чувствуется вибрация, дрожание – это звонкий звук, если дрожания нет – глухой.

б) Закрой ушки ладонями и произнеси звонкий звук З и глухой С.

Работа по слоговой таблице:

са – за са – за – са

за – са со – со – зо

за – са - за за – за – са

за – за - са са – за – са

5.  Прослушайте слова. Назовите и напишите слоги с буквами С и З.

Носы, возы, тазы, весы, усы.

Розы, вазы, заносы, березы, полосы.

Коси, вози, неси, вези, язык, носик, тазик.

6.  Прослушайте слова. Начертите схемы этих слов, впишите в схемы букву С или З.

Лесник с, зубы з, стакан с

Закон з, забота з,

Костер с, стрекоза с з,

Засов з с, зазвенел з з,

Звезда з з, занавеска з с.

7.  Закончите слова, вставляя слог зы или сы.

Напишите получившиеся слова. Подчеркните букву З -зеленым цветом, С – синим.

Но… воло… зано… на…вали

Ро… моро… стреко… на…пали

Ва… поло… насо… за…вали

Та… мимо… капри … по…пались

8.  К данным словам присоедините приставку за. Назовите и напишите получившиеся слова.

Нести, возить, вязать, светить, стелить, сорить, сеять.

9.  От данных слов образуйте новые слова при помощи приставок С, Со. Напишите получившиеся слова по слогам. Подчеркните буквы з, с карандашами соответствующего цвета.

а) сма - зать, вязать, грузить, возить, лизать, косить, бросить, писать, резать.

б) со – счи – тать, звать, ставить, знание, зреть, скользнуть, строгать, чувствовать.

10.  Прослушайте слова, спишите слова в три столбика. В первый с буквой с, во второй – з, а в третитй – с С и З. Подчеркните букву з – зеленым, а С – синим карандашами.

Стакан, закон, зубы, зубастый, слух, снег, звонкий, застава, студеный, зима, заносы, поднос, сметана, созвали, связан, мазь, занавески.

11. Измените слова по образцу. Напишите их парами. Во втором слове каждой пары подчеркните последний слог.

Образец: глаз – глаза.

глаз - …. пояс - …… автобус - ….

нос - …. заказ - …... водолаз - ……

груз - …. арбуз - …… совхоз - …..

трус - …. занос - ……... паровоз - ….

12. Измените слова по образцу. Напишите их парами. Во втором слове каждой пары подчеркните последний слог.

Образец: одна коза – стадо коз.

Одна коза – стадо …. Одна береза – много ……

Одна слеза – много …. Одна ваза – несколько ….

Одна роза – куст …. Одно колесо – шесть …..

Одна коса – пара …. Одна стрекоза – много.....

13. Измените слова так, чтобы после согласных с, з появился гласный. Объясните, как проверить звонкий согласный в середине слова.

низко - низок сказка - сказочка замазка - замазочка

узкий - …. коляска - …... повязка - ……

близко - …. указка - …… маска - …..

дерзкий - …. краска - ……... стамеска - ….

14. Работа с цифровым рядом: определение места звука в словах (выдвинуть соответствующую цифру).

Звук З – взрывы, воздух, водолаз, разбудил, береза,

возить, знание, грузить, лизать, козёл.

Звук С – спасибо, автобус, пояс, матросы, смех, класс,

бросить, засуха, полоски, вывеска.

15. Сравните пары слов по звучанию и смыслу. Составьте предложения.

Зуб – суп

Роза – роса

Коза – коса

Зоя - соя

16. прослушайте слова, поднимите букву З или С, если в слове услышите звук С или З.

Сок, зонт, сук, зуб, сон, сталь, звон, зыбкий, поселок, вязанка, забота, суровый, арбузы, восемь, воск, пузырь, стакан, забор.

Вставьте в слова пропущенные буквы (з - с):

…такан, …акон, …покойно, …ладкий, …лой, …абота, …лово, …доровье, …оловей, …а…лонка, …драв…твуй, …па…ибо, …анаве…ка, …а…тавить, …ано…а.

17. Допишите недостающий слог с буквой З и С:

Та…, ко…, ко…, ва…, у…, ро…, бу…, ро…, ва….

18.К данным словам присоедините приставку за, назовите и запишите получившиеся слова.

Образец: нести – занести.

Вязать, светить, нести, возить, носить, сесть, стелить, солить, сорить, просить.

19. Картинный диктант.

Рассмотрите картинки. Выписать те слова, где звук С на 5, а З – 5 месте. Перечень картинок: стакан, арбузы, гнездо, капуста, магазин, редиска, березы, соловей.

20. Вставьте пропущенную букву З и С. В скобках напишите проверочное слово. Подчеркните гласную, при помощи которой вы проверили эти гласные.

Образец: у…кий (узенький), кра…ка (красочка).

Кра…ка, совхо…, тру…, зака…, дер…кий, бли…ко, бере…ка, ове…, гла…, вку…, водола…, автобу…, троллейбу…, сколь…кий, ни…ко, повя…ка.

21. Прочитайте стихотворение. Найдите в тексте проверочные слова к словам раз, ваз. Выпишите слова парами. Подберите проверочное слово к слову таз

Ни разу!

Можно двадцать тысяч раз

Уронить железный таз.

А фарфоровую вазу

Уронить нельзя ни разу.

Ведь на двадцать тысяч раз

Надо двадцать тысяч ваз.

(А. Кондратьев)

День прибывает

Когда это бывает?

Снег на полях,

Лед на реках.

Иней сверкает

Когда это бывает?

Дифференциация з – с в предложениях.

1.  Вставьте в предложения пропущенные слова, подходящие по смыслу.

Зуб – суп У Зои разболелся коренной …

Бабушка сварила вкусный …

Коза – коса У Зины красивая, пышная …

В огород забрела…

Зыбь – сыпь У больного высыпала красная …

На болоте страшная….

Солить – залить Огурцы надо …. рассолом.

Надо … на зиму огурцы.

Сев – зев У больного красный …

Начался весенний …

22. Отгадайте загадки. Запишите отгадки. Подчеркните буквы з, с.

Летом серый, а зимой белый.

Серебристые подвески –

След январского мороза –

Надевают в перелеске

Белоствольная …

Эта хищница болтлива

Воровата, суетлива.

Стрекотунья белобока.

А зовут ее …

Бел, как снег

В чести у всех.

В рот попал –

Там и пропал.

Тает снежок,

Ожил лужок,

Злить – слить Не надо … собаку.

Остатки воды можно …

2. Закончите словосочетание одним словом, содержащим звук с или з.

Образец: Вязать носок.

Нести …. Занести …. Везти …. Завести …. Вязать …. Завязывать ….

Слова для справок: сумку, газету, санки, узел, носки.

3. Составьте словосочетания, подбирая к словам первой строчки подходящие по смыслу из второй. Затем придумайте с этими словосочетаниями предложения.

а)самовар, озеро, автобус, звонок, соловей, кузнечик, змея.

б)замерзла, закипел, уползла, засвистел, затормозил, застрекотал, зазвенел.

4. С каждым словосочетанием составьте и запишите предложения.

Спелый арбуз. Загорелая спина. Злая собака.

Сильный мороз. Здоровые зубы. Смелый поступок.

Зимняя спячка. Старый зонтик. Звездное небо.

Интересная сказка. Морозный воздух. Звонкий звонок.

Звонкий голос. Спелый колос. Заботливая сестра.

5. Составьте предложения из данных слов.

За, собака, забором, залаяла. Зубы, у разболелись, Сони, сильно. За, собака, гнались, зайцем. Взяла, зайца, собака, след. В, стог, змея, сена, уползла.