Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида № 68 города Липецка
ПЛАН-КОНСПЕКТ
«Знакомьтесь огонь»
Подготовила:
воспитатель высшей
квалификационной категории
г. Липецк – 2017 г.
Практическое задание: С помощью экспериментов познакомить детей с некоторыми свойствами огня, развивать умение наблюдать, делать выводы, воспитывать чувство ответственности, осторожность.
Оборудование: парафиновая свеча, спички, стеклянная банка, белая чашка.
Предварительная работа: заучивание загадок об огне, чтение рассказов Б. Житкова и Л. Толстого о пожарах.
Ход мероприятия:
Ребята, если вы отгадаете мою загадку, то узнаете, о чем мы сейчас будем говорить.
Рыжий зверь в печи сидит
Рыжий зверь на всех сердит
Он от злости ест дрова
Может час, а может два
Ты его рукой не тронь:
Искусает всю ладонь
Что это ребята? Огонь
Как вы думаете, всегда ли огонь приносил нам только радость и пользу? Я предлагаю вам рассказать друг другу, что вы знаете об огне и правилах общения с ним.
- Кто такие пожарные? (Люди, которые тушат пожар)
- Какой номер телефона нужно набрать, если случится пожар? (01)
- Какие огнеопасные предметы вы знаете?
- Какого цвета пожарная машина?
- Какой пожарный инвентарь есть в нашем детском саду? (огнетушитель, песок).
- Для чего при пожаре нужен песок?
А сейчас давайте поговорим вот о чем:
Нам без доброго огня
Обойтись нельзя ни дня
Он надежно дружит с нами
Гонит холод, гонит мрак
Он приветливое пламя
Поднимает словно флаг
Нам огонь хороший нужен
И за то ему почет
Что ребятам греет ужин
Режет сталь и хлеб печёт
Дети вы видели костёр?
- Кто развел костер?
- Что вы делали у горящего костра?
- Вы любите смотреть на пламя костра?
- Вы были у костра одни или со взрослыми?
- Что вы сделали с костром перед уходом?
Ребята вы хотите поиграть в игру «Раньше и теперь»?
- Как узнать и сообщить о пожаре?
Сейчас:
- Позвонить по телефону 01
Что делали раньше:
- Над городом возвышалась каланча, на которой постоянно находился наблюдатель. Как только он замечал дым, сразу же запускал в небо сигнальный шар.
Как пожарным добраться до пожара?
Что делали раньше:
- На телегу, на которой уже была установлена бочка с водой, садились пожарные и погоняя лошадей, ехали к месту пожара.
Как поступают сегодня:
- На пожарной машине. На пожарном поезде, на пожарном вертолёте, самолёте.
Какими средствами тушат пожар?
Что делали раньше:
- Ручным насосом, ведром с водой, топориком, ломом, багром.
Как поступают сегодня:
- Огнетушителями, водой, пеной, брандсбойтом.
2-я игра «Горит – не горит»
Воспитатель в центре с мячом.
Не горит: металл, вода, лёд, земля, воздух, камень, кирпич, глина.
Горит: бумага, ткань, дерево, сено, одежда, газ, ковёр, бензин, шерсть, сухая трава.
Игра «Назови огнеопасные предметы»
Дети, представьте себе, что к нам прилетели инопланетяне. Как вы думаете, они удивились бы, увидев пламя костра? Я думаю, что удивились бы обязательно. Я думаю, что они попросили бы вас рассказать, что это такое. А вы сами хотите узнать, что такое огонь? Костер в помещении мы разжигать не будем, но посмотрите, что это у меня? (показывает свечу). Расскажите, какая она? (по цвету, высоте).
Сейчас я зажгу свечу, и мы с вами словно настоящие ученые будем исследовать свойства огня. А начнем мы вот с чего. Давайте для начала выясним, как окрашено пламя?
- Внутренняя часть пламени самая светлая.
- Средняя часть – самая яркая, именно она освещает все вокруг.
- Внешняя часть самая маленькая и почти незаметная, очень трудно определить её цвет.
А сейчас мы узнаем, какая часть пламени самая горячая.
ОПЫТ № 1.
Воспитатель:
Сейчас я одновременно внесу две длинные спички в нижнюю часть и верхнюю части пламени. А вы внимательно наблюдайте, что и как будет происходить (спичка в верхней части пламени загорелась быстрее. Это значит, что из трех частей пламени самая горячая - верхняя).
Теперь мы попробуем глубже проникнуть в тайны огня. Вы знаете, что все окружающие нас предметы состоят из различных веществ. К примеру, гвоздь из железа, стол из дерева, шторы из ткани, окна из стекла. Ребята, свеча, которую мы зажгли сделана из парафина. А вот из чего состоит пламя свечи мы сейчас узнаем.
ОПЫТ № 2.
Я беру белую фарфоровую чашку и на несколько секунд поставлю ее донышко на верхнюю часть пламени. (Дети считают медленно до 7). Посмотрите, донышко осталось чистым. А сейчас я поставлю донышко чашки в среднюю часть пламени. Считайте до 7. И что же? На дне чашки образовалось черное закопченное пятнышко (показать дно чашки).
Вывод: что пламя в своей средней части имеет частички сажи и что как раз они и делают пламя таким ярким и красивым.
ОПЫТ№ 3.
Посмотрите, какая у меня банка. Потрогайте её. Что вы можете о ней сказать? Она стеклянная, прозрачная, сухая. А сейчас я возьму эту сухую прозрачную банку и накрою ею нашу горящую свечу. Смотрите внимательно. Скажите, что изменилось?
- Появились капли воды на стенках банки. Стенки запотели. Свеча погасла. Почему это произошло? Огню не хватало воздуха. Ребята, чтобы огонь горел – ему нужен воздух. Если вдруг разгорелся пожар – взрослые берут плотную ткань, одеяло и накидывают на огонь. Для чего они это делают? Таким образом прекращается доступ воздуха и поэтому пламя гаснет.
Что вы узнали нового, проводя опыты?
Пламя состоит из 3-х частей. Самая горячая – верхняя часть. В средней части пламени присутствуют частички сажи. Чтобы огонь горел – нужен воздух. Огонь разжигать могут только взрослые. Так вы расскажете своим друзьям, родителям и инопланетянам.
