Тема: "Где обитают живые организмы?" 3 класс

Цели урока

1.  Актуализировать знания об организмах, их признаках.

2.  Сформировать представление об основных оболочках Земли, о понятии «биосфера» - живая оболочка Земли, о распростронении живых организмов в природе.

3.  Воспитать у учащихся любовь к природе и бережное отношение к ней

Оборудование: учебник « Обитатели Земли», презентация.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

- Что нас окружает?

- Из чего они состоят? Какие они бывают?

- Что еще о веществах мы знаем?

- Что мы знаем о природных телах?

- Вспомните признаки живых организмов.

4.  Проблемная ситуация.

- А где же обитают живые организмы?

- Как вы думаете, о чём пойдет речь нашего урока?(слайд с названием урока)

Наличие в природе трех состояний тел, которые так необходимы для жизни живым организмам повлияло на образование трех оболочек планеты.

- Можете назвать каких? (при помощи

глобуса)

- Какая оболочка вокруг Земли?

- В каком состоянии находятся вещества в воздушной оболочке?

- Какая оболочка обозначена на глобусе

синим цветом? В каком состоянии находятся вещества в этой оболочке?

- Из чего состоит третья оболочка? В каком состоянии находятся вещества в этой

оболочке?

4. Открытие нового знания.

Рассмотрите иллюстрацию оболочек Земли (без названий).

В науке эти оболочки имеют другие названия.

- Может быть кто-нибудь уже знает эти названия?

В переводе с греческого «сфера»- шар, оболочка; «литос» - камень; «атмос» - воздух; «гидро» - вода.

Посмотрите на иллюстрацию, где изображены три оболочки Земли (слайд и на странице 23.)

- Как вы считаете, водная оболочка – гидросфера – это только океаны и моря?

- Назовите обитателей каждой из оболочек.

- Как вы думаете, где на Земном шаре живет человек?

- Но помимо человека ведь есть и другие живые существа. Где же обитают они?

- Можно ли сказать, что человек живет только в литосфере?

- А про комара можно сказать, что он живет только в атмосфере?

- Какой вывод можно сделать? С чем это связано?

- Эта область называется биосферой.

5. Первичное закрепление.

- Как вы считаете, связаны ли оболочки между собой? Чтобы ответить на этот вопрос заполните карточку.

6. Самостоятельная работа.

7. Итог урока.

- Какие оболочки Земли используют для своей жизни живые организмы?

- С каким понятием мы познакомились?

- Что такое биосфера?

- Каждый человек должен бережно относиться к богатствам нашей планеты и соблюдать правила поведения в природе, чтобы помочь уцелеть биосфере.

Д/З стр.22 – 25 читать, ответить на вопросы, рабочая тетрадь стр. задания

Дети проверяют готовность к уроку.

- Нас окружают тела.

- Тела состоят из веществ. Тела бывают искусственные и природные. Вещества редко встречаются в природе в чистом виде, чаще всего это смеси.

- Они бывают твердые, жидкие, газообразные.

- Они бывают живые и неживые.

- Живые организмы растут, питаются, дышат, размножаются, умирают.

- На поверхности Земли;

Живые организмы обитают в воде;

Живые организмы живут везде.

- О месте обитания живых организмов.

- Воздушная оболочка.

- В газообразном.

- Водная оболочка. В жидком состоянии.

- Каменная оболочка. Это твердое состояние веществ

Предположения детей.

Дети рассматривают иллюстрацию, делают предположения.

- Нет, это еще реки, подземные реки, озёра, болота.

- Рыбы, раки – гидросфера, птицы, насекомые – атмосфера, литосфера – кроты, мыши, змей…

- Человек живет в литосфере;

- Живые организмы живут в гидросфере, в литосфере, в атмосфере.

- Нет, т. к. он дышит воздухом.

- Нет, он живет на границе трех сред.

Летает в воздухе, откладывает личинки в воде, в питается кровью животных на земле.

- Большинство организмов обитают на границе трех сред. Это связано с тем, что каждый живой организм нуждается в воде, воздухе и опоре.

Дети читают вывод в рамке на стр.25.

Биосферой – оболочка земли, в пределах которой существует жизнь.

- Да. В атмосфере есть вода, в литосфере есть вода.

- Атмосферу, гидросферу, биосферу.

- Биосфера.

- Живая оболочка, где встречается максимум живых организмов.

Взаимодействие гидросферы и атмосферы

Из атмосферы на поверхность земли выпадают______( осадки) в виде _______(дождя) и _______(снега).

Сделайте вывод: В атмосфере есть _________. (вода)

Взаимодействие литосферы и гидросферы.

Если в земле выкопать яму, то рано или поздно там накопится _________(вода) из _____________(подземных рек).

Сделайте вывод: В литосфере есть _________.(вода)

Взаимодействие литосферы и атмосферы

В стакан с водой бросьте комочек почвы. Что видите?

Из почвы начинают выделяться____________. (пузырьки воздуха)

Сделайте вывод: В почве есть_________. ( воздух)

Взаимодействие гидросферы и атмосферы

Из атмосферы на поверхность земли выпадают______( осадки) в виде _______(дождя) и _______(снега).

Сделайте вывод: В атмосфере есть _________. (вода)

Взаимодействие литосферы и гидросферы.

Если в земле выкопать яму, то рано или поздно там накопится _________(вода) из _____________(подземных рек).

Сделайте вывод: В литосфере есть _________.(вода)

Взаимодействие литосферы и атмосферы

В стакан с водой бросьте комочек почвы. Что видите?

Из почвы начинают выделяться____________. (пузырьки воздуха)

Сделайте вывод: В почве есть_________. ( воздух)