Итоговая контрольная работа

Итоговая контрольная работа

ЗАДАНИЕ А: Вставить пропущенные буквы, знаки препинания, открыть скобки

1) Известно мнение что распростр_нение выч_слительной техники и инф_рматики лучше повлия_т на общее образование. 2) Конечно только путем быстрого распространения этого знания можно надеяться установить г_рмонию между хорош_ разв_вающимся миром машин и (по)настоящему стремящ_хся к стабильности миром людей. 3) Компьютер осваива_тся в школах где он делается повседневно использова__ым. 4) (В)следстие этого програ__ирование становится второй грамотностью но только нужно прил_гать усилия выб_рая путь осв_ения компьютера.

5) Компьютеризац_я школьного образования это глобальный проце__. 6) Это ма__овое явление в которое вовлече_ы ми__ионы людей. 7) Уже сегодня компьютеры пр_ходят в школы развитых стран в ко_ичествах нар_стающих с каждым днем. 8) Поступательное дв_жение этого проце_а (не)обратимо. 9) Делает ли компьютер человека совершеннее? 10) Во(первых) он его развивает. 11) Все(таки) заставляет «шевелит мозгами», потому (что) д_сциплинирует мышление. 12) Ещ_ (в) течении_ времени тр_нирует сообразительность. 13) Ведь сама машина, её возможности это продукт инте_екта но (ни)кто не может быть застрахова__ым от неудач_. 14) Поэтому парта в соч_тании с компьютером это пропуск в будущее.

I вариант. ЗАДАНИЕ Б: Выписать из первого абзаца

1. Слово с орфограммой «Безударная непроверяемая гласная в корне»

2.Слово с орфограммой «Н и НН в суффиксах причастий»

3. Слово с орфограммой «Правописание О-Е в суффиксах наречий»

4. Слово с орфограммой «Правописание приставок на З-С»

5. Слово с орфограммой «Правописание чередующихся гласных Е-И в корне»

6. Слово с орфограммой «Правописание чередующихся гласных А-О в корне»

7. Номер односоставного предложения

8. Номер сложносочиненного предложения

9. Номер сложноподчиненного предложения

10. Номер предложения с деепричастным оборотом

11. Записать номер предложения с вводным словом

12.Предложение с однородными членами, указать, какими

13.Выписать наречие, которое пишется через дефис

14. Сделать морфемный разбор слова РАСПРОСТРАНЕНИЯ

15. Глагол I спряжения

16.Наречие образа действия

17. Действительное причастие

18. Производный предлог

19. Частицу, указать её значение

20. Союзное слово

21. Степень сравнения наречия

Итоговая контрольная работа

ЗАДАНИЕ А: Вставить пропущенные буквы, знаки препинания, открыть скобки

1) Известно мнение что распростр_нение выч_слительной техники и инф_рматики лучше повлия_т на общее образование. 2) Конечно только путем быстрого распространения этого знания можно надеяться установить г_рмонию между хорош_ разв_вающимся миром машин и (по)настоящему стремящ_хся к стабильности миром людей. 3) Компьютер осваива_тся в школах где он делается повседневно использова__ым. 4) (В)следстие этого програ__ирование становится второй грамотностью но только нужно прил_гать усилия выб_рая путь осв_ения компьютера.

5) Компьютеризац_я школьного образования это глобальный проце__. 6) Это ма__овое явление в которое вовлече_ы ми__ионы людей. 7) Уже сегодня компьютеры пр_ходят в школы развитых стран в ко_ичествах нар_стающих с каждым днем. 8) Поступательное дв_жение этого проце_а (не)обратимо. 9) Делает ли компьютер человека совершеннее? 10) Во(первых), развивает способности. 11) Все(таки) заставляет «шевелит мозгами», потому (что) д_сциплинирует мышление. 12) Ещ_ (в) течении_ времени тр_нирует сообразительность. 13) Ведь сама машина и её возможности это продукт инте_екта но (ни)кто не может быть застрахова__ым от неудач_. 14) Поэтому парта в соч_тании с компьютером это пропуск в будущее.

II вариант. ЗАДАНИЕ Б: Выписать из второго абзаца

1. Слово с орфограммой «Безударная непроверяемая гласная в корне»

2.Слово с орфограммой «Н и НН в суффиксах причастий»

3. Слово с орфограммой «Правописание О-Е в суффиксах наречий»

4. Слово с орфограммой «Правописание приставок на З-С»

5. Слово с орфограммой «Правописание чередующихся гласных Е-И в корне»

6. Слово с орфограммой «Правописание чередующихся гласных А-О в корне»

7. Номер односоставного предложения

8. Номер сложносочиненного предложения

9. Номер сложноподчиненного предложения

10. Номер предложения с причастным оборотом

11. Записать номер предложения с вводным словом

12.Предложение с однородными членами, указать, какими

13.Выписать наречие, которое пишется через дефис

14. Сделать морфемный разбор слова ПОСТУПАТЕЛЬНОЕ

15. Глагол I спряжения

16.Наречие места

17. Страдательное причастие

18. Производный предлог

19. Частицу, указать её значение

20. Союзное слово

21. Краткое причастие

Подготовительная работа

ЗАДАНИЕ А: Вставить пропущенные буквы, знаки препинания, открыть скобки

1) Профе__ия учителя несомненно самая творческая и уникальная. Кто может стать учителем? Если вы т_лантливы, вы сможете стать учителем (не)зависимо (от)того в чем вы т_лантливы. Знания в какой(то) области поможет вам стать учителем - предметником. Ваши т_ланты в области иску__тва (по)хорошему помогут создать для учеников насыще__ую атмосферу в которой нужда_тся каждый человек. Ваши т_лантливые руки могут _делать так чтобы дети выр_сли мастерами своего дела умея пользоваться инструментами. Самая важная черта в учителе это то что он оставит после себя в душе своего ученика. Если у вас нет ярко выраже__ых сп_собностей, то ведь они могут и р_звиться и позже. Дети заинтересова__ые в общении с вами будут сами вас ра_вивать. Ребятам нужно чтобы их учитель сам любил свою профе__ию и учеников. (Во)первых просто нужно захотеть стать учителем. А увлекающийся человек сумеет заинтересовать своих учеников и они (в)продолжении_ жизни отплат_т ему любовью.

I вариант. ЗАДАНИЕ Б: Выписать

1. Слово с орфограммой «Безударная непроверяемая гласная в корне»

2.Слово с орфограммой «Н и НН в суффиксах причастий»

3. Слово с орфограммой «Правописание приставок на З-С»

4. Слово с орфограммой «Правописание чередующихся гласных А-О в корне»

5. Номер односоставного предложения

6. Номер сложносочиненного предложения

7. Номер сложноподчиненного предложения

8. Номер предложения с деепричастным оборотом

9. Записать номер предложения с вводным словом

10.Предложение с однородными членами, указать, какими

11.Выписать наречия, которые пишутся через дефис

12. Сделать морфемный разбор слова ПРЕСТУПЛЕНИЕ, ПРЕДСТАВИТЕЛЬНОСТЬ

13. Глагол I и II спряжения

14.Наречие образа действия

15. Действительное и страдательное причастие

16. Производный предлог

17. Частицу, указать её значение

18. Союзное слово

19. Степень сравнения наречия