Должностная инструкция педагога-психолога

Должностная инструкция №

педагога-психолога

1. Общие положения

1.1.  Педагог-психолог относится к категории педагогических работников, назнача­ется и освобождается от должности заведующей ДОУ.

1.2.  На должность педагога-психолога назначается лицо, имеющее высшее или среднее профессиональное (психологическое) образование.

1.3.  Педагог-психолог подчиняется непосредственно заведующей ДОУ, а при нали­чии психологической службы (далее - ПС) - ее руководителю или вышестоящим про­фессиональным структурам (окружному, районному или городскому центру психологи­ческой службы или психологу отдела образования)*.

1.4.  В своей деятельности педагог-психолог руководствуется:

-  Конвенцией о правах ребенка, Конституцией и федеральными законами РФ, ука­зами Президента РФ, постановлениями Правительства РФ, иными нормативно-правовыми актами законодательной и исполнительной власти;

-  Законом РФ "Об образовании", иными нормативно-правовыми актами, регулирую­щими вопросы образования;

-  Типовым положением о ДОУ;

-  Уставом и локальными правовыми актами ДОУ, в т. ч. правилами внутреннего тру­дового распорядка; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; приказами и распоряжениями заведующей; настоящей должностной инструкцией; трудовым договором (контрактом).

1.5. Педагог-психолог должен знать:

-  основы дошкольной педагогики и психологии, социальной психологии;

-  современные методы и приемы по оказанию различных видов психологической работы с детьми;

-  базисную образовательную программу, реализуемую в ДОУ;

-  нормативные документы в рамках его компетенции, в т. ч. письмо Минобразования России от 22.01.98 № 20-58-07ин/20-4 "Об учителях-логопедах и педагогах-психологах учреждений образования";

-  инструкцию по охране жизни и здоровья детей;

-  правила внутреннего трудового распорядка.

1.6. Педагог-психолог:

-  работает по графику, утвержденному заведующей ДОУ, с нагрузкой за одну став­ку 36 ч в неделю*;18 часов непосредственно с детьми и 18 часов консультационных.

-  в соответствии с годовым планом работы ДОУ, ПС самостоятельно планирует свою работу на год, полугодие и помесячно (при согласовании с руководителем ПС и утверждении заведующей ДОУ);

-  получает от заведующей ДОУ, заместителя заведующей по воспитательно-образо­вательной работе и руководителя ПС информацию нормативно-правового и орга­низационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующи­ми документами;

-  систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компе­тенцию, с работниками ПС и педагогическим коллективом;

-  информирует заведующую ДОУ, руководителя ПС и вышестоящие профессиональ­ные структуры о возникших трудностях в работе с родителями и профильными

-  передает руководителям информацию непосредственно после ее получения на совещаниях и семинарах.

2. Должностные обязанности Педагог-психолог:

2.1.  Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в ходе непрерывного воспитательно-образовательного процесса, осуществляемого в ДОУ, а также оказыва­ет психологическую поддержку творчески одаренным детям.

2.2.  Разрабатывает мероприятия по улучшению психолого-педагогических условий пребывания воспитанников в ДОУ.

2.3.  Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.

2.4.  Анализирует динамику процесса психического развития воспитанников ДОУ, определяет негативные факторы и принимает меры по оказанию психокоррекционной помощи детям и консультативной психологической - родителям (законным представи­телям) воспитанников и педагогическим работникам.

2.5.  Выявляет психологические причины и степень отклонений в интеллектуальном, физическом и личностно-эмоциональном развитии детей, а также различного вида на­рушений социально-эмоционального развития (проблем в общении, поведении, обучении) и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.

2.6.  Направляет проблемных детей (в случаях особой необходимости) на консуль­тацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.

2.7.  Проводит диагностику детей, связанную с определением уровня психического развития и готовности их к обучению в школе.

2.8.  Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследова­тельских работ и доводит их содержание до сведения родителей (законных представи­телей) и педагогов (в допустимом объеме) с целью их ориентации в проблемах личност­ного и социального развития дошкольника.

2.9.  Дает рекомендации по решению вопросов психологического сопровождения развития воспитанников и воспитательно-образовательной работы педагогов в ДОУ.

2.10. Проводит:

-  индивидуальную и групповую психологическую диагностику различного профиля и предназначения в соответствии с планом работы, запросом администрации и в рамках консультативного процесса;

-  наблюдение за характером взаимоотношений детей в группах и при необходимос­ти их корректировку;

-  индивидуальную работу с детьми в процессе их адаптации к детскому учреждению;

-  индивидуальную и групповую работу с детьми с целью определения их готовности к обучению в школе;

-  психологическое обследование ребенка при переходе в новую возрастную категорию с целью определения динамики его психического развития;

-  специальные развивающие и коррекционные занятия и игры с воспитанниками по познавательному и эмоционально-личностному развитию;

-  тренинги для педагогов и родителей (законных представителей) по изменению стиля воспитательных воздействий;

-  семинары-практикумы для педагогических работников по проблемам психичес­кого развития воспитанников и по вопросам оптимизации педагогического общения;

-  групповые и стендовые консультации для родителей (законных представителей) воспитанников по актуальным вопросам психического развития воспитанников.

2.11.  Определяет умственную, личностную и социально-психологическую готовность детей к школьному обучению.

2.12.  Разрабатывает и использует:

-  коррекционные (апробированные и авторские) программы и технологии развива­ющих занятий;

-  рекомендации для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей, в т. ч. имеющих проблемы в умственном, эмоциональ­ном и социальном развитии;

-  индивидуальные образовательные маршруты для воспитанников в соответствии с уровнем их психического развития.

2.13.  Формирует психологическую культуру воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).

2.14.  Консультирует всех участников образовательного процесса по вопросам ин­дивидуального и личностного развития детей, в т. ч. по вопросам:

-  организации периода адаптации ребенка к новым условиям жизни;

-  возрастных психофизиологических особенностей развития дошкольников;

-  оптимизации комфортности пребывания ребенка в дошкольном учреждении и др.;

-  неадекватного поведения и дезадаптации ребенка в домашних условиях и в ДОУ.

2.15.  Участвует в заседаниях педагогического совета, совета педагогов, совета ПС, психолого-медико-педагогической комиссии ДОУ.

2.16.  Принимает участие в родительских собраниях и "круглых столах".

2.17.  Ведет организационно-методическую и аналитико-статистическую работу.

2.18.  Оформляет необходимую учетно-отчетную документацию по установленной форме.

2.19.  Соблюдает профессиональную этику, сохраняет профессиональную тайну исходя из принципов информационной конфиденциальности, не распространяет сведе­ния, полученные в результате диагностической, профилактической, консультативной работы, если ознакомление с ними не является необходимым для решения конкретных проблем и может нанести ущерб ребенку и его окружению.

3. Права

Педагог-психолог в пределах своей компетенции имеет право:

3.1. Принимать участие:

-  в разработке стратегии развития ДОУ;

-  в ведении переговоров с партнерами ДОУ по образовательной деятельности.

3.2.  Получать от воспитателей, специалистов и родителей (законных представителей) информацию и документы по вопросам, входящим в его компетенцию.

3.3.  Повышать свою квалификацию.

3.4.  На иные права, предусмотренные законодательством РФ.

4. Ответственность

4.1.  Педагог-психолог несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и правил внутреннего трудового распоряд­ка ДОУ, законных распоряжений заведующей ДОУ, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных должностной инструкцией.

4.2.  За применение, в т. ч. однократное, методов воспитания, связанных с психоло­гическим и физическим насилием над личностью ребенка, педагог-психолог освобож­дается от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РФ и Законом РФ "Об образовании".

4.3.  За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гиги­енических правил педагог-психолог привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством РФ.

4.4.  За виновное причинение ДОУ ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог-психолог несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым законодательством РФ.

4.5.  Педагог-психолог несет гражданско-правовую ответственность за вред, причи­ненный личности или имуществу гражданина, а также ДОУ, или причинение морального вреда действиями, нарушающими личные неимущественные права, а также в других случаях, предусмотренных гражданским законодательством РФ.